二年四班书香班级工作总结
书是人类进步的阶梯。为了响应创建书香校园的号召,为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯,扩大阅读量,我班结合学校读书活动,努力为学生营造一个书香班级,使读书成为学生的习惯,共享读书乐趣。现就我们的做法总结如下:
1、建立班级书架。学期初由班委负责向学校图书馆借来一些书放到班级的书架里,每天中午让学生借阅。为了多充实图书的数量和内容,去还从家里带来上百本自己孩子的藏书放到书架上供学生自由借阅。为了让班级的图书时换时新,还采用让学生自由交换的方式来阅读,每人带一本书到班级里与同学交换,这样一本书就可以换六十来本,既可以方便学生自己课余阅读,又可以与同学互通有无。为了更好的保管图书,提高图书的使用率,我们还成立了“班级图书管委会”,确保图书借阅的正常运转。
2、落实阅读时间:每天早上早读课前为班级集体晨诵的时间,让学生一起诵读课内的一些文章、优美词句。每天的早读课上请一至两名同学上讲台向同学介绍自己读过的好书,摘读其中的优美字段或读书的心得。中午一点半到两点这一段时间为学生自由阅读的时间,让学生读一些课外书籍。在节假里鼓励学生到市图书馆借阅图书。
3、鼓励亲子共读。为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围,在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书、创造条件为孩子办市图书馆的借书证,经常读书读报
以做好孩子的榜样,有个别家长还能和孩子共看一本书,共同谈读后的感想和体会,为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。
5、制定奖励制度。对读书活动中表现优秀的学生及时给予奖励,以进一步激发他们的阅读热情,建立奖励制度。配合学校进行“小书迷”评选。
当然也有一些不足,还要在今后的工作中更加重视:
1、 有待提高学生的阅读积极性。
学生的阅读往往是为了阅读而阅读,不是真正的爱读书,没能将读书作为自己的生活中必做的事情。为了读书的数量,而忽视了阅读的质量。
2、 阅读积累有待加强。
计划中让学生有了逐步积累的意识,但是并没有把积累的好习惯真正做到实处。积累没有持续性,摘抄书写不够工整干净。
3、 奖励机制做的不够完善。
学生不能在第一时间接收到来自教师和同学的反馈,相信如果有及时的鼓励,能够引发更高的阅读积极性。
“小荷才露尖尖角”,我们欣喜地看到,株株幼苗在书香的淋浴下茁壮成长。其实,我们的读书活动只是学生一生中读书生涯一个起点,我们要努力把学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书的人,引领学生行走在书香的大道上。
清三小20xx年下学期“书香班级”创建工作小结
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