八年级物理实验教学总结

20xx-20xx学年下学期

实验是人类认识自然的重要方法。因此，进行实验教学技能训练，是完成教学大纲各项要求、使科学教师具备相应素质所必需的。八年级物理安排的实验内容不复杂，但并不违背其科学性。进行实验教学技能训练应从理论和实践两方面考虑，从实验原理、实验操作、教学设计三方面入手，可一个一个地研究，一个一个地练习，注意与教学同步。训练要求是掌握实验理论，熟练实验。从实际出发开展实验教学。

本学期教学中，通过实验培养了学生的实验能力和动手操作能力，归纳总结的能力。通过反复实验和制作培养了学生认真细致的科学态度，同时培养了学生的探究精神。

在实验过程中，大多采用了“问题——观察实验——思考—— 结论——应用”的结构。对于观察实验，采用“认识构造、原理、方法——分步操作——反复练习”的结构，从而培养了学生的学习、实验技能。

总之，通过实验，培养了学生认真细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学态度，培养了学生科学实验的兴趣以及各种操作技能。今后，还要加大实验力度，增强实验效果，提高课堂实验学习效率。

 

第二篇：实验教学总结

本人19xx年x月毕业后，一直从事实验教学工作，在这期间，我在学院的教学环境中不断进步，不断成长，现把实验教学工作总结如下：

一、实验教学是为素质教育服务：

学生学习如果从书本到书本，从抽象概念到逻辑推理，需要的是理解和死记硬背，既使再努力，学的再好，当他们走出校门，走向社会实践中去的时候，总有书到用时方恨少的感觉，同时，在工作几年以后，又觉得所学的知识并没有真正掌握在手。这种现象是极其普遍的，究其原因是学生在学习过程中，接受的抽象概念多，具体内容少，逻辑推理多，实际运作少，总之，是理论与实践结合的太少。这样的教育和学习方法，是人为的把理论与实践和事物间的内在联系隔离开来，把运动着的事物静止下来，把人脑认识事物的方法和途径强化为一，违背了人们认识事物的客观规律。这就难怪出现我国学生的智能素质偏低于国外发达国家的现象。中华民族是智慧的民族，在测试人类种族刘的智商进，中华民族毫无不逊于其他民族。出现这种现象毫无疑问地应归咎于我们的教育思想、教学方法和教育实践落后于其他民族。因此，我国近年来提倡素质教育旨在改变这种局面，素质教育是以面向全体学生的全面素质潜能的生动、活泼、主动充分发展为根本目标。实验课这个被实验教育所忽视的教学方法正是扭转这种怪现象的有力武器。

实验教学是课堂教学的延伸，是理论与实践的桥梁和纽带。它通过对科学理论的具体演示，给学生一个实在可见的感性事物，达到变抽象为具体、复杂为简单，以促进学生对所学知识的升华。同时，对不同个性的学生来说，又起到了助长补短的作用。如对擅长抽象思维的学生通用实验课，能加深他们的记忆和理解，并验证了其对科学理论理解的正确与否，对擅长形象思维的学生可以弥补其在课堂中认识和理解的不足，提高其学习效果，使全体学生都能够灵活便捷地掌握科学理论。

二、做好实验教学方法和途径。

1、指导学生课前预习。开始时给出预习提纲，以后逐渐过渡到让学生自己预习。从而提高学生的自学能力。

2、演示实验中侧重于学生的观察能力和思维能力的培养。演示实验中教师讲解各种仪器的正确操作，本演示实验的连贯操作，这就要学生搞清实验原理，实验方法和实验步骤，实验结果说明了什么问题。仔细看清教师实验操作的全过程。

3、学生动手能力的培养。教师做演示时要边演示边讲解，并指导学生边看边想边思考。教师应教给学生观察和思考的方法。观察如：次序观察．对比观察．重点观察等。思考的方法如：正面思考．侧面思考．反面思考．比较思考等。让学生通过观察，分析判断．概括等方式来发展其思维能力。在学生做分组实验时，教师不仅要求学生了解仪器的构造和用途，熟练装置仪器，掌握操作步骤和方法，学会做好实验记录，处理实验数据，分析实验误差，写出检测报告。这一切都要教师耐心指导，既不能由教师一讲到底，包办代替，又不能不加指导的放任自流。为提高学生的动手能力可适当增加分组实验，如讲授仪器的使用时可增加一个基本操作的分组实验。

4、良好的实验习惯的培养。教师应培养学生养成良好的实验习惯，办事认真负责的态度。如进入实验室必须穿工作服，保持安静，按指定座位就坐，进入实验室后先清点仪器，实验中按实验步骤来实验，注意人身安全等。实验后整理桌面，打扫卫生，使实验有头有尾。

5、针对不同学生因材施教，对学有余力的学生可利用业余组织他们继续学习、适当提高；对学习、实验有一定困难的学生，可组织他们适当补课，帮助他们完成实验任务、及考查实验。

６、实验结束后要认真总结 ，在学生实验结束后，教师要作好小结，要求学生认真写好检测报告，小结时既可补足重点指导中未能 ----解决的问题，又能全面巩固和发展实验的成果。小结要全面地指出学生实验中的优缺点，并分析原因。应以学生是否能自觉地、熟练地把理论运用于实际作为小结的主要内容。同时予以表扬和批评，使学生取得经验教训。

三、跟上时代发展

教育是实现我国现代化的关键所在。当前，激烈的国际竞争实质上是综合国力的竞争，而综合国力的竞争，科技是关键，教育是基础，人才是核心。教育的发展，信息技术与课程的整合，实验教学是基础。能否打好基础，首先是教育思想、教育观念、教育模式和教育方法的根本变革。即观念的创新，其次是投入加大，强化管理，提高效率，使实验教学真正发挥其作用。

实验教学的现代化是实施素质教育的关键。现代化使学生眼界更宽，思维更敏捷，对学生整体素质的提高起着举足轻重的作用。教育的现代化首先是实验教学的现代化，通过现代化的实验教学方式提高学生的观察能力、辨别能力、理解能力、分析能力、动手能力。融入社会，了解社会，使他们整体素质、个性发展得到充分提高，成为货真价实的社会有用人才。

以上是本人的一点肤浅看法，请专家多多指正。我保证，在今后的工作中，还将继续努力，克服不足，总结经验教训，积极进取，争取更大的进步。