八一班班务工作总结

我担任了我校八（1）班班主任工作。作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：

一、对学生进行思想品德教育

（1）思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为“中华之振兴而奋发向上”的远大理想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

（2）对学生进行量化考核

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

（1）、选拔培养班干部

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组

合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

（2）、增强班级的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基矗

四、关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。在今后的班主任工作中，我一定总结经验教训，使班级管理工作更上一层楼。

 

第二篇：三一班班务工作总结

三年级一班班务工作总结

代家坝小学三一班班主任马中举

作为教师作为班主任，本学期我如饥似渴的学习教育理论知识，虚心向同事请教：我积极听示范课、赛教课、展示课；听优秀班主任的经验介绍，特别是认真学习了把班主任管理办法。不断地在教育实践过、班级管理实践中探索、分析、研究、反思。现将我的班务工作总结如下：

一、培养班干部，让学生成为班级管理的主人。

本学期我接手了现在的三年级一班，我发现班干部发挥的作用不是很大，其余班委会成员也懒散拖拉，因此，班级无生气。分析其原因有三：其一，班干部不敢大胆管理；其二、不会工作方式方法，不知道怎样在班上树立起自己的威信；其三、班级没有完善的班级管理制度。

搞清了这几以上原因，我首先对班干部进行了有目的的培训，班长陈怡彤是个爱好广泛，品学兼优的女孩子，但性情太温和，就管理能力来讲她不适合当班长。但同学们民主选举的结果就是她，我怎么擅自更改呢。唯有利用她已树立起来的威信，交给她更多管理方法和培养责任心才是最好的办法。

于是，我经常利用班干部会议，开展批评与自我批评，培养班干部单独主持日常工作的能力，并明确了班干部的职责。使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，总结交流。

为了让同学们能自觉配合班干部的工作，让孩子们明白了要学会自立、自理、自强、自爱、自重、自尊、自主；让同学们开展自评、互评活动；让大家一起讨论制定班级管理制度；放手让学生自己管理。

半学期下来，取得了一定的效果，在学校每周的卫生、路队的评比中，多次得第一。

二、转化后进生，面向全体学生。

班干部虽然在班级管理中发挥了关键性的作用，取得了不错的成绩，但是，在纪律方面却没有得到一面锦旗，在学习上拖欠作业学生还是很多。我和班干部分析后，发现班上的几个调皮蛋贪玩、不想动手写作业，班干部催要作业时，常常刁难，有些女孩被气得哭鼻子，这些调皮蛋成绩一塌糊涂；还有一部分学生属于学困生，尽管很努力的做，但是因为不会而做不起。通过讨论，我和班干部达成了共识：班干部暂时卸任，以结对帮扶的形式对学困生进行辅到，而把那些淘气包全都推上了班干部的位置。

三个星期后，班干部进行了改选，其中有两名以优异的表现连任。班级的各项积分在全校名列前茅。

三、积极参加活动，让每个孩子得到发展。

组班以后我班学生历次参加学校的各类活动都取得了较好的成：我班学陈怡彤、熊书宇、王振安、叶兴林等同学少儿书画大赛首届英知识大赛中获奖。

我班在国庆诵读比赛中获得二等奖，在讲故事比赛、首届英知识大赛、拔河、跳绳、接力赛中均获一等奖。我班葫芦丝学员还在圣诞

狂欢舞台上得到了展示。在秋游活动中同学们不怕困难互相帮助，表现的非常好。

是啊，“没有人能随随便便成功，不经历风雨哪能见彩虹”，让“激情然烧希望，励志赢来成功”吧，只有在活动中去历练才会更好的成长。

通过参与活动，每个孩子们得到了锻炼，更令人可喜的是班级凝聚力也从此增强了。

三、用爱心关怀，让孩子心里敞开。

吴明红、刘家豪、戚佳乐、张义钊这几个全校赫赫有名的“活宝”。不守纪律、偏科、不会管理自己的钱物不讲卫生??只要有他们出现的地方，总会制造一大堆麻烦。

我先让他们参照学校每学期开展的“小学身养成教育系列要求”活动中的要求对照检查自己，并把自己对照的结果用书面形式写下来。

下一步该给这个孩子树立信心了。我让他们为班级服务，抬饭抬水??参加了学校的各类活动，增强集体荣誉感。从那以后，好些孩子都把转变了对他们的看法，在大家的鼓励下，从此以后他们的卫生习惯也好多了。

总之，通过一学期的努力，班级凝聚力大大增强了，形成良好的班风。为下学期的更上一层楼奠定了基础。

20xx.1