伏山中心校20xx年度新课程改革

工作总结

基础教育课程改革开展以来，在县教研室的关心和指导下，我校全体教师积极投身于课改实验，在课改的浪潮中努力探索，不断实践，取得了较好的成效，现将我校20xx年实施新课程改革的主要工作总结几点如下。

一、加强领导，精心组织，全面动员，全员参与。

我们校按上级要求成立了课改领导小组，结合我校实际情况，制定了课程改革的实施方案，校级培训、领导听课等各种制度。在平时的工作中，我们身先士卒，深入课堂与教师交流研讨，指导教师领会课程标准的理念，共同研究课堂改革中的问题，加大课程改革宣传的力度，动员全体教职工“人人心系课改，人人参与课改”在课改小组领导的积极参与，具体指导和耐心帮助下，广大教师焕发了极大的改革和创新的热情，积极投身课改实验使得课改工作顺利地深入开展。

二、强化师资队伍建设，树立新课程理念。

建设一支精干的教师队伍，是新课程改革得以顺利实施的重要保证。因此，我校把教师队伍建设问题放在课程改革的首位。首先，我们重视对教师的培训学习，在保证课改经费的投入下积极组织教师外出学习、听课，让他们接受新的思想和把握课堂教学新脉搏。每学期我们不但积极安排教师参加省、市各级新课程培训学习，而且积极派教师参加兄弟学校开展的各类教研教改活动，特别是注重参加市教研室开展的各类教研活动，让教师开阔眼界，为课改的开展奠定基础。其次是利用政治学习或业务学习时间，集中学习一些上级有关课改的文件精神和先进经验、优秀案例，把握课改动向，积极开展课改活动。

三、狠抓校本教研

抓好校本教研是新课程改革的成功经验之一。我校在教研室的指导下，根据学校的实际积极开展校本教研活动， “以研促教，以研兴教”。

1、加强教研组的建设。我们强调每所小学都做到任用精干务实、责任心强、教学能力高、富有创新精神的教师担任教研组

长，由教研组带领教师学习《走进新课程》、《新课程标准》等资料，特别是开展听课—说课—授课—评课活动，这些活动不但促进了教师观念的转变，而且提高了教师的认识。让教师在教研活动中积极研讨，在交流中进行思想碰撞，达到同伴互助，专业引领，共同提高。

2、上好研究课、公开课，探讨新课程改革的良好途径。为了增加我校教师的交流机会，更好地探讨课程改革的良好途径，我们强调每位教师每学期必须做到至少上好一堂研究课或公开课，供大家学习、交流和探讨。我们倡导教师在教学中以新课程标准作为依据，运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现学生为主体和教师为主导的新型师生关系。

四、开足开齐国家规定的课程。

为了保证新课程改革的顺利开展，为了更好地培养学生的各方面的能力，全面提高学生的素养。我们曾经多次组织各所小学的教师学习有关国家的课程设置规定，强调各小学必须认真贯彻执行国家课程设置规定，开齐课程，开足课程，尤其是体育课、美术、音乐实践活动等课程，确保了课改的顺利进行。

五、狠抓常规教学管理。

抓好常规教学工作是促进课程改革的重要保证。因此，我们坚定不移地按照教研室的布置抓好常规教学工作。每个学期我们都组织全体教师认真学习《商城县小学教师教学工作常规要求》细则，要求每位教师必须做到以下几点：

1、认真备课。因为，认真备课是提高课堂教学效率、提高教学质量的前提，每位教师要加强学习，同时熟悉课程标准，认真钻研教材，做到超前备课，在教学中随时修改和调整教案，积累课改经验，写好教学反思。

2、认真上好课。上好课是提高教学质量的保证。每位教师必须认真选择教法，组织好教学，在教学中渗透课改的理念，向课堂四十分钟要质量。

3、认真批改作业。作业是课堂教学的延伸，是检测学生学习和巩固所学知识的重要手段。我们要求每位科任必须精心设计作业，及时批改、及时反馈。除此以外，我们要求每学校每个月对教师的常规作业检查一次。我们每学期组织下校大检查3次，有效地促进了我校教师的常规工作。

六、我们的收获与困惑

（一）新课程改革以来，在教研室的指导下，在全体教师的共同努力下，我校的课改实验比较扎实，主要体现在以下几点：

1、理念得以更新。通过几年来的培训与实践，有效地更新了教师的教育理念，对促进教师的成长和教育行为的转变起了较好的作用。

2、教师在成长。教师普遍认同新课程，课改热情高，自我反思能力提高了，自主学习能力提高了，合作交流，互相研讨的风气逐步形成。

3、课堂更趋活跃。课堂教学已由封闭走向开放，从重教案走向重生成，师生关系更趋和谐，学生的主体更显突出。

（二）在课改中，我们也存在许多困惑。

1、在课堂教学中，教师的地位变了，可有些学生却变得随便了，难于管教了。

2、课改要求减轻学生的负重，可是语文、数学、英语学科的课时比以前少了而课本内容却增加了，难度也增加了。

3、课改中新理念的高要求与教师工作量的增加等等。

 

第二篇：20xx─20xx年度新课程改革工作总结

20xx─20xx年度新课程改革工作总结

一年以来，新课程改革随着我们一路走来，在这一年的风雨历程中，不免有磕磕绊绊，但是我们边走边想，边想边做，取得了令人可喜的成绩。例如：朱镇、侯振华、李国杰，等五位教师的关于新课程改革的课获得了县级奖励；杨春雨、王建业等人的论文获得县级奖励。但是在我们的工作中还有一定的不足。如：个别教师对新课程改革理解不够深刻，导致在教学中仍用老套子。不能主动落实新课程标准的相关要求。为了使今后的工作顺利开展，并在工作中能扬长避短，特对本年度实施新课改情况总结如下：

一、 成绩是主流。

纵观一年来我校实施新课改革的艰难历程，虽有一定程度 不足，但是通过全体干部、教师的一致努力可谓是硕果累累。

（1）、我校成功的组织教师学习了《新课程改革标准》在学习过程中，干部、教师均表现十分积极，及时做好学习准备、积极在活动中进行发言、认真做好记录、并能主动的写活动心得和体会。

（2）、新课程改革对教师提出了更高的要求。我校组织教师在全校范围内进行基本功大赛（朗读、三笔字、口头作文）其中候振华、朱镇、杨春雨分获一、二、三等奖，其余教师或达标奖。通过此次活动的开展，不但促进了我校教师基本功的全满提高，而且调动了教师在平时练习基本功的积极性。

（3）、擂台赛为教师提供了展示的舞台。在第二学期我校组织了关于符合新课标准的课堂教学擂台赛。在此项活动中，年轻教师奋勇向前，老教师也不甘落后，例如：侯彩英、徐淑芬等老师表现积极，势与年轻人一决高下。通过几周的激烈角逐，朱镇、赵志刚、刘燕山三位教师分获一、二、三等奖，其余教师获鼓励奖。

（4）“走出去，学进来”效果显著。

我校积极组织教师开展“走出去，学进来”活动。稍有机会便派教师去学习，另外，要求去学习的教师回来后一定要做移植课或作报告，这样，就大大的拓宽了教师的学习机会。我校先后有90人次去参加县级或县级以上的听课或评课活动，这样就是我能能够学习别人的先进经验，查找自身的不足。

（5）、在实施新课改过程中，我小教室积极撰写论文及心得。通过一年的努力，我校共有8篇论文获县级奖励，30篇论文或校级奖励。

二、 缺点不容忽视。

在这一年的新课改实施的过程中，虽然成绩是主流，但是不足指出也不容忽视，英提起广大干部教师的注意。 a) 干部深入课堂机会较少，缺少一对一的指导交流。

b) 个别教师对此项工作认识不够深刻，导致授课仍按老一套进行。

c) 各项活动表现突出的人员比较集中，没有出现百花齐放的

局面。

三、 改进措施。

(1)、继续发扬成功之处，以便更好的为新课程改革服务。

（2）、干部要经常深入课堂，和教师一起研究、探讨、以便共同提高。

（3）、鼓励个别教师要尽快转变观念，积极投身到新课改的大潮中去。

（4）、对表现平常的教师给与鼓励，使他们力争在今后的各项活动中有所表现。

总之，一年以来，我们在实施新课程改革的过程中取得了令人瞩目的成绩。在今后的工作中，我们一定要克服困难、改正缺点、发扬优点，力争使新课改的种子在我校扎根、生长，最后开出美丽的花朵。

20xx─20xx年度新课改实施情况总结

单位：

时间： 蓟县别山小学年x月20xx