个人师德师风总结
国运兴衰,系于教育,教育兴衰,系于教师,教师素质,重在师德师风。为了全面贯彻教育方针,大力推进素质教育,以崭新的教育观念,先进的教育思想,现代的教学手段,培养有创新精神、实践能力和高尚师德的教师队伍,更好地为社会主义建设事业服务。
教师作为教育工作者,其一言一行、一举一动直接影响着学生,教师的观点态度也在一定程度上决定学生人生观、世界观的形成。一名合格的人民教师,必须要有良好的思想道德风尚,为人师表,率先垂范,为全体学生作出表率作用,只有这样,才会赢得学生的尊敬和爱戴,构建和谐的师生人际关系,促进教育教学工作的顺利开展,从而使学校教育教学工作迈上一个新台阶。
我是一名幼儿教师,自走上工作岗位后,深感责任重大,作为一名教师不仅要教好书,还要在各方面以身作则,率先垂范。一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响,甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。著名的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师,德高为范”。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境,转变教育系统工作作风的内在要求,也是促进教育事业健康发展的有力保证。
教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。在教书育人的过程中我们必须做到这几点:
第一、不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面,屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康。
第二、克服心理失衡,避免偏激行为,如训斥学生,向学生发火,体罚或变相体罚。
第三、排除社会影响、环境逆化,杜绝不健康的行为习惯及作为普通社会成员的不良习气带入课堂。
第四、注意“尊师爱生”师生关系的定位,作为教师应重点关注“爱生”的一面,爱护学生,平等待人,尤其对差生,更应给予较多的关怀。
第五、放下架子,以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生,平等交流,善于包容学生的缺点,因材施教,让学生有“天生我才必有用”的自信。 第六、以诚相待,交换心理,坚持以正面教育为主。善于化解矛盾,而不是激化矛盾,成为学生的良师益友。
第七、言传身教相结合,以身作则,率先垂范,举止文雅。善于通过多种渠道、方式,灵活地开展各种教育活动,潜移默化地达到教育目标。
第八、进行师德师风评估。建立个人评估档案,量化评估标准。家长评估、学生评估有机结合起来,确保评估的公平、公正、实事求是。
要做到以上几点,对于我自己,我打算从以下四个方面加以改进:
第一、加强理论学习,提高自身素质。加强教育教学理论学习,不玩空架子,没有理论,那来的实践,何谈自己的课堂教育?何谓有所发展?那简直是一句空话,坚持一边理论,一边实践,一边钻研,坚持记教育教学笔记,以提高自身素质为重点。作为一个教育者,要不断的学习、不断充电,千万不能让自己停滞不前。否则,会满足不了学生们的需求。
第二、教学中要刻苦、积极钻研。以教材为中心,学会思考课标,思考学情,也不仅限于死扣教材,要把知识延伸化、灵活化。尽量把工作闲谈的时间用你到勤奋钻研中,让自己的课堂充满活力,学生真正学到东西。
第三、关爱学生,以学生发展为重。努力做到关爱每一位学生,不歧视后进生,让学生都充分得到个性上的发展,做到及时调查、发现、及时沟通、反馈。尊重学生、不打骂、体罚学生,以“循循善诱”为主要策略,要让每一位学生心中感觉到你这个教师是个可以接近的教师,是值得敬重、佩服的教师,是一位合格的教师,要让学生因你而幸运。
第四、努力做到向课堂要质量、要效率。虚心向有经验的教师请教、学习,和他们共同钻研教学,做到共同进步,协作互助。
个人师德师风总结
“教书育人,为人师表”,这是师德师风的内容,如今做老师已有一年了,在这一年里,我按照《教师行为规范》严格要求自己,奉公守法。
教师作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德情操,具有良好的师德师风,把忠诚与人民的事业,看成最高美德。在教育学生的同时,我也在不断地加强《弟子规》学习,和学生共同规范行为。做到热爱学生把学生当成自己的朋友,尊重学生,当一名民主型的教师。
一个优秀的教师必须有四大支柱:丰厚的文化底蕴,高超的智慧,宽阔的胸怀,高尚的道德情操。在我从业的生涯里,这句话一直是我前行的目标。在课余时间我加强了自身的道德修养,看了一些师德师风方面的书籍。
在教学方面,我不断地努力提升自己,严格执行师德规范,坚持“一切为了学生,为了学生的一切”。的正确理念来树立人生观,与每一位学生建立平等、和谐、民主的师生关系,关心和尊重每一位学生的人格,正确的处理和家长之间的关系。利用学科特点加强学生的思想教育,激发他们的学习积极性,努力提高教学质量。
在工作中我是这样要求自己的,也是这样做的,我希望在今后的工作中,继续加强自身道德修养,不断的提升自己。
于游
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