师徒结对工作总结

自我校实行“师徒结对”工作以来，我有幸成为郑红亮老师的师傅。在这几年的师徒结对活动中，我俩互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。现将几年工作总结如下：

一、 结合徒弟的原有水平，制订师徒计划

每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析郑红亮老师的优缺点，对于他好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步。最后根据这些情况分析，制订出了我俩的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

二、虚心学习，努力提高自身素质

虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我的工作目标之一。首先，我经常向有经验的老教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

三、做好示范，共同提高

为了给徒弟正面的影响，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具准备，还是教学过程的设计都会精心安排，尽量把最好的一面展示给徒弟。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮他寻找好的教材，设计出科学合理的教案，并指导他多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。平时，在班级管理方面，我也经常帮助郑红亮老师解决一些班级管理方面的疑惑，使他的班级管理能力有一定的提高。

四、经常听课，指导教学

要想帮助徒弟在课堂教学上有所进步，最重要的就是走进他的课堂，观察他的课堂教学情况，给予指导。近几年来，我坚持每个月听徒弟一节课，认真记录，认真思考，写下自己的感受。课后和徒弟进行交流时，我总是毫无保留的把自己的想法全部告诉他，做得好的予以肯定，不足的地方提出来共同探讨。在一次次的听课交流中，徒弟的教学能力得到了很大的进步。

青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在这几年的师徒结对活动中，我不但自己的教学教育水平有了一定的提高，也帮助了徒弟共同提高。我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和徒弟的能力都能有一个很大的进步。

 

第二篇：师徒结对工作总结

师徒结对工作总结

七年级数学组

我作为一名数学科目的新教师，虽然在学校有四年的信息技术教学的经验，但面临着一个新的学科、一本新的教材，心里还是非常忐忑不安的，不知自己能否胜任数学教师。幸运的事，学校安排师徒结对子活动，我拜了教学时间长且教学经验丰富的梁承毅为师，他亲切、随和且有耐心，这一切都让我感到特别踏实，他指导我备课、讲课、 准备公开课，使我尽快适应数学教学任务，作为徒弟我非常感谢梁老师给我的帮助。

大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是互相听课评课。

1.听课：就我个人而言，有人听课势必要比没人听课时讲课的状态要高很多，讲课也就更加有激情，准备也就更充分，对学生的感染力也就更大。

2.备课：因为梁老师要向我指导备课的构思，所以梁老师备课时会特别注意以终为始，就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课。

3.评课：在听梁老师的课时我会反馈一些梁老师课堂内没有意识到的优点和缺点。比如对某个课题的情境引入、教具的使用等，可能从教师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但徒弟可以在听课中从听讲人也就是学生的角度体会到，评课时就会反馈给他，从而起到了肯定或否定的效果。

4、公开课：在本学期，我参加了数学组的公开课。为了上好这次公开课，我向梁老师请教和学习并进行试教。针对试教中出现的情况，梁老师会在课后及时给我做出详细的点评、分析、并给我提出好的点子，有效解决了我在课堂中存在的问题。我的课获得教研组内老师的肯定，这也离不开梁老师对我的帮助和指导。 大家都有体会，认真准备一节公开课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。 师徒结对子就象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。我非常感谢梁老师给我的帮助，更感谢学校为我们年青教师提供了这样的机会。

20xx年x月x日