机械工程系认知实习报告 1106014005 机械四班 徐军生

为了培养勇于探索的创新精神、提高动手能力，加强社会活动能力，严肃认真的学习态度，为以后专业实习和走上工作岗位打下坚实的基础，于2013.7~9我进行了机械认知实习。

单位简介

宁波市机械制造有限公司，是一家集熔模精密铸造和数控机械加工为一体的股份制企业。公司位于宁波市江东区，公司始终贯彻“科技创新，诚信为本，顾客至尊，追求卓越”的管理理念，建立起了完善、科学的管理体系。公司拥有精铸厂、机械厂两个实体生产单位。精铸厂建设有两条设备先进的精铸生产线，拥有完备检测设备，具备年产1000吨精密铸件的生产能力；机械厂拥有各种普通及高精、大型机加设备，具备来图设计制造、来料机械加工、大件综合生产的能力。

实习过程

安全第一。对于任何机械厂，安全始终是重中之重，所以在实习老师的带领下，首先对我们进行了一些安全教育和以及在实习过程中的安全事项和需注意的项目。比如在进加工车间时了，不允许穿凉鞋进厂；进厂必须穿长裤；禁止在厂里吸烟，进厂后衣服不准敞开，外套不准乱挂在身上，不得背背包进厂；人在厂里不要成堆，不要站在生产主干道上；在没有实习老师的允许情况下，不准乱按按扭、开关；

2）毛坯选择。首先我们来到了零件的原始毛坯加工车间，在老师的指导作用下，我们了解到了下面知识，零件一般是由毛胚加工而

成。而在现有的生产条件下，毛胚主要有铸件，锻件和冲压件等几个种类。铸件是把熔化的金属液浇注到预先制作的铸型腔中，待其冷却凝固后获得的零件毛胚。在一般机械中，铸件的重量大都占总机重量的50以上，它是零件毛胚的最主要来源。铸件的突出优点是它可以是各种形状复杂的零件毛胚，特别是具有复杂内腔的零件毛胚，此外，铸件成本低廉。

据指导我们实习的师傅说，我们厂主要就是靠这种方式制作毛坯。但其缺点是在其生产过程中，工序多，铸件质量难以控制，铸件机械性能较差，而锻件是利用冲击力或压力使用，加热后的金属胚料产生塑性变形，从而获得的零件毛胚。锻件的结构复杂程度往往不及铸件。但是，锻件具有良好的内部组织，从而具有良好的机械性能。所以用于做承受重载和冲击载荷的重要机器零件和工具的毛胚，冲压件是利用冲床和专用模具，使金属板料产生塑性变形或分离，从而获得的制体。冲压通常是在常温下进行，冲压件具有重量轻，刚性好，尺寸精度高等优点，在很多情况下冲压件可直接作为零件使用。

3）加工车间。来到加工车间，这里给我的第一感觉就是太大了车间共分为五部分，分别为车削加工，铣削及其他加工，钳工，数控加工，焊接，几乎是涵盖机械加工的各个方面，大概有五六百人同时在里面进行各种零件加工，虽然我们在学校的时候也进行过金工实习，做过一些零件，对机床也有一定认识，但是真的处于那种加工零件的气氛下，有很大的不同，一是我们学校的机床都是有一定年代的，很少近年出来的新型加工机床二是在速度上，我们的加工速度也太慢

了，加工同一个零件，我们需要的时间大概是这些加工师傅的五六倍，根本不能进行工业化的生产。在此次对加工车间的认识过程中，我更加明白了机械加工一些流程；胚料 ---划线---刨床工艺上留加工余量--粗车--热处理调质--车床半精加工--磨--齿轮加工-- 淬火齿面--磨面；齿轮零件加工工艺:粗车--热处理--精车--磨内孔--磨芯轴端面--磨另一端面--滚齿--钳齿--剃齿--铡键槽--钳工--完工。

4）装配车间。任何机器都是有一个又一个零件装配而来，在装配车间，这里大概有接近一百多人在进行零件的收集和装配，以及包装，再发送至储货厂，在这个车间，工人师傅首先将起所收集的零件进行飞类，一便于进行组装，确定装配方法，装配顺序，所需工具；再进行清洗零件，去除油污，锈蚀，涂油，确保机器组装以后，表面整洁美观。在产品装配完成以后，还要对零件各方面进行调试，检查运动件的灵活性，密封性等性能，再转箱入库。

质保，销售和售后处理

最后，我们来到质检部门，他们主要是对所生产出来的产品进行随机性的抽查，记录其数据，并返回到加工车间，对产品进行修正和修改，更好的生产储合格产品。至于销售部分，据销售相关部门介绍，由于该企业采取的订单式生产，所以销路一路看好。

对机械制造的体会历时将近一周的实习结束该次实习真正到达机械制造业的第一前线了解了我国目前制造业的发展状况也粗步了解了机械制造也的发展趋势.在新的世纪里科学技术必将以更快的速度发展，更快更紧密得融合到各个领域中而这一切都将大大拓宽机械制

造业的发展方向.在将来机械制造将会向“四个化”发展，即柔性化、灵捷化、智能化、信息化.即使工艺装备与工艺路线能适用于生产各种产品的需要，能适用于迅速更换工艺、更换产品的需要使其与环境协调的柔性使生产推向市场的时间最短且使得企业生产制造灵活多变的灵捷化还有使制造过程物耗人耗大大降低高自动化生产追求人的智能于机器只能高度结合的智能化以及主要使信息借助于物质和能量的力量生产出价值的信息化当然机械制造业的四个发展趋势不是单独的，它们是有机的结合在一起的，是相互依赖，相互促进的。同时由于科学技术的不断进步，也将会使它出现新的发展方向。前面我们看到的是机械制造行业其自身线上的发展。

然而，作为社会发展的一个部分，它也将和其它的行业更广泛的结合。2１世纪机械制造业的重要性表现在它的全球化、网络化、虚拟化、智能化以及环保协调的绿色制造等。它将使人类不仅要摆脱繁重的体力劳动，而且要从繁琐的计算、分析等脑力劳动中解放出来，以便有更多的精力从事高层次的创造性劳动，智能化促进柔性化，它使生产系统具有更完善。

对本次实习的体会

在短暂的实习过程中，我深深地感觉到光学知识还是不够的，我们的教育应该社会实践更多得结合起来采用理论和实践的办学模式，做到课堂教育与社会实践的关系，培养我们的实践动手能力也是重要课题之一，另一个就是人际关系的处理，要做到虚心请教，认真聆听，互相尊重，这样才能构建工作环境的和谐大家庭，才能提高工作效率。

 

第二篇：机械工程系顶岗实习报告要求

张家口职业技术学院机械工程系顶岗实习报告要求

为加强学院毕业班的教学管理，规范顶岗实习报告，特制定本要求。

顶岗实习报告内容包括三个方面：顶岗实习考核表、顶岗实习报告及与实习内容相关的图纸、工艺文件等资料，具体的要求如下：

1．每个同学应从事与本专业相关的顶岗实习，要求每位同学完成5000字左右的顶岗实习报告。

2．顶岗实习报告的内容是对实习过程的描述、总结及顶岗实习的心得、感想、体会等。顶岗实习报告的格式见附件三：顶岗实习报告文印规范，要求5月底前上交电子稿，经指导教师审核后于6月中旬上交与顶岗实习报告封面（附件一）装订好的打印稿。

3．学生必须有与实习内容相关的图纸、工艺文件等资料

4．顶岗实习考核表（格式见附件二）必须有企业指导教师签字和顶岗实习单位盖章。

5．成绩评定由实习单位指导教师和学院指导教师按百分制评定分数。顶岗实习单位指导教师评分占50%，学院指导教师占50%。

学院指导教师根据学生上交的顶岗实习报告、顶岗实习考核表及与实习内容相关的图纸、工艺文件资料等确定学生的成绩。

评定等级标准

6. 学院联系教师

数控1/2班、焊接班：赵冬梅

机电1/2班、机电/数控3+2：杨红玉

电子稿发送邮箱：dinggangsx@163.com

机械工程系

20xx年3月

附件一

张家口职业技术学院

（宋体一号加粗，字间距加宽2磅，居中）

顶岗实习报告

（宋体小初加粗，标准字间距，居中）

——（子标题，宋体一号加粗，标准字间距，居中）

系 别：

专 业：

班 级：

姓 名：

学 号：

实习单位：

实习岗位：

企业导师：

学校导师：

实习日期： 至

（宋体4号，加粗，居中，1.5倍行距）

附件二

顶岗实习考核表

附件三

顶岗实习报告文印规范

一、正文组成

正文由引言、主体和总结三部分组成。正文字数为5000字左右。

1． 引言

引言是报告主体部分的开端，是全篇的引子。有实习单位基本情况、实习岗位描述等内容。字数一般为300字左右。

2．主体

主体部分，主要是实习过程介绍（做了些什么事）、实习体会、对学校开设课程的建议，学生实训成果的展示和表述，是整个顶岗实习实训过程的再现，本部分占顶岗实习实训报告的大部分篇幅，字数一般3500字以上。

主体内容要求思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅；内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话。凡是用简要的文字能够讲清楚的内容，应用文字陈述。用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应用表或图来陈述。

3．总结

总结是实习过程的总体结论，主要回答“收获是什么”，是顶岗实习成果的归纳和总结，同时，也包括对整个实习过程的感想。

撰写总结报告时应注意：明确、精炼、完整、准确、措辞严密，不含糊其词；结论要一分为二，一方面包括实训成果（收获），另一方面就是值得改进的地方。

二、顶岗实习报告的版面要求

顶岗实习总结报告要求用计算机排版打印。

按封面、顶岗实习考核表、正文、与实习内容相关的图纸及工艺文件等资料、封底的顺序一起装订。

报告必须使用标准A4打印纸进行打印，纸张方向为纵向，页面左边距3厘米，上、下、右边距各2.5厘米。左边装订。

正文一般用宋体小四号字打印，行距22磅。文章中的各段标题用宋体加粗、小四号字打印，并且前后要一致。全文的文字格式要统一。独立成行的标题后面不加标点符号。

全文的序号编排要规范。各层次系统为：

第一层：一、二、三、?? ； 第二层：（一）（二）（三）?? ；

第三层：l. 2. 3. ?? ； 第四层：（l）（2）（3）??；

第五层：1) 2) 3) ??。

第一、二层次标题应单独成行，第三、四、五层次标题可与文章其他内容同列一行。

三、封底

封底上不要有任何文字