师资培训、教研课改工作总结

（20xx—20xx学年上学期）

本学期，学校的师资培训和教研课改工作依照上级的要求，以创建高效课堂为指导，以提高教师实施素质教育水平为重点，以提高全校教师整体素质为根本目的，以教师岗位培训、远程培训、教育技术培训、自主培训、课堂教学等为重要内容，开展了一系列活动，现将工作简单总结如下：

一、加强教师岗位培训、国培学习和教育技术培训管理，有效促进教师专业化成长。

按照市教体局师训科和镇教研中心的安排和要求，本学期，学校安排了11个学科18位教师参加了国培学习，有45位教师参加了第三周期岗位培训，16名教师参加了中小学教师教育技术能力中级培训。为了提高培训质量，我们及时转达上级有关部署，进行思想动员并提出要求，大多数教师能挤时间上网学习，并按时完成学习日志、发帖回帖、教学设计与反思以及课后作业等。特别是教育技术能力中级培训，每次学习人员齐、秩序好、质量高。通过培训，大部分教师教育教学理论有所加强，业务知识不断丰富，同时也有效提高了教师的教学设计和现代教育技术能力水平。

二、加强交流学习活动，提高教师教学水平。

本学期我们共选派教师8人次分别到郑州（李晓红、李云飞）、开封（赵芳芳）、中牟（曹瑞峰）、沁阳（潘立霞、付葛、袁月芳）、鹤壁（刘哲）等地参加教学观摩研讨会，刘素萍、张丽霞、李云飞、杜喜敏、赵红霞、王亚明、张金涛等21名教师分别到米河一中、竹林初中、大峪沟二中、城区学校听课学习，这些教师通过外出学习，教育视野得到拓宽，学到了外地或先进学校的优秀教育教学经验，提高了自身的教学水平。12月底，郑州103中学送课下乡到我们学校，在交流学习活动中，让参加交流学习的教师切身感受到了自身与送课教师在教学方式方法上的差异，并在教学策略、学生评价等方面有了很大的收获和启发。

三、开展“六个一”活动，加强青年教师培养。

为进一步抓好青年教师队伍建设，大兴“一师一特技”之风，本学年我们继续深入开展青年教师“六个一”活动（一篇好导学案、一节好课、一个好课件、一手好字、一口流利的普通话、一篇好论文），青年教师都能针对不同时间的活动内容，自觉修练教学基本功。11月份，学校开展了青年教师导学案评比活动，付晓云、吴晓霞、赵芳芳、付葛、张书珺、张延杰、马丽卫、王亚明等教师展出的导学案学习目标用语明确、具体，可操作、可检测；不仅有明确、具体的导学方法、学习任务和要求；而且学习流程符合学生学习规律和学情特点，指导性强，具有特色和亮点。

四、扎实开展教研课改活动，努力打造高效课堂。

课堂教学是实施素质教育的主阵地，也是课程改革的主战场。本学期在教研课改方面主要做了五点：

1、骨干教师示范课活动。参加活动的11个教师都是巩义市名师、学科带头人和骨干教师，对本学科专业知识有着较为扎实、厚重的功底和丰富的教学经验。课前都能进行认真的备课，做了充分的准备。李秋贤、袁月芳、胡艳霞、李晓红、徐好峰等在活动中，体现出了自身良好的教学技艺和扎实的教学基本功。通过教研组的听课、说课、评课环节，使活动真正达到了取长补短、示范引领的效果。

2、教研组高效课堂展示课活动。在活动中，所有任课教师人人都上展示课，人人参与互动，人人研究、探索高效课堂学科教学的新模式。各教研组能把听课——说课——研讨评议等几个环节抓得实实在在，卓有成效，共推出了18位教师参加校级高效课堂达标课的验收。

3、高效课堂达标活动。本次活动是在教研组一人一节展示课的基础上而推荐出来的优秀者进行作课，在活动中采用个人主备——集体研讨——个人再备——课堂教学展示——课后研讨评议的流程充分开展集体备课活动。在活动中付晓云、潘立霞、张丽霞、彭胜军、孙建丽、赵艳娜、张延杰、李云飞、杜建丽、李麦英等教师能将高效课堂理念贯彻落实到精心设计的教学流程之中，充分体现了本教研组的课堂教学水平，有效推进了学校课堂教学改革向更深层次发展。

4、新教师汇报课活动。12月初，镇教研中心和学校领导对新上岗的教师进行了课堂教学验收活动，今年新上岗的李云飞、陈朦朦、费璐璐、余笑予、刘哲五位教师，课堂教学设计新颖，教学过程反映了新课改的基本思路，学生的活动性、探究性也得到了较好体现，五位教师都能将自身的优势展现在听课教师面前，并受到了领导的好评。

5、巩义市达标课、优质课推荐工作。本学期，镇教研中心对申报市级达标课的教师进行了验收评选，经过量化积分和课堂教学验收，曹瑞峰、郑道峰、潘立霞3位教师被推荐为市级达标课教师验收对象。另外，付晓云、张丽霞、马丽卫、赵芳芳代表镇参加了巩义市语文、数学、英语优质课活动，目前，数学优质课结果已公示，张丽霞、马丽卫分别获得了巩义市优质课一、二等奖。

以上是本学期我们在师资培训和教研课改活动方面所做的一些工作，虽然取得了一些成绩，但也存在不少问题：如部分教师对师资培训工作重视程度不够，部分教师的课堂不敢放手学生，大多数教师缺乏教研成果搜索、整理、推广意识，课堂教学研究活动停留在的实践上，而无突出的研究成果。在下学期的工作中，学校将进一步完善高效课堂研究评价方案，加强对教研组高效课堂研究、推进工

作的考核，也希望全体教师要与时俱进、跟上当前的教育形势，在提升质量上下功夫，在教研活动上求创新，在强化特色上做文章，在改革创新上谋发展，努力使我校教育教学工作实现新跨越。

 

第二篇：20xx-20xx学年上期教学教研工作总结

渭田中心小学20xx—20xx学年上期教学教研工作总结

本学期，渭田中心小学的教学教研工作在上级教育主管部门的直接指导及中心小学领导的关心重视下，通过教务处全体教研人员的共同努力和一线教师的积极配合，在组织开展以素质教育为目标，以新一轮基础教育课程改革为重点，以创新教育为主题，以课堂教育改革为中心的教育教学研究活动中，努力促进教师观念与教学行为的根本转变，取得了一定的成绩。

一、抓好校本培训，促进教师转型

教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，学校购买了《上好一堂课的关键要素与案例分析》上、中、下册；《新课程实施难点与教学对册案例分析》上、中、下册等系列书籍，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、每周定期开展教研活动。有集体备课、听课、评课、看优质课实录与专家评点，教师从理论学习到实践研讨，从集备到听评课，使教师教学理论向纵深方向发展，通过看优质课录像和专家讲评，画龙点睛，使教师教学水平更上一层楼。

3、配合县普教室做好师训工作。本学期有5位教师参加了小学高级教师通识培训班学习，部分专职教师参加了岗位培训，还派了吴明花、潘丽燕、程远丽、李小弟、叶基松、董清荣等教师分别赴武夷山、南平、厦门等地学习。大部分教师已通过了大专学历的进修，本学期甚至又有三位教师取得了本科学历，学校继续鼓励部分教师进修本科学历。

4、组织开展师德及教育教学讲座，本学期朱校长亲自面向全镇教师，开了一场有关教师师德师风的讲座，还有范火春老师的《创新能力——思维创新》，朱校长和范老师简朴、生动的语言让全镇教师受到了一次深刻的师德教育和学习。

二、抓好课程改革，促进学校发展

1、突出课改实验。以省、市、县“关注差异、分层教学”课改实验为契机，组织教师学习教学理论，深入课堂实验，及时地总结教学经验，本学期我校教师积极撰写课题实验论文，成绩喜人：获20xx年福建省小学语文教学论文评选，省级22篇（一等奖2篇、二等奖7篇、三等奖13篇）；市级二等奖21篇；县级（松溪县20xx年会）27篇（一等

奖6篇、二等奖18篇、三等奖3篇）

2、改革教案编写。本学期课改实验重要举措就是进行教案革命，学校提出“专人执笔——集体讨论——分层修改——实践反思”的单元组设计教案的形式，做到“四有”：即走进教室“有目标”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，教师通过分工协作，达到资源共享， 即能减少教师编写教案的负担，并能保证教师有足够时间进行备课与做好课前准备。学校组织召开了全体教师代表大会，一致通过了新的《渭田中心小学教学常规管理要求》，颁布了教案评估新的标准，为教案改革起导向性作用。与此同时，在期末学校组织教师参加“优秀教学设计”评比活动，并将成绩纳入教师工作量化考评。

3、在新课程不断深入的今天，不断地学习，不断地研究已经成为我校教师学习工作目标，特别是这学期，我们组织全校教师大规模开展“讲课、听课、评课”的活动。每周由教务处安排一名老师上公开课，相关科目的教师必须随堂听课，要求学校领导，包括校长、书记、分管教学副校长、教导主任必须多听课，对每位教师的教学情况了如指掌。此次活动得到了老师的大力支持，进行得非常顺利。

在听课的过程中，发现大部分老师准备充分，教学观念先进，教学方式多样化，并且指导了相应的学习方法，老师上课充满激情，面向全体学生，课堂上能够体现新课程的要求，教学效果良好，新课程的理念在课堂上得到了较好的贯彻落实，起到了良好的示范作用。当然在听课中，我们也发现了，还有个别老师教学观念落后，教学形式和手段单一，老师上课缺少激情，学生学习被动，教学和学习效果较差，对于这种老师，学校领导和教务处及时找本人交谈，指出存在的问题，学校领导、教务处跟踪听课，直至其有较良好的转变。

4、本学期我校还向上级教育主管部门申报了《福建省语言文字规范校》，并且组织了40名教师参加了第二届全国语言文字基本功大赛。同时，我校教师还积极指导学生制作小发明，在松溪县第二届小学生小制作小发明作品评选活动中，我校荣获团体一等奖。

三、开展有益活动，促进学生发展

1、组织竞赛活动，强化教学质量监控。本学期为了提高教学质量，学校通过组织开展各种竞赛活动，加大了教学质量检测与监控的力度。组织不同年段不同形式检测与竞赛活动，如：全区性的语文课文朗读比赛，英语课文朗读比赛，小学生数学口算竞赛，还有小歌手赛、小学生演讲比赛等。

2、开展兴趣小组活动，促进学生全面发展。本学期举办了习作、数学、美术、书法、

电脑、体育、管乐队等兴趣小组，学生的参与率高，成绩显著。在参加松溪县三人篮球比赛中，我校荣获农村组第一名，成绩仅排在县实验小学之后。

3、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面发展。本学期的期中、期末我们都以抽考的方式对毕业班进行了教学质量监控。

一个学期以来，虽然我们取得了一些的成绩，但成绩只能代表过去，我们在肯定成绩的同时，更看到了存在的差异和不足。如学校规模悬殊，教师的自身素质和综合能力参差不齐，教师资源的分配不尽合理，还有各村与村之间的差别等因素，均不同程度地阻碍教学教研活动更加深入更加全面更加有效地开展。在今后的工作中，我们还必须继续努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得更好更扎实，为我镇的教育事业做出贡献。为教育教学工作更上一个台阶而继续努力。

渭田中心小学教务处

20xx年x月x日