初二英语教学经验与教训总结

荣成第二十三中学 卢桂芳

去年，我们初二年级组的老师在思想上不断更新理念，发展自己的教学观；在教学上团结协作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作；在知识上广泛涉猎，定期组织教研，形成比较完整的知识结构；对待学生，既做到严格要求，又做到尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的思想觉悟和教学水平，经过一个学年的努力，顺利完成教育教学任务，获取了很多宝贵的教学经验。下面是我们的教学经验。

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我们做了下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，对教材的基本思想、基本概念都充分把握，每堂课前都进行严谨的集体备课与教研，在教研中各抒己见，畅所欲言，将众人的智慧集合在一起，让有效的课堂不再单调，而变成了有层次、有深度，有广度的教学场所。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。今年我们尤其注意了语音教学在课堂中的运用。为了避免自己的发音如有不标准，会给学生造成不良的影响，我们尽可能地使用录音教学，从单词的学习，到听力训练，到口语训练，直到课文教学，我们都充分地运用录音机，给学生营造了一个英语化的课堂氛围，让学生耳濡目染，所听之处，所见之处，所处之处，处处是英语的世界。这样，学生在自觉与不自觉之中就形成了英语的习惯，连原来都不愿意开口读单词的同学都开始积极地参与到英语课堂的各项活动中。一个看似简单的语音教学，却带动了全方位的教学活动，使教学过程变得更加科学、更加纯正。

2、要提高教学质量，还要做好课后思想辅导工作。初二的男生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成任务，针对这种情况，我们将工作做到课外，重点是学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手， 理解和尊重他们，并及时与家长联系，了解他们在课外的学习情况，协助家长一起完成学生的课外学习。

3、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。为了让自己的教学水平不断提高，我们年级组尽最大努力抽出时间去其他年级组听课，学习他们先进的教学方法和教学经

验，为了开阔自己的眼界，我们有时申请校外听课，也在网络上寻找一些优质教学案例进行研讨和学习。

经验是宝贵的，教训更发人深思。在一年的教学工作中，我们也发现了不足之处，在这里提出来，请各位同仁一起研究探讨，争取得到最好的解决途径。尽管我们尽了最大的努力，但仍然不能改变英语作为第二语言带给学生困惑和不便的现状，与生俱来的母语生活与教学给英语教学带来很大的障碍，平凡的生活中，英语没有得到广泛的应用，学生始终没有把英语当作是一门语言，当作生活中的一部分，对于他们而言，英语依然是一门学科，一门他们通往高一级学校所必修的学科，一门包罗应付考试知识的学科，真正的素质教育距离我们依然遥远，语言的丰富多彩和乐趣我们只领略其中极少的一部分，真正的快乐学习，轻松学习还是我们的梦想。

 

第二篇：高二英语教学经验总结

教学感悟

高二英语教学的一些感悟

一、高二英语总体概况

高二学习是整个高中阶段重要的组成部分之一，打好高二的基础，对于成功完成高中阶段的学习任务具有深远而重大的意义。高二有五科会考，是高中阶段任务最繁重的一年。高二英语同高二语文一样是积累实践的过程。在这一年里，所有高中英语语法将全部学完，高三所剩下的就是整理归纳以及听力作文等的训练。所以在这一年中要注重词汇的积累和语法的整理归纳。高二下学期起老师将逐步开始对所学语法进行复习归纳与联系，这时要认真听好课，做好笔记和练习。

二.高二学习的重点与难点

高二的知识点和语法点很多，详细概括需要很多的篇幅。但根据往年高考试卷的汇总，我发现高考考试的知识还是有规律可循，比如以下知识点一定要掌握并且要灵活应用。它在高考试卷中是反复出现的，只不过形式变一下而已。具体的知识点：如下1 情态动词和虚拟语气。 2名词性从句和形容词性从句。3副词性从句4强调句和it的用法5倒装句6省略句7被动句8定语从句和状语从句9主谓一致10直接引语和间接引语等。

二、高二英语学习方法

1．应注重能力的培养

教学感悟

高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应注重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。打好基础是学好英语的前提，应做到：制定计划，明确目标；课前预习，找出难点；专心听讲，当堂巩固；及时复习，防止遗忘；独立作业，检测效果；错误归类，解决疑难；勤奋多练，广泛阅读；系统总结，掌握规律。

2．建立错误档案本

在学习过程中，已获得的知识和技能会对以后新知识、新技能的形成产生一定的影响，因此最好能够消灭错误，获得正确的知识和技能。每次练习或考试后，应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读牢记，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，批注上理由分析，这样就形成了新的语言习惯。平时和临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥了最佳的水平。

3．重视阅读理解能力的培养

重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇的整体认识能力，以及推理判断、归纳总结的能力。坚持长期阅读（每天至少2篇以上）是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读（如读21世纪报中学生英文版，《新概念英语》第

二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版），不仅能巩固拓宽教材所学内容，

教学感悟

更关键的是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。

4．养成朗读背诵的习惯

朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合练习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯，并为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、对话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，这是提高英语水平的根本方法。

5．养成良好的书写习惯

养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的字体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成极大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯，对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。

6．养成使用英汉双解词典的习惯

高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如牛津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的用法，词汇量也就随之不断扩大。

三、学好高二英语的几条经验

教学感悟

1．高二的学习重点是单词积累、阅读能力的培养、听力技巧的探索以及适当积累写作素材。单词量的大小，在一定程度上决定英语水平的高低，因此，在高20xx年里要花大力气去记单词，至少要把大纲要求掌握的单词熟记两遍（单词和短语不超过5000），建议买一本高考词汇书。此外，每天坚持读1—2篇阅读（包括完型和短改），切记，这是获得高分的保证。

2．学习外语一天也不能中断，哪怕每天挤出10分钟也好。早晨和零碎时间是学外语的大好时光，应充分利用。

3．如果学厌了，不必勉强继续，但不要放下不学，可以变换一下其它的学习方法和形式，如改听录音、听英语歌曲、看外语电视节目等，这样也可以训练听力语感。

4．绝不要脱离上下文孤立地死记硬背，要注意语境。

5．应随时记下并背熟常用的“句套子”，并多多练习套用。

6．尽可能“心译”你接触的东西，如一闪而过的广告，偶尔听到的话语。这是一种休息方式，也是一种训练方式。

7．不要反复去看那些未经教师修改过的练习，只有那些肯定是正确的东西才值得去牢记。

8．抄录和记忆“句套子”和惯用语时，要用单数第一人称，在应用时才能根据不同时态而发挥出去。

教学感悟

9．外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻。如：读报纸，听广播，看外语电影、电视，听外语讲座，读外语读物等。

10．要敢于用外语说话，不要怕出错误。当别人帮你纠正错误时，不要难为情，更不要泄气。甚至可以自己设置场景，自己对自己讲，培养用英语思考问题的思维。

最后，要坚信自己一定能达到目的，坚信自己有坚强的毅力和语言方面的才能。