“省培计划”培训总结

根据计划安排，我很荣幸参加了这期“省培计划”—信阳市中小

学教师远程培训。培训中，我认真学习了《教师职业道德的自我修养》、

《小学教师专业标准（试行）解读》、《新课标下的小学语文字词教学》、

《新课标下的小学语文阅读教学》、《新课标下的小学语文作文教学》、

《新课标下的小学语文课程资源开发》六项课程。在这些天里，我明

确了做教师这一神圣职业的理想，反思了以往工作中的不足。更感受

了不同风格教授的风采，他们深刻、睿智、幽默的语言不时让我有豁

然开朗的感悟，感受到思想火花的冲击，这些对教育教学工作很有见

解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，

使我的教育观念进一步得到更新，同时，欣赏老师们精彩的简报，阅

读学友们优秀的文章，思考大家发起的话题，发表自己的见解，真是

受益非浅。整个培训的过程给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是

一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！下面

是我通过培训获得的体会：

（一）重新认识教师的角色地位

从前，以为教师只是教书，特别是在今天这种应试教育制度之下，

一切都向分数看齐，高考看分数，中考看分数，升学率既是对学生的

考验，也是对老师的检测，更是对学校的考察。既然考试是指挥棒，

一切以分数为中心，以教学为中心，往往忽视了对学生心灵的关注，

或者说是对育人的关注，只重视智育，忽视德育。我可以毫不夸张的

说，现在的学校教育，百分之九十五以上是对学生智育的关注。因此，

那些学困生，那些问题学生往往被老师忽视，或者处理起来方法简单

粗暴，没有关注学生的内心，因而教育效果不佳。 “冰山”理论对

我很有启发，我们只是关注了冰山的一角，没有花更多的时间和精力

关注学生的内心需求，没有关注学生的灵魂，有愧于“灵魂的工程师”

这一称号。根据专家的讲解，青少年时期是人成长的关键期，老师在

教育方式上的不当会使学生心理扭曲甚至以后走向犯罪的道路。教书

重要，育人更重要。

二、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。

我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的

知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一

个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的

课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素质。“什么

是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教

育，培养对学生的爱就是要帮助学生克服成长的障碍。名师的一个个

独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多

关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没

有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生

活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的

一面；“一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素质差的

老师，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非常赞同的。只有课堂

上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。

只有提高了自己的修养，才能讲出生动的一课。因此我们必须多读书，

读好书，努力让自己成为一名优秀的教师。

（三）改变对学生的评定观念

新课标改变了以往单一的学业成绩的评价方式，倡导评价目标多

元化和评价方式的多样化，坚持终结性评价与过程性评价相结合、定

性评价与定量评价相结合、学生自评互评与他人评价相结合，努力将

评价贯穿于学生学习的全过程。并且新课程提倡自主、探究、合作学

习，这就要求教师评价语言要多样化，要多用鼓励式的教学评价语言

来促进学生主动参与到教学过程中，想方设法地激发学生潜在的能

力，充分的调动学生的积极性，让学生通过自身的活动，充实教学内

容，丰富教学形式，真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学，

让学生真正成为学习的主人。这次培训让我对新课改有了更深层次的

认识。新课标提出的三维课标可以更好的促进学生的全面发展，课程

结构的调整增加了学生的选择度，问题探究提高了学生的参与度和对

科学的重视。我相信通过我们教师耐心，循序渐进的引导，学生很快

会适应自己课堂主人的角色

（四）今后的目标

培训只是一个手段，一个开端。对于培训给我的清泉，我要让

它细水长流。“省培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气，焕发出

无限生机。这次学习，思考背后，我感到更多的是责任，是压力，真

正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己所肩负的责任。今后

我会学以致用，结合我校的实际情况，及时为学校的建设和发展出谋

划策，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！

本次培训，通过网络，为我和广大教育同仁提供一个很好的学习

交流平台，使我对我们教师这个群体有了更深的认识和了解，更加热

爱自己的专业和职业。开创了一个学习、工作两不误，真正将学习、

工作和生活有机融合起来，为我们的终身学习找到一种很好的模式。 本次培训对我的职业成长和专业素养提升，具有非同寻常的重要意

义。学以致用，学贵在用。我要把本次培训学习的成果很好的应用到

今后的教学工作中去，争创一流的工作业绩。

 

第二篇：20xx教师“省培计划”培训总结

“省培计划”培训总结

许昌县新区实验学校 李亚楠

（二〇20xx年x月x日）

根据计划安排，我很荣幸参加了为期45天“省培计划”--许昌市初中班主任远程培训。培训中，我认真学习了《班级管理》《班级活动设计与组织》《班主任工作基本规范》《未成年人思想道德教育》《学生心理健康教育指导》《学校安全工作》等6门课程，积极参加课后网络的讨论交流，并按时上交课后作业，先后在个人研修室发表研修日志10篇，教学故事1篇。通过学习，我感到这次培训课程设置合理，内容方法实用，课后交流活跃，在轻点鼠标中夯实了理论根基，开阔思想眼界，提升了工作能力，收获很大、提高很快、感想很多。总结起来，主要有以下三点：

一、坚定的政治信念是干好班主任工作的的前提。俗话说：教师就是教书育人。基础教育阶段正是学生的人生观世界观价值观形成和发育的关键时期，他们思想道德品质都要靠我们一言一行教导，一点一滴灌输。因此，要想把学生塑造成合格的公民，

优秀的革命接班人，我们自己就必须首先具备坚定的政治信念和清醒的思想头脑，要把学习党的创新理论自觉贯穿在日常工作中，坚持用创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，始终树立良好师德和鲜明导向。通过这次学习，我更加深刻认识到坚定的政治信念是明辨是非的重要武器，是纠偏正向的基本遵循，是干好班主任工作的必备素质。特别在未成年人思想道德教育方面，只有提高自己的思想政治觉悟，才能站得高，看得远，行得正，才能真正教好书，育好人，领好路。

二、强烈的事业心责任感是干好班主任工作的保障。班主任每天面对的就是三尺的讲台和那数十名学生，在没有强烈的事业心和责任感的情况下，工作的热情和动力很容易减退，但是，从讲座中那些优秀班主任、老师身上我找到了差距，看到了希望。我要向他们学习，要对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责，尽心尽力，不求回报；要严谨治学，掌握雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识，为学生解疑释惑；要善为人梯，甘为人梯,为教育事业无私奉献。在今后的工作中，我要珍视班主任的工作岗位，积极和学生交朋友，走进学生心灵，以平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感，超越功利、拒绝浮躁、高雅情趣，争取做一名学生喜欢的教师。

三、全面的能力素质是干好班主任工作的支撑。班主任作为班集体的组织者和教育者责任重大。班级建设好，学生成绩好，学生德智体全面发展都离不开班主任的辛勤工作。“木桶理论”讲：木桶盛水的多少取决于最短的桶板。班主任的能力素质就是好比是整个班级的那一块“短板”。班主任要教好学生带好班必须需要提高短板。然而，老班主任那精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱、游刃有余的能力素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中磨练出来的，这要求我们青年教师敢于吃苦，敢于实践，多学习，多涉猎，积极参加像这样的继续教育培训，不断丰富自身知识结构，不断提高施教能力，教学相长，共同进步。

总之，通过这次培训，我感到还有许多需要学习的地方。我体会到要成为一名真正合格的班主任，确实要付出艰巨的努力和辛勤的劳动。作为一名刚入职的青年教师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高专业知识和教学水平，尽快胜任自己本职工作，达到一名合格教师的标准，为农村教育事业做出自己应有的贡献。