晋升高级职称述职报告
尊敬的各位领导、各位老师:
下午好!
很荣幸能在这里述职,作为一个有着二十多年教龄的老教师,我历时两年四进考场,拿下计算机五个模块的合格证书,创造了我这个年龄段教师独立作战的小小记录,三年来我锲而不舍的报了12门继续教育课程,亲历亲为地修得246个学时,展示了我这个年龄段教师吃苦耐劳的秉性,我十分珍惜这样的机会,也感谢各位领导老师多年来对我的帮助和鼓励。
我是19xx年x月晋升中级职称的,XX年符合高级教师晋升条件,参加校内排队,XX年通过了黄冈市晋升高级职称水平能力测试,加入了学校候排的第一梯队,但同年x月我南下深圳,教学生涯由此翻开了新的一页。
五年中,我担任了三年备课组长、半年科组长,四年班主任、一年年级组长,现任高二(8)、(11)两个理科班的数学教学,从粉笔加黑板到自如运用现代信息技术,在高中新一轮课程改革中,我服从安排努力拼搏,取得了长足的进步。
一是常规教学日益成熟。累计承担了5次全校公开课,3次市区教学视导课,1次国家级示范高中迎评课,今年x月获学校教案评比一等奖,6月获学校优质课大赛二等奖。
二是教学成绩名列前茅。我所任教的班级成绩每期考试均位居学校同类班级前列,多次获得学校奖励。XX年x月在第xx届“希望杯”全国数学邀请赛中,被评为“数学竞赛优秀辅导员”。XX年x月在深圳市高三数学研讨会上作了题为《实施“三中”战略提高复习质效》的经验发言,受到大会好评。在XX—XX学年高考工作中成绩突出,被深圳市宝安区教育局评为“高考先进个人”。
三是教学研究颇有心得。本人爱好写作,笔耕不辍,撰写的教学反思《学生启发了我》登载于校刊,教学论文《高中数学概念课教学方法初探》在省教育学会主办的《广东教学》上发表,《浅谈高中数学课堂中的直观教学》在广西教育学院主办的《中学数学参考》上发表,另有一篇“教师博客”被《宝安教育》刊用,一篇教学论文在《深圳教研》上登载。
四是热心指导青年教师。从教案编写到课堂教学,指导结对教师调整教学标高、规范课堂结构,很高兴的看到她们在学校和宝安区高中综合素质大赛中获奖,她们为学校赢得了荣誉。
五是班级管理卓有成效。本人秉承教书育人的神圣使命,努力做学生的良师益友,XX--XX、XX--XX、XX--XX三个学年度均被评为“街道优秀班主任”,连续五年考核被评为称职以上,其中刚刚过去的一学年度被评为“优秀”等次。
以上是我对五年来教育教学工作的自我表扬,工作中还存在许多错误和不足,敬请领导老师批评指正。
现特申报晋升中学数学高级教师职称。
谢谢。
述职报告
时光如水一天天地流,岁月如歌悄然地走,工作至今不觉已经第7个年头了。从教以来,我一直担任两个班数学学科的教学任务。在工作中,我能脚踏实地地去做,不弛于空想,不骛于虚声,以认真的态度做踏实的功夫。现将我任职以来的工作情况简述如下:
一、加强业务知识,努力提升自我素质
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”作为一名教师,“传道、授业、解惑”是我们的职责,要给学生一杯水,教师自己必须是一条流淌不息的小河。因此,我十分注重提高自己文化专业知识。在工作中,我认真学习新课程标准及新课程理念,虚心向优秀教师学习,积极地进行课堂教学研究与探索,努力运用于自己的实际教学工作。积极参加校内外的听课、开课等教研活动,及时做好反思,从中汲取相关的教学经验,以便结合自己的教学实际来寻找新的理念、新的方法。我经常会利用课余时间来阅读一些数学教育、数学文化等方面的报刊、杂志、教学专著和网络来继续学习,从中吸收先进的教学理念和系统的理论知识。
二、扎实教学工作,努力提高教学效果
课堂教学是实施艺术教育的主渠道,是我们教师的主阵地。坚持认真备课,每一课都做到“有备而来”,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。“一枝独放不是春,万紫千红春满园”只有充分调动每位学生的积极性,我们的课堂才会充满活力。在教学中,我努力做到“精讲、善导、激趣、引思”,把“微笑、民主、尊重、宽容、探究、合作”带进课堂,采用直观教学,愉快轻松的教学方法,充分激发学生的学习兴趣,重视学生的主体地位,培养学生的创新精神和动手、动脑、动口等实践能力。课后及时总结教学中的优缺点,不断为自己的教学积累经验。对于布置作业做到少而精,不做过多的机械的重复性练习,减少学生的课业负担,并且作业要求做到有针对性,有层次性。做到认真仔细批改,做到耐心辅导,做到课课清。皇天不负苦心人,我的学生逐渐
养成了课前预习,勤于思考的好习惯,我班的成绩也名列前茅。 三、用爱浇灌学生,努力营造和谐氛围
身为一名老师,我时时处处提醒自己要像学生的父母一样关心、爱护、教育学生,让学生自己感受到老师时刻在关心着他的每一步的进步和成长,让他在学校度过快乐、安全的每一天。在学生心目中,我不仅是老师,更多的是朋友。学生忘记穿衣服了,我会提醒,学生生病了,我带同学们一起照顾他,学生犯错误了,动之以情,晓之以理。苏霍姆林斯基认为:我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地, 而是—片已经长着美好思想、道德萌芽的肥沃的土地,教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤上的每一株苗,让它不断壮大,并排挤自己的缺点和杂草。对于学困生我从不嫌弃,耐心帮助。发现他们的闪光点及时给予表扬,树立他们的自信心。在班上找学习好的同学给他们当师傅,团结他们使他们不孤单,把学生分成“三人行”学习小组,让成绩好的帮助学困生。我在放学时再把他们留下,把当天学的知识再讲一遍,进行查漏补缺。我所带各个班级均获得家长的认可。
四、收获喜悦,确定努力方向。
一份春华,一份秋实。在学校领导的关心支持下,在同事的帮助及自己的努力下,取得了一些成绩。
在做好教育教学工作的同时,我不断进行教学科研。青年教师课堂比武大赛荣获校一等奖;20xx年x月被正式确定为“海盐县小学数学青年骨干教师第三期研修班”学员;20xx年月《掷一掷》在片级举行的“以学定教”主题活动的竞赛中出线;20xx年月《掷一掷》在海盐县举行的“以学定教”主题活动中进行展示;20xx年月《摆一摆 想一想》一课在青年研修班比赛中荣获县二等奖;20xx年x月海盐县小学数学年轻教师备课工作获得县一等奖;20xx年月论文《巧引提问 妙激思维》荣获县二等奖,市三等奖;课件《找规律》荣获县三等奖。
短短几年的教学生涯,只是我人生征途中的一小部分,这些成绩也只是冰山脚下的一粒冰珠,今后我会更加认真,努力,踏实地去探索和实践。在此本
人特述职申报小学高级教师,愿得到学校领导和同事的诚恳支持并提出宝贵意见!
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