教师是人类灵魂的工程师,怀着对教师职业的热爱和神圣,我选择了读师范。经过三年的理论知识的学习,迎来了检验三年来的理论的实践——实习。

一、实习队简介及学校概况 我们以混编的形式组成的实习队，队友来自各个学院,其中包括语文、数学、物理、化学、生物、地理、计算机七个科目。科目相当齐全,实习期间可以充分发挥各自的优势。我们实习队共有十四人,分别为二男十二女。 编好队后,队友间互相认识,开队会,选队长,到实习学校踩点,准备实习的资料等。9月x日我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——罗定实验中学。9月x日早上我们实习队与实中领导吴主任见面。吴主任把我们十四个人按我们各自的意愿分配四个年级。还向我们说本校的一些制度和规定。据了解，罗定实验中学（简称实中）建校于20xx年，至今为止只有8年校龄,但是这里的师资好,生源好。尤其初中部,初中部的学生是全罗定市最好的学生考上来。这里的老师都很年轻,老师平均年龄二十六、七岁。

我担任八年级(1)、(2)班的物理老师,担任八年级(1)班的班主任。我的科任指导老师是包志娟老师,班主任指导老师是郭绍老师。9月17号晚,我与我们班的学生第一次见面,我还作了简短的自我介绍,学生们给我报以热烈的掌声,从这一刻开始,有这班学生陪伴,我觉得自己的实习旅程将会精彩无限的。

二、听课 根据教育实习安排，第一周是见习周，任务以听课为主.指导老师的课我都会去听,听完课后,还要评课。包老师会向我问意见,让我提出她不足的地方。老实说,其实老师已经讲得非常好的了,只是老师想讲得更好。她那种精益求精的精神非常值得我学习。平时,老师还会介绍我去听一些优秀教师的课,以及听物理公开课,并进行评课.第一次参加如此正式的评课,物理课组的老师都参加了。各个老师都那节公开课作了评价。最后,想不到科组长还请我发表一下意见。当时的我,有点不知所措,虽然平时同学间微格练习时也有评课,但这一次是正式的,因此有点紧张。我只对那节公开课老师的师范技能作了简单的个人见解,知识上的评价我并没有多讲。通过这次的评课,让我知道了听课、评课的必要性,可以通过听课、评课,可以学习到好的教师的教学方法,弥补自己的不足。除了听指导老师的课,我还会听其他年级物理课,听不同科目的课,多听课,多评课,吸收优秀老师的教学经验。注意老师针对不同的教学要求，如何采用不同的方法，特别是老师对于教材中的难点，重点的处理，以及如何阐述。对于难点知识，采取什么洋的方法才能让学生听得懂，听得进去，而且又符合教学要求。对于重点知识，如何认真的讲清每个细节，如何熟练而又灵活地运用。这些都是非常值得我们学习的地方。因此每次听课时都认真做好听课记录，并加以批注，这样不仅能吸收其精华，为自己所用。同时也锻炼了我的评课能力。另外，为了更快地进入教师角色，做好以后的教学工作，我还认真帮助指导老师批改作业、平时小测验，因为作业是一种很直接的反馈形式，从中可以看出学生的知识能力水平，让我初步了解学生的情况，为后面的教学工作做好准备。

三、备课、讲课 一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我开始进行备课,我即将讲课了,我的第一节新课是一节规律课《平面镜成像的特点的探究》。第一节，我要留一个好印象给学生。故我要好好地备课，备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。一方面，我要备教材，看教参，看课标要求，把教材多看几遍，对其中的内容进行钻研和推敲，每一细节都要经过深思熟虑。备学生。教学是一种双边活动，不仅仅需要教师的教，也需要学生的学。上好一节课不仅仅需要老师的辛勤劳动，还需要学生的积极配合，尽管在课堂上可以通过各种技巧和方法调动学生的积极性，但课前与学生交流也是非常重要的。通过与学生交流，可以了解各学生学习情况，那么我就可以根据学生的情况进行备课，用适合他们的方法进行教学 。另一方面，我还会多与指导老师交流。因为自己没有教学经验，我会积极主动与指导老师联系，与她进行交流；商量解决方法，在交流过程中，我又学到一些教学技能和经验。“台上一分钟，台下十年功”，上课之前需要付出艰辛的劳动，除了备课之外，试讲也是必不可少的。指导老师每次在我上课前都会听我讲课，她会指出我试讲时出现的问题，并提出建议。经过自己的不断努力和科任指导老师对我的教案进行反复修改，队员间也相互提出问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。

第一次正式上课，一节40分钟的课。带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者与同桌议论。既要讲授知识，还要管理课堂纪律。由于开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，因此有时会出现“教学重点不突出，教学思路不清”。刚开始讲课，可能会出现这样那样的问题，但随着讲课的次数增多，有了感觉，讲课越来越好。

四、班主任工作 班主任工作是育人的工作。世界上没有什么东西比人的个性更复杂、更丰富的了，可以说每个孩子都是一个特殊的世界。因此，教育孩子是一件很重要的事情。班主任工作就显得更重要了。

我担任八年级（1）的班主任。我们班共有70人，他们是小学时校的前三、四名考上来的，因此他们在罗定市本年级的排名是很前的。他们基础好、活泼、好问。尤其是上课时的气氛非常活跃，有时须维持纪律。 刚接触这个班，我首先向原班主任郭老师请教 ，我请班主任给我一份名单、一份学生成绩表，我想尽快的熟悉他们。因为我知道，能记住学生的名字，在学生眼中是很重要的，他会觉得自己在老师心中很有地位。觉得老师很关心自己，这也为实习期间班级的各项工作的开展打下了基础。大概了解班上的日常运作、管理工作等，以及了解

班上学生的情况。针对班上有部分学生学习有困难的，我要对一两名学生进行辅导。一开始，我就为自己定了一个计划：除了日常的工作外，巡班，巡宿舍，看早操等；在班上找一个后进生进行重点辅导，谈心；开展主题班会。通过班主任实习我也获得了一点收获与体会：首先，作为班主任，要了解学生，更要无微不至地关怀学生。了解学生就要走进学生，关注学生的心理。于是，利用课余时间经常深入班级，主动接近他们，和他们聊天。由于年纪相仿的缘故，他们和我聊的很多。通过聊天,我可以了解学生的想法、心事，及时进行开导。譬如学生的早恋问题，给予学生正确的引导。 其次，一个好的班级必须有良好的班风。良好班风的塑造至关重要。多开展一些集体的活动，丰富他们的课余生活，培养同学的集体荣誉感及团队合作精神,把他们的心连在一起。因此，我开展了一次主题班会，主题为“同一屋檐下”。目的是增强同学的集体荣誉感及团队合作精神。这次班会让学生一手操办,我只是从旁指导。目的也是培养学生的能力。 五、几点思考 第一、认真做好实习前的准备。在实习前，要先了解自己所教的班级、教材等，自己做好准备；学习课标要求，认真备课，写教案，准备好各种资料；几个同学组合起来联习讲课，评课。尤其我们物理课的，自己熟悉了教材后，自己可以做一些简易的教具，这样有利于实习的教学；还有的就是第二课堂的资料，最好也是事先准备好，因为在实习学校可能没有条件让我们准备 。正所谓“知己知彼，百战不殆”，做好一切准备，到时随机应变就是了。 第二、要转变角色。实习生处于一种非常不一般的境地，我们在教学上既是新手，又是老师，而且是实习指导老师的学生，因而十分难处。虽说如此，但是我们一定要转换角色。在学生面前，我们是一名老师，故我们要有老师的风范，“学高为师，身正为范”，为学生做好榜样；在指导老师面前，我们是一名学生，我们要虚心向指导老师学习，虚心请教。 第三、上课前要做好备课、试讲工作。备课包括备教材、备学法教法、备学生。如何备学生？我个人见解是平时多亮相，下班当辅导老师，和学生一起活动，多与学生聊天、谈心。一方面，锻炼自己的胆量，上课时就不会紧张了；另一方面，通过与学生接触，可以了解学生的想法，掌握知识的程度，这样自己可以有根据地选择适合学生的教法。 终于到了教育实习的时候。 三年来持之不断地学习学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，除了了解“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？以往或许只是凭借对教育的一时热情而努力拼搏，但是在这个夏末初秋也该真的为自己日后的教育事业路途做好筹谋。在不觉间，我们实习队来到了河源市和平县和平中学。 一、实习学校 在实习队初进学校与教师举行座谈时，主管教学的领导即提及学校这两年在扩招，高一高二分别有20个班，重点班各有8个。普通班学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成绩基础处于中等或者中下层次，学习能力弱，接受能力差。实习队实习的是高一年级的普通班，我负责的是12班，作为实习班主任对其日常事物进行管理。 在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。 二、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。 2、备课与上课 一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。 对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。陈老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位数学实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。 带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快

捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。 教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。 过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认识，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 1、奖罚适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。2、组织开展活动的魅力。良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。3、主题班会 在实习期间，我一共开了两次主题班会。 经过一天的准备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“学习态度”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。 4、师生间的关系 当看见那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。 四、几点思考 面对着真实的教学场景，个人有如下几点思考： （1）师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和一般教育学、心理学知识的教育，但是却没有明确告诉我们应该怎样把学到的学科知识和教育知识进行整合。国外的教师本体知识研究提出，教师在学科知识和教育（课程）知识的基础上，会逐步形成一种特有的学科教学知识。学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设