家长教育经验介绍

尊敬的李浩老师，各位家长：

大家好！我是****的家长***，很荣幸能够站在这里发言，跟大家分享一下我教育孩子的一些心得。说的不对的地方，请老师和各位家长请教。

一、告诉孩子：你的老师是最好的

现在的学生喜欢抱怨老师，一会儿说这个老师太严厉，一会儿又说那个老师说话听不清楚，没几天又说那个老师偏心眼。从孩子上幼儿园开始，我就一直告诉她：你的老师是最好的！他们是最负责，知识最渊博的老师，他们很喜欢你，你的每一点进步老师都看到了。这样有利于孩子亲近老师，接受老师，对老师的工作心存感激。一味抱怨老师的学生一般都是纪律很差，成绩不好的学生，我不希望的孩子成为那样的人。

二、营造氛围：书香家庭，耳濡目染

我跟我的爱人有一个默契：孩子在家学习的时候，我们绝不看电视，要陪着孩子读书或者看报纸。古人说：“已所不欲，勿施于人。”我们不想孩子做什么不好的事情，我们做父母的最好也不要去做。反过来说就是：我们希望孩子做好什么，我们首先要做到。我和我的爱人，希望我的孩子成为一个热爱学习，知书达理的人，所以，作为家长，我们首先做到热爱学习，知书达理。我们经常听说：“父母是孩子最好的老师。”言外之意是要求我们做父母的要给孩子做出最好的榜样。我们家可以营造一种书香家庭的氛围，就是希望孩子能在耳濡目染中学会求知，学会思考，不断进步。

三、培养孩子适应环境的能力

记得***刚到这个学校读书的时候，她很不习惯住校的生活，也不习惯学习上的高强度。我就鼓励她多跟同学交往，积极参加集体活动。过来一段时间后，她渐渐就适应了。我发现鼓励孩子积极参加集体活动是培养孩子适应新环境能力的很好途径，她在活动中培养跟同学的默契，增加自己很同学的共同经历，这样她就不会再感到孤独，从而有利于她在新环境中快速进入角色，提高学习成绩。

四、培养孩子抵抗挫折的能力

我让我的孩子知道：所有的人在生活和学习当中都不会一帆风顺的，难免都会遇到挫折和失败，一定要能够承受这样的打击。我不会一味的帮助孩子逃避这

些困难和挫折。而是要借助这些挫折培养孩子的抗挫折能力，以积极乐观的心态去面对困难，并且最终战胜困难。

虽然***现在经常考试全班第一，但她也有不顺心的时候。我一直教育孩子：偶然的成功不能代表自己永远的成功，同样，暂时的失败也不能代表你永远的失败。古人说“胜不骄，败不馁”，说的就是这个道理。这样，当孩子遇到一些挫折的时候，她就能坦然面对，并且有信心去克服心理障碍，处理问题能够不走极端，也能够抗挫折。这样，她在今后在社会生活当中才会有更强的适应性。需要说明的是，每个孩子成才的道路不是唯一的，每个孩子都有着独特的性格和不同的处事方式。我想，只要我们做家长的能够多从孩子的角度关心孩子，平时多跟老师联系，交换对孩子的教育意见，我们的孩子一定会有一个可喜的变化。

最后，请允许我代表与会家长表达对班主任一年多来对我们的孩子的关爱，也谢谢**班的所有任课老师，你们辛苦了。

我的讲话完了，谢谢大家。

 

第二篇：初中生家长教育经验

初中生家长教育经验

初中生的心理与身体都处在发育状态，他们刚刚学会迈向成熟，而且初中阶段的孩子心智尚属幼稚，他们的很多行为自己本身分不出好坏，而在这时更是关键，家长与老师在其中起着十分重要的角色。

我非常注重与孩子的日常交流，每日无论多忙都会抽出至少15分钟与孩子沟通并且我不会一本正经地严肃批评她，而是像在与她谈话一样谈论每天在学校发生的大事小事，包括倾听她的烦恼，还包括真诚地赞美她。有时利用这微不足道的谈话时间，我可以作许多事情：关心她的身体健康等，（当然更关注孩子的情感需要）。我在这时可以为她出谋划策，帮她想办法。她告诉我单老师经常对她说句话：“近朱者赤，近墨者黑。”我个人觉得这句话很好，

一个好朋友会直接影响到孩子的学习成绩，甚至性格。我至今仍清晰地记得初中开学第一天，她异常兴奋地对我说她一天交了多少朋友，性格怎样等等。所以了解孩子有哪些朋友，这很重要。另外一点就是：鼓励孩子尽量不依赖成年人。说白了，就是自立，自主。我有一位好朋友，她家孩子与我的孩子同一年级，但几次考试中居然有两次是学年第一（我从不相信孩子们会有智商差异），于是我问好友学习方法。她对我讲：她每天工作很忙，没有时间看孩子学习，于是她的孩子已经养成了自立的好习惯，每天早上不用忙前忙后地定闹铃，做早饭。她还没起床时，孩子已经自己默默起床，喝冰箱里早已准备好的牛奶或是自己热饭菜，再默默地离开家去上学；晚上也一样，一个人安静

地呆在屋子里学习，学累了，默默地洗脸刷牙，上床睡觉。我觉得这没什么大不了，我家孩子也能做到。可是事实却令我惊讶：早上她自己

定好的闹铃会因为自己贪睡而强行关掉，到最后还是要着急地咬着面包跑出家门。晚上也很糟糕，我已习惯坐在她身边看她写作业，一离开就睡不着觉，10点多了，还要对她喊，让她刷牙洗脸去睡觉。我不禁想，是啊，要是自己孩子也可以有较强的自制力，不会要家长为她忙前忙后，不会在写作业时想电视里动画片的情节，不会上课思绪不知觉中飘到窗外，她又何尝不可以是学年第一呢？于是，我费尽苦心地去教育她，发现其实自己的孩子很完美，她利用不到一周的时间学会了自立与自主，现在她做作业不会深更半夜叫爸爸起来为她讲题，更不会在我的督促下被逼迫着洗脸刷牙，她现在的观念就是：明明是我自己的事情，为什么需要爸爸妈妈去督促完成呢？我要自主地去完成自己的事情。我的目标达成了，她的成绩也上升了。我从来不会因为学习成绩下降或影响学习而阻止她看书，我与孩子爸爸认为看书更是一种学习。从学习角度来讲，看书有助于写作文，现代文阅读习题的完成。家长会时研究考卷时我发现，有一道5分的题是关于名著阅读的，这足以说明阅读的重要性。孩子特别愿意看《意林》，而在许多老师包括家长眼里这是闲书，是与学习无关的。当然，学习很重要，而读书也很重要，但是现在初中生的学习生活实在是很紧张，我要让她既能看书又能学习，有点难。于是我要她答应我，看一本意林可以，但是要写读后感，要摘抄经典语句，她十分爽快地答应了，

也做到了。我不会给孩子施加太多的压力，不会逼着她去上各种各样的补习班，一次听她说她们班级里有个同学一天上6个补习班：数学，物理，

英??我绝对被吓到了。开始她什么补习班都不上，到最后她居然哭着对我说：妈妈，我得我数学不太好，我想补一补，我不想让它给我拉分，它会影响我的成绩。现在，我的孩子上三个补习班：物理，数学，语文。有充裕的时间去写作业，周六会用3-4小时游泳，1-2小时练电子琴。书店门口经常会看见一位妈妈拉着孩子去买书，而我的孩子不用，我从来不会强迫她去做什么习题，到假期时，她会形成习惯一样向我要钱，对我说她要买什么辅导书，然后回来一本一本让我检查，有时剩余的钱她会对我说：我看见一本喜欢的书，就买了，假期时间把它看完。我和她爸爸笑笑了之，不会严厉地批评她，告诉她少看闲书之类的。同学经常问她做多少习题，她说出后把同学吓到了，以为是我在逼她这样做，她什么都不说，笑了笑继续做自己的事情。还有同学调侃她说，你家是开书店的吧？我和她一起大笑。其实，说来说去，我这个妈妈只不过是少给了她一些压力，喜欢以旁听者的身份去观察她的生活，为她指点，可是孩子很自觉，她不需要我指点就已经知道自己该做什么不该做什么。所以说，有时，不必要的压力与关心，只会带来更多的负面影响。孩子在班级是很忙很累的语文课代表，天天收作业批作业，要是其他家长早都向老师反映因耽误学习而撤离职务，这不禁令我想起妹妹家的孩子，花钱求老师给孩子一个锻炼的机会，让他当班长。这种机会可遇不可求，所以要珍惜。孩子认

认真真履行着她课代表应尽的责任，也不时回家向我抱怨什么：有人肆意报复她，故意让她出丑。我说：“你该做什么就做什么，管别人对你的意见干什么，你是为自己活的，又不是为别人活的，你就是你，别人是别人。”她什么都没说，但是看她这课代表当得越来越从容。结果到最后家长会她受了极大地表扬，我偏头一看她，她都有些不好意思了。我心里自然也暗暗为她高兴，可是这不能表现出来，会滋生她的骄傲心理。到最后语文课代表为她带来的麻烦虽不少，但好处也多，在给别人讲题是，她自己也知道了她应该注意哪里，她不能错。这同时也更好地提高了她的语文成绩，有时考不好她会去想：完了，作为语文课代表考的这么差，肯定会被别人笑话的。其实这种自尊心未必不是好事，它会激发孩子的榜样心理。可是还是出了点问题，同学说她课代表当得有“范”了，我笑了，但后来才明白，她对同学有太多的“暴力”行为，让同学们觉得她太强势了，招架不起，我就告诉她：以德服人。到现在她还有点那样，但是比以前强了点，我说，像回事了。我为我的孩子感到自豪，她真正地学会了怎样去帮助别人，学会负责任，学会坚强，坚持，学会面对困难从容，学会认认真真地去做每件事，她在这同时慢慢的成长着。另外在这里我再推荐点自己的经验：

1.孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动，一个舒适的学习环境很重要。

2.不要逼孩子学自己不喜欢的东西，那样只会越学越乱。

3.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息，每个孩子之间没

有智商差异

4.不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因

5.控制孩子看电视的时间，以免上了瘾

6.允许孩子收集各种废弃物，她有她的理由

7.让孩子养成爱卫生的好习惯

8.不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤

9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现

10.对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现

11.不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等

12.不要过分夸奖孩子，以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气

13.给孩子选择的机会和权利

14.让孩子做一些力所能及的家务

15.认真地对待孩子提出的正经问题和看法，不要无视

16.随时关注他（她）的进步

17.耐心地倾听孩子的烦恼

18.加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的情况。

我其实并不是什么教育专家，我只不过是换位思考了一下，学会去理解，

与孩子沟通。