一: 现状分析
    作为学校的一员,为了努力满足社会各界对我校的各种期望,为了适应学校发展的需要,我也就自身目前的情况制定了一个较为粗略的5年发展计划.
回顾刚刚过去的一年里,我努力地适应着从学生到教师的角色转变.在这一年中,通过听课的方式不断地向其他老师汲取教学经验,通过各类教学活动学习尽可能多的教育理论,通过自身的课堂实践将努力将教育理论与教学实践结合起来,这样的一些方式,让我的教育理论知识和专业技能都得到了一定的发展,已经能够胜任一般的课堂教学.但是,毕竟走上工作岗位的时间还只有短短的时间,在教学经验方面还比较缺乏,有的时候处理课堂上的突发事件还不够机智,理论和实践的结合还不够,这样的一些情况都应该在以后的不断学习不断成长中逐步得到改善.
二:发展目标
  所以,基本上来说,在未来的日子里,我最需要的仍旧是不断地学习,不断地成长,让自己在较短的时间内成长为一名能为我校争创名校的有用之材.
三:具体措施
  根据这个大致的发展方向,我为自己制定了以下几点,在今后的日子里我会努力做到做好.
1, 多听课,不仅仅包括本学科,更要能汲取其他学科教师的特长;
2, 加强英语口语能力,有机会的话要参加英语口语培训,以达到双语教学的要求;
3, 课前认真备好每堂课,课后认真写好教学反思;
4, 每学期至少撰写一篇论文或教学杂记;
5, 如果有上公开课的机会,积极参加准备;
6, 积极参加学校组织的各项教育教学活动;
7, 尽力配合学校其他教师做好相关工作
8, 提高自己的基础文化知识
  每一门学科都不是孤立存在的,那就需要每一位教师都具备多学科的相关知识,现在的新课程改革也提倡上综合课,作为英语课又是能够与多学科整合的科目,自己更应该对其他学科的知识进行学习,了解,掌握,并且在教学中能够应用在课堂上,给学生创造一个多学科整合的学习环境,也是为培养学生的智能的多元化打下坚实基础.所以,在以后的五年当中,我将利用课余时间翻阅学习其他学科的教材及相关书籍,学习理论知识;利用闲暇课节去聆听其他学科教师的讲课,学习他们授课的思路及教学方式;利用为其他学科做课件的机会学习其授课的知识点及层次的组合.相信这样能为自己在实际授课当中提高教学水平和能力积累下一些好的经验.
9,提高自己的教科研能力和水平
    作为新时期的一名教师,不仅应该是一名合格的授课教师,还应该成为一名具有教研科研能力的新型教师.一名教师的综合能力是通过培训,活动和实践中形成的.所以,在以后的工作中我将一如既往地刻苦钻研专业文化知识,钻研教育科学理论,做到以理论为指导,以实践为基础,积极探索,大胆创新.积极参与学校的教研课题的研究工作,认真总结自己在教学中的经验与不足,撰写论文,向教师的典型作用靠拢,起到典范作用.
10,提高自己的教育教学能力和职业道德水平
    教师素质,师德为本.教师要有高尚的职业道德,就必须热爱事业,具有强烈的责任心,事业心和无私奉献精神.学问好,还得品德好才能为人师表,因此作为一名合格的教师必须具备优秀的思想品德品质.在这一点上,我将一直遵循着以优秀教师为榜样,以其先进事迹作为动力,严格要求自己,养成严格遵守职业道德,积极主动及创造性地开展工作的主人翁意识,扎实地做好每一件工作的职业道德态度.
    我将努力提高自己的各方面素质及能力,并为自己所制定的规划目标而努力,将自己锻炼成为一名适应新时代要求的新型教师.

学会自立，是成才的基础。自力更生是我们国家曾经多次提及的口号，可是光荣传统却没有很好的继承与发展。看看我们的寝室，真是不好意思说，一片狼藉。试问，一个不能自理自立的人，怎么会成为一个会对社会有用的人？既然无用，当然就不能成才，就是偶然成了，也是庸才一个。

学会自信，是成才的条件。有很多人，在家里能头头是道，但是一旦走出家门，就缺乏了自信，或者说是一种魄力。我想，社会需要的是一种遇事从容不迫、运筹帷幄的人。一个人如果举起不定、畏首畏脚地处理事务，那注定是要失败的。自信，理所当然包括了志向。自信，为立志确立了前提；自信，为成才指明了道路；自信，为明志奠定了基础。

学会合作，是成才的动力。与人为善，是成才的巨大动力。人是社会大家庭中最基本的单位，是联系社会各界的桥梁和纽带。我们年轻人初出茅庐，不免有些年轻气盛、不知好歹，处理事务不知轻重、我行我素。古语 “兄弟齐心,其利断金”、“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等，都鲜明地指出了合作的重要性。

学会发展，是成才的源泉。人，只有不断丰富发展，才能站在新的历史高度；人，只有不断追求探索，才能书写新的历史画卷；人，只有不断摸索攀登，才能展望新的历史进程。邓小平同志说，发展就是硬道理。我想这条真理应当适用于人才的培养上。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。自我发展，为个人的前途注入了强大的动力和勃勃生机。

教师个人专业成长五年计划

一、指导思想

        通过学习，我深刻认识到振兴教育的希望在于老师。老师教书育人。作用至关重要。我要更新知识，提高素质，迎接新时代的挑战。为此，特此拟定个人专业成长五年计划。

二、五年继续教育工作目标

1、努力提高政治素质，加强政治学习，使自己具备较高的思想政治素质和职业道德素质。

2、努力提高文化业务素质，积极投身于课程改革实验中 。时刻要更新教育观念。

3、努力提高自身身体素质，加强锻炼。

三、具体措施

1、要关心政治学习，积极拥有党的方针政策，认真学习理论，学习三个代表的重要思想，学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教育职业道德规范》、《新世纪教师素质》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。

2、更新学生观：用发展的眼光看学生的健康成长。 所谓学生观，人们通常把它定义为“对今天学生的总体看法和基本认识，它决定着我们的教育行为。”不难看出，这是从教育者出发来定义的，是从教育者的角度来看学生的，恐怕更多的时候是站在成年人的角度来看待学生的，甚至是按传统的观念来评价学生，采取静态的做法去评判学生的。这种做法有欠公平，学生出现逆反心理在所难免。所以我们要有一种新的学生观，以 平视的眼光看学生，即从发展的角度来看学生。 学生是发展中的人，他们的知识、能力、经验、心理品质等均不成熟，因此，教师不能简单地以自己的认识、想法、观念来看待学生，不能用自己的情感来代替学生的情感，必须研究学生现有的认识、思想、情感。但我们很多人仍然持有“以小看大”“养仔看细时”“烂泥扶不上壁”等诸如此类的观念，很多时候把学生一棍子打死，看不到学生的可变性、可发展性，这是非常有害的：导致一部分心灵脆弱、耐挫力本来就差的学生萎靡不振，甚至产生破罐破摔的自毁思想，一些学生因此而怕学、逃学甚至与学校对抗……这就要求我们的教师在工作中要摒弃那种静止的、僵化的、一成不变的思维定势和“一俊遮百丑”的片面思维，用变化的、发展的、进步的眼光去看待和研究学生，要看到学生的“远处”，看到学生的“未来”，要相信每一个学生都有多种发展可能性。中国有句古训“士别三日当刮目相看”说的也是这种道理，因而每个教师都应对学生的可能变化和发展到更高水平持有信心。

3、认真学习，努力实践。与同行合作交流，逐渐内化、充实专业知识，培养专业技能。在这五年中，我要坚持参加一个科研课题的研究；每学期读一篇教育教学专著，并做好读书笔记；每学期写好一篇教育教学论文；每学期上好一节研究课；每月浏览学校图书馆的书刊；努力学习，掌握现代教育信息技术，以便更好地运用于教育教学实践中；在观摩中学习别人的经验，在自己地展示中获得别人的意见和建议，从中获得经验。随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高素质教育的要求。因此，我要立足岗位，紧密结合工作实践，通过提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握教育技术。积极参加校本研训，要通过学生的眼睛来反思自己的教学，通过邀请同事观察研究教学来反思，要通过问清理论文献来反思自己的教学，要通过学生家长对学生的发展要求反思自己的教学。

当今社会，政治经济飞速发展，教育改革步步深入，我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新知识结构，提高教育教学能力的其他相关能力，为全面贯彻执行党的教育方针，为全面实施素质教育而努力奋斗。

教师个人成长五年计划

20##年7月我毕业于连云港师范高等专科学校。从教8年来，我一直潜心于小学语文教学实践，并取得了一些可喜的成绩。然而，在课程改革日趋完善的今天，我越来越感到自己知识的贫乏，理论的欠缺。我深深地感受到，再不学习就跟不上形势了。于是，20##年8月, 我主动报名参加了灌南县小学语文教师高级研修班。为了不断提升自我，成长自我，我为自己的研修学习订了一个为期五年的成长规划。现将个人成长规划如下：

一、自我剖析

我在工作中能认认真真，积极参与学校组织的各项活动，一丝不苟地做好自己的事情。目前所存在的不足是：由于经验有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅，虽然经过课程改革的洗礼，但是还需不断学习，特别是业务方面的知识、理论方面的研究还有所欠缺；其次是个人基本功还有待提高。有人说，人生是一本读不尽的书。迈出人生的第一步，翻开人生的第一页，是至关重要的。作为一名小学教育工作者，我深深知道，自己的一言一行都可能影响孩子们的一生。用真心、真诚、真语去解读人生是我无悔的追求。

二、规划目标

1．树立了终生学习的观念，在不断地学习中提升了自己的语文素养，使自己成为了一个有内涵的语文教师。在研究中提升，在提升中研究，走一条研究的学术道路。

2、养成了良好的阅读习惯，每天分时段读书，扩大读的范围，可以读古代文学、教育名著、教育刊物、教材等等,形成科学合理的读书方法，在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育理论水平，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市级获奖或市级以上教育期刊发表。

3、认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。勤于反思，在总结经验中完善自我。

4、加强高效课堂的研究和实践，认真学习和实践新课标理念，观摩名家光盘，取长补短，形成自己的教学风格，并得到县级教育领导认同。认真备好、上好每一节课，积极参加优课评比或基本功比赛，争取在县、市级以上获奖。

5、基本功方面不间断地练习提高。锻炼好自己，让自己的专业知识、教学基本功等方面都达到一个全新的高度，做一个真正优秀的教育者。

6、积极使用现代信息技术，每天写一篇教学随笔，将写教育随笔变成自己的学习需要，争取能成为一名优秀的博客写手。

7、在教科研方面，努力探求教育教学的规律，用研究的成果指导教学。争取能有市、省级立项课题，提高课题的研究质量和价值。

8、积极完成上级领导下达的各种教育、教学任务。

三、附规划表

五年自我发展目标

青年教师五年计划

太仓市城厢镇第四小学 顾燕

俗话说“凡事预则立，不预则废”。大家都在行动，我作为新课改的实践者，迫切需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，追逐教育教学最前沿的意识，树现代化的育人观和人才观，不断把握教育的真谛，更新教育观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中合格教师，我打算从以下几个方面做起，达到五年的个人发展规划。
一. 加强理论学习，不断提高专业素质。
    传统的课堂教学是以知识为中心的，它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动，使理论在头脑中形成影象，并将其实践于课堂，促进新课程的发展，使其发挥最大效力。从下面几个方面做起：

1.通过视频、教研活动、集体备课等多种形式积极参加专业知识的学习，认真领会新课改的教学理念，并及时写出心得，学习体会等，将所学理论知识应用于教学实践。

2.认真备课、积极听课，汲取老教师的教学经验和年轻教师的闪光之处。

3.积极参加校本教研活动，多听取其他教师对课堂教学的意见，探索适合各班的具体情况的教学方法，提高信息技术课的教学水平，提升自己的教学艺术。

4.学习在工作中发现问题、反思自己的教学，及时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。

5.利用学校图书馆和网络等多种渠道，阅读与教育教学相关的书籍，并写好读书笔记，丰富自己的学识，开阔视野，充实自己的生活。

6.积极参加各级教育部门组织的教育教学论文的评选活动，积极参加各种形式的课件评选活动，提高自己的论文写作水平。

二.加强自身的职业道德修养。
   加强职业道德修养要从自我做起，这是由道德的特点决定的，教师不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。师德是教师职业的灵魂。作为教师必须不断地加强自己的师德建设、师德修养，才能更好地做好教育教学工作。为此，要经常地反复地学习《中小学教师职业道德规范》，并逐条对照检查本周教育教学活动中有无违反的情况、不到位的情况，并记录下来。若有不到位的情况，写出补正的措施。其次要每天笑对学生，给学生一张笑脸，说一句关心鼓励的话，将爱生要求具体化。认真查找本学期师德师风工作中的欠缺之处，查原因，定改进措施，以期在以后的工作中切实做好。

三.认真写好反思，不断提高专业水平。

   反思是自我提高的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式，因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。教师越来越需要随时更新自己的观念，以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发生，他们总是不断地拿走你的奶酪”。而在实际教学过程中，我们往往容易忽略对自己教学行为的反思，拿老眼光和经验来对待一切问题，恰好犯了经验主义和教条主义的错误。要尽快跟上新课改的步伐，加快自己成长的速度，教师应该善于反思，善于开展批评与自我批评。对于一个参加工作不久的新教师，我们更应该随时更新自己的观念，对于自己的每一次实践进行深入的反思，通过不断总结形成良好的思维习惯，从而在解决矛盾中促进发展。

以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结。我相信一句话：用心去做，没有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而学习，因困惑而探索，我可以一步一个台阶，留下一行美丽的足印。

 

第二篇：教师自我成长规划

教师自我成长规划

李凤英

中国有句俗话“凡事预则立、不预则废”，说得是做事要有计划。作为一名工作多年的教师，我深刻地体会到学习对一名教师专业成长的重要性。为促进自身专业成长，特制订自我成长计划如下：

  一、自我情况分析：

  (一)优点剖析：

1、热爱教育事业，有热情和耐心去帮助学生。能与学生和睦相处。

2、有将近十年的课堂教学实践经验，能够胜任小学数学教学工作。能够参加课题研究，并具有初步的教育科研能力。

3、严格遵守学校的规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项活动。

4、按时上课，不提前，不拖堂，及时批改学生的作业，精选精讲作业联系，经常辅导学困生。 

5、本人和同事相处和睦，与他人能较好地进行沟通交流与合作。

   (二)不足剖析：

1、教育科研和创新能力欠缺，在教学研究中虎头蛇尾的事时有发生。每天只是单纯的专注于课堂教学，缺乏专业和前沿的理论指导和研究。

2、对教育教学的理论学习不足，脑子中没有内容，也没能很好地应用的教育教学中。

3、缺乏课堂教学反思，大多时候只是自己想想而没有写下来进行积累和整理并从中吸取经验。

4、由于能力有限，参与科研工作投入不够，自我感觉功底较浅。

5、教学方法有待改正，班级两极分化严重。

   二、本学年成长目标及采取措施：

1、教学方面：每周坚持将课堂中灵光一闪的精彩记录下来。每周撰写一篇质量较高的学习反思或研究心得；每周至少听其他老师两节随堂课，并邀请有经验的老师来听课给出意见，以提高自己的课堂教学质量。坚持同伴互助，发挥同级优势，提高自己教学质量；每学期至少上一节校级公开课，争取能讲一节区级公开课。

2、教育方面.：定座右铭为“一切为了学生，为了学生的一切”；学会有计划地做事。改“冲动”为“灵动”，改“热情”为“恒情”。平时广泛阅读教育教学类杂志并认真做好读书笔记，提高自身文化素养。首先和学生作朋友，以诚相待，对学生一视同仁，凡事以身作则，言传身教，在生活上呵护他们，帮助他们，在形象上示范他们。

3、班级管理方面：作为半个班主任，要与另一位班主任协调好关系，要有的放矢的共同做好班级的管理工作。课余时间多学习有益的课外书，提高知识水平，特别的要向先进教师和班主任学习好的管理经验，形成自己的特色。

    总之，在本学期的教学工作中，我要向其他教师学习，学习他们先进的教学方法和管理经验，不虚度每天一天，要做到一个收获多多的学期。