辽宁石油化工大学教务处通知

辽宁石油化工大学教务处通知

辽石化大教通字(20xx)41号

关于20xx届本科毕业生毕业设计（论文）工作安排的通知

各学院：

为巩固本科教学工作水平评估成果，贯彻落实学校内涵建设精神，切实做好我校20xx届毕业生的毕业设计（论文）工作，依照《辽宁石油化工大学本科生毕业设计（论文）工作规程》（20xx年x月修订，以下简称规程），特对我校20xx届本科毕业生的毕业设计（论文）工作提出如下安排意见，请各单位遵照执行。

一、毕业设计（论文）时间

20xx年x月x日—6月x日为全校毕业设计（论文）阶段，各专业毕业设计（论文）工作按培养计划周数进行。

二、毕业设计（论文）的领导、动员

各学院应按照《规程》要求组织开展毕业设计(论文)工作，成立毕业设计（论文）工作领导小组。本学期第14周（11月x日—12月x日）为毕业设计（论文）动员周，各学院应分别召开教师、学生大会，做好动员；组织指导教师及毕业生学习《规程》、和《辽宁石油化工大学本科生毕业设计（论文）规范化要求》；制定本院20xx届毕业设计（论文）的工作计划（包括领导小组名单、工作安排、加强管理的措施与办法等），做好毕业设计（论文）的管理工作。

三、指导教师资格和毕业设计(论文)题目审查

各学院应严格按《规程》要求对指导教师资格及申报题目进行严格审查，对不符合要求的教师不能安排独立指导。对不符合教学要求的题目，特别是那些题目过大或过小、不切本科生实际的选题要坚决予以撤消、更换。

四、选题

1.选题必须符合专业培养目标，体现本专业教学基本要求，有助于学生创新精神和实践能力的培养。选题应理论与实际相结合，坚持“真题真做”，难易适度，大小适中。

2.毕业设计（论文）原则上一人一题。

3.毕业设计（论文）选题要有一定数量的更新。

4.原则上工科各专业结合工程实际问题题目的比例应不低于80％，以保证其基

本的工程训练。

5.本学期第17周（12月x日-12月x日），完成毕业设计（论文）的双向选择工作，并将具体的选题形式和时间在12月x日前上报教务处备查。学院将审查合格的候选题目公布，供学生选择，候选题目数量应该达到参加毕业设计（论文）学生人数的1.2到1.5倍，使学生有自由选择的空间。课题确定实行师生双向选择，按照学生选教师→教师选学生的程序进行，对落选的学生应进行再选。选题结束后，指导教师应严格按照《规程》要求，认真填写《毕业设计（论文）任务书》，签字后及时下达到学生手中，指导学生假期查阅相关资料。

6.严格控制教师指导本科学生数量，一般不得超过8人。对指导教师严重不足的专业、系，可采取外聘指导教师或组成指导教师组等方式解决。

7.要求学院在下学期第3周（3月x日-3月x日）组织学生进行开题，具体形式由院（系）确定，开题报告由院（系）存档。学院可根据需要组织校外专家来校开题，参与毕业设计（论文）的指导工作。

8．开题结束后，要求各学院填写《毕业设计（论文）课题落实情况表》(填写时同一个班级的学生要放在一起并按学号填写)、《毕业设计（论文）选题情况统计表》、《毕业设计（论文）指导教师统计表》和《毕业设计（论文）指导教师一览表》，于20xx年x月x日前报教务处实践教学科，最新表格请到教务处网站下载。提交后如需对毕业设计（论文）题目进行更改，必须履行审批手续。

五、毕业设计（论文）期间的请假管理

为保证毕业设计(论文)工作的稳定、有序，减少学生就业对毕业设计（论文）工作的冲击，保证毕业设计（论文）的时间和效果，特对学生请假规定如下：学生请假1天，指导教师有准假权；请假2-5天系领导有准假权；请假5天以上需经学院批准。请假者必须办理书面请假手续，若累计超过毕业设计(论文)规定时间1/3，则不允许参加毕业答辩，成绩按不及格处理。

六、毕业设计（论文）的指导

选题结束后指导教师应及时将《毕业设计（论文）任务书》在下达到学生手中，根据课题对学生基础知识、基本理论、应完成的文献检索与外文资料翻译、计算机应用能力、设计图纸或实验数据、经济分析或实验研究分析、设计说明书或论文的撰写等提出明确的要求，对学生毕业设计（论文）进行全过程指导。指导教师在前5周每周至少要指导学生2次（其它时间每周至少要指导学生1次）

七、对学生查阅文献资料的要求

学生查阅文献资料，可采用期刊文献和网上文献。每位学生至少要查阅10篇以上文献（其中至少要有1篇以上外文原文资料）。要求阅读与课题内容大体相符的外

文资料（6～7万外文单词量），翻译量不少于2万印刷字符（翻译内容可在阅读材料中指定）

八、毕业设计（论文）的检查

对毕业设计（论文）工作的检查，采取定期和不定期相结合的检查方式。定期检查包括前期、中期和后期三个阶段。

1.前期检查 重点检查指导教师任务书下达情况，开题的实施情况，检查时间为下学期第4周。

2.中期检查 重点检查毕业设计（论文）的工作进度、符合工作进度的数量，学生中期汇报情况以及存在的主要问题。教务处将进行随机抽查，并协助解决有关问题。检查时间为下学期第10周。

3.后期检查 重点检查学生课题任务完成情况、指导教师和评阅教师对学生毕业设计（论文）的评审情况、各答辩小组的答辩情况。检查时间为下学期16-17周。

九、毕业答辩及成绩评定

1.实行答辩资格审定制度，严格按照约定的条件审定学生的答辩资格，以保证最后考核环节的有效性和权威性；

2.为保证毕业答辩质量，毕业答辩小组的组成仍然按专业划分，每组不少于5名成员。可外聘理论水平与实践经验丰富的专家参与毕业答辩工作，各学院视具体情况酌情安排；

3.实行毕业答辩评审指导教师回避制；

4. 采用“结构分”进行成绩的综合评定，结构分一般由指导教师评分、评阅人评分和答辩小组评分组成，对于理工类毕业设计（论文），指导教师评分、评阅人评分和答辩小组评分比例一般为3:2:5；对于经管文法教类毕业设计（论文），指导教师评分、评阅人评分和答辩小组评分比例一般为4:2:4；对于艺术类毕业设计（论文），指导教师评分、评阅人评分和答辩小组评分比例一般为3:3:4。对需要检查的毕业设计（论文），答辩小组要对毕业设计（论文）结果进行检查；对硬件类题目，要进行现场检查；对软件类题目，要现场演示结果；对不能现场检查的，答辩小组应提前进行检查；这种类型的毕业设计（论文），指导教师评分、评阅人评分、检查评分和答辩小组评分比例一般为3:2:1:4；

5. 学生毕业设计（论文）的最终成绩由答辩委员会审定，审定时应考虑整个专业成绩的平衡，原则上毕业设计（论文）的优秀率不超过15%且优秀成绩的结构分不低于90分，优良率控制在55%以内且优良成绩的结构分不低于80分。

十、毕业设计（论文）报表

毕业设计(论文)各阶段报表是学校教学信息的重要组成部分，它不仅反映各学

院的教学质量，同时也体现学校的教学管理水平。因此各学院要严格按学校要求，认真做好各个环节报表的填报、留存工作。毕业设计（论文）结束后，各学院须将以下材料报送教务处实践教学科：

1.优秀毕业设计（论文）推荐表、申报表（提交时间：下学期18周）；

2.毕业设计（论文）成绩单（提交时间：下学期18周）；

3.学院毕业设计（论文）工作总结（提交时间：下学期19周）。

十一、毕业设计(论文)手册

毕业设计(论文)手册是学生和指导教师共同从事毕业设计(论文)工作的依据，指导教师要认真组织填写，如果任务书中任何一项未填或未签字，或与实际工作不符，均视为未完成毕业设计(论文)工作，学生毕业设计(论文)成绩按不及格处理。

十二、毕业设计（论文）资料的存档

为保证毕业设计（论文）环节的资料存档齐全，便于指导教师查阅，毕业生要同时上交毕业设计（论文）两份（图纸可只上交一张），一份交学院档案室存档，另一份由指导教师留存。

请各学院按照学校的要求，制定本单位毕业设计（论文）工作细则，认真做好20xx届毕业生的毕业设计（论文）工作。

相关文件、表格等可到教务处下载中心实践教学科网页下载。

未尽事宜请查阅有关规定。

教务处

20xx年x月x日

 

第二篇：辽宁石油化工大学会计实习

认识实习报告

姓名

学院班级

学号

指导老师 张启望

一 实习单位情况简介

我所实习的公司为抚顺永泰兴业金属结构有限公司，拥有一、二、三类压力容器制造许可证、D1级压力容器设计资格证、压力管道元件制造安全注册证书。企业整体通过ISO9001质量体系及HSE/OHS/E管理体系认证。

主要产品有：压力容器、空冷器、换热器、球罐、油罐铝制内浮顶等设备 客户：在抚顺的主要客户为中国石油天然气第八建设公司

二 心得体会

第一天的实习，我有些拘谨。毕竟是到了一个新地方，看到别人进进出出，忙碌的样子，我只能待在一边，一点也插不上手，心想我什么时候才能够融入进去呢。虽然知道实习生应该主动找工作干，要有眼力见，可是每个人都在忙着自己的工作。这样的处境让我有些尴尬，当即心里就有些发虚。

难道我就这样当一个摆设一直呆坐到实习结束?如果真是那样，我挺不甘心的。和我一起同来的还有舍友，这个实习机会也是舍友的亲戚介绍。她却比我镇定多了。然后我想，目前大学生的实习情况似乎都和我差不多，我又何必呢？阿Q精神果然有效，我的心情开始平静，我告诉自己，不要急慢慢来，不要怕，你还年轻。

这个办公室里并没有太多人，刚开始实习的时候，我只是帮着粘贴票据等原始凭证、整理些原始凭证之类。在这里，都是先将原始凭证按日期摆放在一起，将它们按顺序用固体胶棒粘贴到一张大概有A4大小的原始凭证汇总表上，还有人告诉我怎样贴才能使这些原始凭证粘的整齐又好看，而且使得汇总表的整张纸都被均匀贴满。

开始实习以后后，才发现自己有很多看起来简单的事情做起来却不是那么容易，需要细心跟耐心。其实会计凭证的填制并不难，难的是分清哪些原始凭证，就是各种各样五花八门的#5@p。我除了公共汽车票外一个也不认识，什么机打#5@p，手写#5@p ，商业，餐饮，更别说支票和银行进帐单了。连写着礼品的#5@p我也不知道怎么走账。想像平时我们学习的都是文字叙述的题，然后就写出分录，和实际工作有着天壤之别。会计分录在书本上可以学习，可一些银行帐单、汇票、#5@p联等就要靠实习时才能真正接触，从而对此有了更加深刻的印象。别以为光是认识就行了，还要把所有的单据按月按日分门别类，并把每笔业务的单据整理好，用图钉装订好，才能为记帐做好准备，呜呼！这就是会计所要从事的工作。 做过会计实习的人都知道，填制好凭证之后就进入记帐程序了。虽说记帐看上去有点象小学生都会做的事，可重复量如此大的工作如果没有一定的耐心和细心是很难胜任的。因为一出错并不是随便用笔涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在

学校，错了还可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一个步骤会计制度都是有严格的要求的。比如说：

1.写错数字就要用红笔划横线，再盖上责任人的章子，这样才能作废。

2.写错摘要栏，则可以用蓝笔划横线并在旁边写上正确的摘要，平常我们写字总觉得写正中点好看，可摘要却不行，一定要靠左写起不能空格，这样做是为了防止摘要栏被人任意篡改。在学校模拟实习时，对摘要栏很不看中，认为可写可不写，没想到它却还有这样的意义。

3.对于数字的书写也有严格的要求，字迹一定要清晰清秀，按格填写，不能东倒西歪的，做好会计试用期工作总结。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，而不能乱写，否则总帐的借贷双方就不能结平了。

在此之前，我并不知道我们所学的知识只是会计的实际操作其中的一部分。实际上，书本上的知识只是其中的一种，现实中所需要的会随着实际情况的变化而变化。并且记帐时要清楚每一明细分录及总帐名称，不能乱写，否则总长的借贷的就不能结平了。如此繁琐的程序让我不敢有丁点马虎，这并不是做作业时或考试时出错了就扣分而已，这是关乎一个企业的帐务，是一个企业以后制定发展计划的依据。所有的帐记好了了，接下来就结帐，每一帐页要结一次，每个月也要结一次，所谓月清月结就是这个意思，结帐最麻烦的就是结算期间费用和税费了，按计算机都按到手酸，而且一不留神就会出错，要复查两三次才行。一开始我掌握了计算公式就以为按计算机这样的小事就不在话下了，可就是因为粗心大意反而算错了不少数据，好在开始我先用铅笔写数据，否则真不知道要把帐本涂改成什么样子。

三、总结

实习的日子不长，但它为我踏入社会上了很重要的一课，是我人生当中非常重要的一次经历，我会把这次经历中学到的当成人生的财富，并且好好的运用这笔财富，创造人生更大的财富。经过这次实习，虽然时间很短，可我学到的却是我所经历的大学生活中难以学习到的。比如如何与同事们相处，相信人际关系是现今不少大学生刚踏出社会遇到的一大难题，于是在实习时我便多跟前辈们打交道，而自己也尽量虚心向他们求教。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门，还要跟别的部门的同事相处好，那样工作起来的效率才会更高，作为一名会计人员必须具备良好的人际交往能力。

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于愈错愈烦，愈烦愈错。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味

的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！ 俗话说，千里之行始于足下，最基本的业务往往是不能在书本上彻底理解的，所以基础的实务尤其显得重要，特别是目前的就业形势下所反映的高级技工的工作机会要远远大于大学本科生，就是因为他们的动手能力要比本科生强。从这次实习中，我体会到，如果将我们在大学里所学的知识与更多的实践结合在一起，用实践来检验真理，使一个本科生具备较强的处理基本实务的能力与比较系统的专业知识，这才是我们学习与实习的目的和意义。

作为一名未来的会计人员，我们现在刚刚起步，往后会学到更多的东西，并且有很多东西需要我们自己去挖掘。况且会计学科是一门实践操作性很强的学科,所以会计理论教学与会计模拟实训如同车之两轮、鸟之两翼,两者有机衔接、紧密配合,才能显著提高我们掌握只是的质量。在课本上我们所学到的理论知识只是为我们的实际执业注明框架、指明方向、提供相应的方法论，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”，而应在遵从《企业会计准则》与《企业会计制度》的前提下，结合本企业的实际情况可适当地加以修改。这就将从课本上所学的理论知识的原则性与针对实际情况进行操作的灵活性很好地结合起来。还有就是作为一名未来的会计人员，我们应该具有较高的职业道德和专业素养。因此我们学校本着理论结合实际的思想，让我们学习实训课使我们不仅在理论上是强的，在动手能力更是强者，这样我们在毕业后走出校门才能更好地投入到工作中去。

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