20xx-20xx学年第一学期高中部期末总结表彰决定

本学期开学以来，在全体老师的辛勤耕耘和全体同学的不懈努力下，高中部教育教学工作取得很大的进步，既出现了一批学风优良、纪律严明、班级凝聚力强的优秀班级，也涌现出了一批学习优秀、行为规范合格的学生。为了表彰先进，树立典型，营造良好的学习氛围，经高中部研究决定，对本学期以来涌现出的个人予以表彰。具体名单如下：

（1）播音员：

优秀学生台长：高二（1）班 董梅

优秀学生副台长：高二（5）班 何加齐

优秀播音员：高一（3）班 蔡瑄凌 高一（4）班 邓媛嫄 高一（4）班 林思慧

高一（4）班 叶昕悦 高一（4）班 廖秋昕

先进广播工作者：高二（4）班 张东东 高一（3）班 林星言

（2）云顶彩虹综合奖获得者：

高一（1）班 刘丹娜、喻振义、林俊佳

高一（2）班 郑星略、杨 珂、曾倩莹

高一（3）班 蔡瑄凌、陈振鹏、武筱诗、黄耀威、黎文箐

高一（4）班 廖秋昕、邓媛嫄、洪晓丹

高一（5）班 潘雅婷、黄泽嘉、张纺蓝、赖宏杰、蔡雯慧

高一（6）班 翁泽辉、黄依拉、陈景燕、白善斌、许镇健

高一（7）班 马娇燕、李梓源、傅慧乐、罗成华、靳尚青

高二（1）班 莫嘉欣、吕宝仪、朱湘萍、毛红敏、文尧尧

高二（2）班 杨 佩、储逸媛、钟 慧、丁兆鑫

高二（3）班 庄咏夷、何琪钦、卢一鹏、林峻仕

高二（4）班 陈金蓉、罗静怡、陈家颖、赵玮龙

高二（5）班 何加齐、唐帅雯、林佳炀、苏晨鸾、陈诗嘉

高二（6）班 郭子煜、李明旺、赖兴国、李家均

高三（1）班 欧家妤、余奥星、奚琳凯、陈智敏

高三（2）班 郁 洁、张 炜

高三（4）班 庄晓鹏、冯 洁、陈家鸿

（3）本学期奖学金获得者：

高一年级 高二年级 高三年级

一等奖学金 高一（1）班 喻振义 高二（5）班 钟志强 高三（1）班 魏杰东 二等奖学金 高一（1）班 刘丹娜 高二（1）班 陈泽鑫 高三（2）班 钱 毓 三等奖学金 高一（4）班 邓媛嫄 高二（5）班 郑光正 高三（1）班 陈智敏 四等奖学金 高一（6）班 翁泽辉 高二（1）班 陈犀烁 高三（1）班 王舒洋 五等奖学金 高一（6）班 黄依拉 高二（5）班 徐福扬 高三（1）班 孔令睿 六等奖学金 高一（7）班 靳尚青 高二（1）班 朱湘萍 高三（4）班 张金福 七等奖学金 高一（3）班 蔡瑄凌 高二（2）班 邓婷婷 高三（1）班 余奥星 八等奖学金 高一（5）班 徐鼎元 高二（6）班 周 轩 高三（4）班 陈家鸿 九等奖学金 高一（4）班 洪晓丹 高二（4）班 陈家颖 高三（4）班 冯 洁 十等奖学金 高一（2）班 郑星略 高二（2）班 储逸媛 高三（4）班 廖培文 希望获奖同学戒骄戒躁，继续努力，也希望广大同学们向他们学习。

深圳市云顶学校高中部

20xx年x月x日

 

第二篇：20xx-20xx学年第一学期期末总结

郎府中学20xx-20xx第一学期起心理健康教育工作总结 良好的心理素质是人全面发展过程中的重要组成部分。心理健康教育是提高学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，加强心理健康教育，提高学生心理素质，使他们健康成长，这是历史赋予我们每一个教育工作者神圣的历史使命。为此，我校把心理健康教育工作放在首位，开展了一系列的活动。

一、建立心理咨询室，架起心灵沟通的桥梁。

为了更好的开展学生的心理辅导咨询工作，本学期更加注重心理咨询师的使用，比如说平时课间可以带学生来做测试，每次考试成绩下降的同学可以来这里发泄，班主任可以来这里解决学生问题，心理信箱内容每天清等。除了以上这些，今天我们还新增加了一个活动，就是交流会，每周四中午举行，每班报名三人，在这里，学生可以倾诉自己的烦恼、困难，也可以和别人一起分享他人的快乐；学生可以得到心情的调节、可以获得心灵的安慰。从而，架起了师生心灵沟通的桥梁。

二、加强教师心理学知识培养，使之成为心理辅导员。

开学初，我校积极安排师生学习心理健康教育知识，渗透心理健康教育的原则、方法，使知识传授和心理健康教育有机结合起来，它不仅有助于提高课堂教学效果，更有助于学生良好品质的培养和学习潜能的发展。

三、加强个别辅导，做好咨询工作。

本学期只要学生有什么心理方面的问题,我们心理辅导小组的成员都会积极主动的和他们进行交流,并一一作好记录，认真分析、及时跟踪，积极反馈，通过平等的交流，帮助学生尽快获得自助。

四、搞好集体活动，促进学生发展。

本学期我们不仅摸清了“单亲家庭”“留守孩子”的情况，还针对他们的表现进行了心理健康教育专题讲座，增强了学生的自信心。

五、加强家校共育，整合教育资源。

心理健康教育是一项系统工程，除在学校内部全面渗透、多渠道推进外，还需要建立学校、家庭、社会三位一体的心理教育网络，全方位、立体式地实施学生的心理健康教育工作。

心理健康教育是一项意义深远的工作，开展心理健康教育工作需要有探索的勇气，但更需要有行动的决心，在行动中不断创新、改善。对于我校心理健康教育工作的思路、途径、内容与模式，我们还将进一步摸索和研究，我们希望得到专家的帮助和指导，以便更加科学、有效地搞好这项工作，进一步培养学生良好的心理品质，促进学生个性社会化的实现，为全面推进素质教育作出新的贡献。