浅谈学生教育管理工作心得

通过为期一年的学生管理工作，通过与他们朝外相处，我归纳了下面5种类型的学生是我们教育管理学生工作中的重点。

一是自卑型。这类学生沉默寡言，他们从不谈起甚至回避双亲的事，对任何人（包括班主任和管理教官）都保守着这个秘密。心里有一种定势，“我不如人”，长期生活在颓丧、抑郁的氛围中，学习上遇到困难不敢向老师教官同学请教，不愿意暴露自己的弱点，怕别人讥笑。自卑的心理影响了想象力与创造力的发挥，属不健康的心理现象。

二是渺茫型。每人都有自己的自尊与自信，在正确引导下，能树立信心，确立生活的目标。然而，有的单亲家庭学生由于缺乏家庭的引导，不能树立正确的人生观，无法设计美好的生活蓝图，有的原本有美好的理想之花，但因家庭的破裂，导致这朵花没有结出甜美的果。他们很多会感到渺茫，凡事“大不了”当头，学习生活中没有明确的方向。 三是独尊型。这类学生有的由于缺少管教，有的由于亲情的隔阂不接受继父母的管教，或继父母不管，从小就养成了上不服天，下不服地的惟我独尊的心理特点，时时处处以自我为中心，心目中没有父母，没有同学、没有老师，更没有教官和没有他人。自私自利，不关心集体，不参加公益活

动，不遵守校规班纪，是思想教育的重头。

四是逆反型。这类学生对家庭产生一种厌恶感。不愿跟父母说话，父母忠言相劝，他故意说父母是错的，总之，一味要对着干。更可怕的是这种对家长的逆反发展到对老师、教官 对同学、对社会的逆反，从而产生破坏性。对这类学生如果放松教育，将会对社会产生不良后果。

五是孤独型。这类学生离群，不大方，没有多少人与他交往。学习成绩不能上升，不热心公益活动，组织能力、自控能力弱，思想教育很难跟上。

要做好学生的教育管理，我认为学校全体教职工都有责任。就我校而言，我觉得应该实行三层管理模式：第一层：校级领导是决策层；第二层：各科室及年级组是执行层；第三层：全体教职工是落实层。当然在学生具体管理工作中，班主任和教官队伍充当了主要角色，其次是科长和其他教师。只要这三层管理环环相扣，层层落实，并且每一层对上一层负责，整个学校就能形成一个强有力的学生管理网络模式。

当然学生的日常管理工作是一项非常琐碎、细致而又十分重要的工作。它不同于系统的党建工程、学风建设、校园文化活动等那么规范，更不是简单的孤立的工作，而是与其他一切工作密不可分，息息相关。尤其随着社会的发展，人们观念的更新，中职的扩招，独生子女和特殊群体学生的增

多，给学校学生日常的管理工作带来了许多新的问题，面临着新的挑战。因此，要做好学生的日常管理工作必须要有一个大局观念，统筹安排。

下面我就结合自己的实际工作，谈谈自己的体会。

一 、教官的人格魅力是做好学生管理工作的前提 学高为师，身正为范，教职工的生命融入事业之中，生命和使命同行，人格就能闪发出耀眼的光辉。教职工人格高尚、完美，就对学生有感染力、辐射力，教育效果就良好。潜移默化地影响着学生的人格。

教育学生是个过程，不管我们自觉不自觉，对学生都在起作用，产生影响。不是正面作用，就是负面作用，对学生的影响不可能是“零”。做了一年教官我就知道，有些学生走路、说话、都有了我们这些教官的影子了，这就是“随风潜入夜，润物细无声”的结果。我们的一言一行影响学生成长、成人、成才，言教重要，身教更重要。《论语〃子路》中说，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”。故而，教官修炼自身素养，完善自身人格至为重要。教官的人格力量是实施素质教育的重要保证。

二、严格的规章制度是做好日常管理的有利保障，及时的奖惩有利于推动日常管理工作的正常运行

不以规矩，不成方圆。规章制度的制定不在于如何去整治谁，而在于通过规章制度的制定、实施、学习，使其内化

为学生们自觉遵守的行为准则。本着这一理念出发，我们学校的在日常管理中着重抓好规范养成教育。一年来的管理和团队及队长工作中，我深深体会到对学生的思想道德教育和行为规范教育——即养成教育，必须居于各种教育手段之首位。一个集体，如果缺少高尚道德情操的熏染和规章制度的约束，必将是一盘散沙。因此，教官通过各种规章制度的制定和学习。但可惜的是还不够全面和细化。

三、对以后学校建设工作的想法

1、加强学校的软件开发。一个学校有再好的硬件，没有一个优秀的软件。等于就是一个漂亮的花园而已。而宿舍生活区的塑造是现代学生教育的重中之重。学生管理软件的优越性要重视。统一系统时还要统一学生管理的制度。细化到每一个细节。如把我们学生的课桌，衣服，柜子，饭卡，学号等统一编号。减少丢失和便于管理。优化学生宿舍硬件和软件。真正以生为本，不要把我们文化只写在墙上和写在册子里。我们要有严谨的执行力。在这同时学校还加大投入进行校园设施建设，校内拥有喷水池、假山、古树，大片的绿地，环境优美，构成了花园式的校园（还有理想中的生活区，比外面的商场和娱乐不会差）。学校教学设施先进的同时不能形同保养。要和软件同步发挥应有的效果

2、教师和学生管理者要加强为教育事业奉献的精神。在以前我们提到了各行业职业的文化口号。已经在很多人

面前失去颜色。管理者要耐心身临一线去带领影响学生。把微小和繁琐的事情做好。而我们的学校应该鼓励这些身临一线繁琐学生工作的一线人员（而不是相互拆台）。他们是影响学生的最直接者（不要给理由让一线工作者发牢骚）。不应该把全部重心放在专业知识而忽视学生的养成管理。现在学生不缺知识教育，更缺的是生活的养成教育。如果我们把学生的生活养成教育完成好，我相信大部分家长都非常的高兴的，专业素养更胜过专业学业。

3、军事化管理也是种文化。我们可以制造比军事化更合理或更适合学生管理的系统。首先就是制定我们的系统文化。让他成为校规，是每个师生都要必须熟记熟背的校规。是教师和学生每期考试的必修。像军队一样管理，必须要建立好严格的制度。细化制度。更重要的是执行制度。让学生学好制度。启用另样领导巡逻队（校长的眼睛），对校园管理和各基层的办公情况进行了解。让高层和基层信息和情况得以贯通。

4、运用校园文化载体，加强思想政治教育.充分利用各种有利契机，特别是重大的节日纪念日开展各种活动，对学生进行爱国爱修养教育。利用课堂渠道及班会、团队会对学生进行思想政治教育。

5、建立有效的领导机制管理。从生活环境改变习惯。用管理者的思维塑像，引导学生的习惯，改变他的性格。走

出自己的迷惘。

6、构建美丽校园，为优化育人环境，树立鲜明的学校形象，形成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学观念、学校历史、师生规范、专业特色、校园标识等方面综合考虑，制定了校训、校标、校歌、校风、校规等，形成有鲜明特色、统一和谐的校园理念形象。

7、重视第二课堂活动，占领校园文化阵地。我校一贯重视艺术教育和教学工作，除通过课堂主渠道向学生灌输艺术知识外，我们还积极开展第二课堂活动，培养学生的各种兴趣和特长。不要等到艺术节才勉强搞一次。艺术是时常在生活中的嘛。学校应该组建一个文艺组织，和宣传组织（建军的爱）。如果说很多学校有的话。我想那就是太弱了。我们要看到的是宣传组织很非常忙的（学生的传播是最厉害的）。文艺组织是经常有经典的节目和小品等艺术在台上的。我曾想过我们教官总队搞个节目等。我也在部队搞过小品，相声等。有时比单数的语言更有说服力。

8、加强基础道德教育和校园法制教育.经常利用班会、团队会、年段大会等形式对学生进行基础道德教育和法制教育，基础道德教育重在养成和训练上。经常组织学生观看“禁烟”，“禁毒”及《预防未成年人犯罪法》等有关资料片和图片展，并请司法人员进校做法制报告，使广大学生提高知法、守法、用法意识。

9、积极开展心理健康教育，促进学生个性和谐。发展宿舍是学生生活、学习的最主要的场所，也是学生活动最基本的单位。学生在宿舍的行为是他们道德修养、文明素质的最真实的表现。做好宿舍管理工作，不仅能为同学们创造出一个整洁的空间，而且能为同学们创造出一个和谐的关系。

10、注意重视的是，现在的家长非常重视自己的子女在学校的修养。就像当初我父母把我送到部队去，有一个理由就是怕我在社会上学坏。能在部队学到做人做事和个人的修为。并不要求我学什么很多东西了。

11、宿舍管理是一个长期、艰巨的任务，是一个庞大的系统工程，单靠分管人员的力量是无法完成的，必须加强宣传、统一思想、形成合力。本学期我给学生会召开了学生干部会议，楼层学生负责人会议以及寝室长会议，讨论了宿舍管理和卫生。通过讨论，我们做到了以下三个统一。只有宿舍管理形成共识，才能在宿舍管理各项活动中得到更多的支持，才能形成队内各项工作一盘棋的局面，才能使宿舍管理的力度得到加强。

12、统一教官的思想。教官是宿舍管理的指导者，也是落实宿舍管理各项措施的依靠对象，一个班级宿舍管理的好坏，很大程度上取决于教官对宿舍管理的认识和个人修养。只有统一了教官的思想，才能使宿舍管理的各项措施落到实处，才能把文明宿舍的创建变成现实。

13、统一学生干部的思想。学生干部是宿舍管理的中坚力量，是宿舍管理的领导者，是宿舍管理各项措施的执行者，是对宿舍进行监督、检查的主体，只有统一了学生干部的思想，才能保证宿舍管理取得实效。

14、统一学生思想。学生是宿舍的主人，是宿舍管理的主体，只有统一了学生的思想，才能消除学生的抵触情绪，才能把宿舍管理变成一种自觉行为，才能实现永久的宿舍文明。

15、精挑细选，组建队伍。就像我们这支队伍一样。并不是找不到学历高的人，也不是找不到部队出身的人。在这俩基础上。我们还要有可以不厌其烦的教育精神。

16、建章立制，责任到人.为加强对宿舍建设的指导，我们制订了《宿舍卫生要求》、《宿舍文化建设的指导意见》，明确宿舍管理的责任人。

17、抽查、统查，加强监督。建立教官队伍以来，我体会到我们必须还要建立一个校长纠察队伍，除纠察校园学生文化以外，还要监控学校各部分的上班值班。最重要的是教官队伍的工作等，属校领导直辖领导。

18、奖惩并重，奖罚分明。我们建立了学生扣分制度，也适当的建立加分制度。

19、想奇招用妙语，培养学生的良好习惯开始就采用量化考核办法，并且在不同的时间采用不同的办法，使单一的

考核多样化，时刻让学生感到不疲倦和厌倦。如内务整理进行考核评定打分，先是对评定结果进行张榜公布，打分高的有资格参与班级管理，打分低的同学，一段时间找其谈心，或是鼓励、或是教育；或是谈体会、或是反省自己；再一段时间后，就收到了明显的效果。

20、用爱搭建管理者和被管理者之间的桥梁.在实际工作中，我坚持用爱心教育统领工作的全局，管理者的爱心不是口头的空谈，更应付诸于行动。生活无小事，每一件都是宿舍情感沟通的桥梁，生活中，常有学生感冒上火，身体不适，我总是在发现的第一时间及时的让其就医；如果学生间发生了矛盾，我总是在发现的第一时间进行调解；如果学生遇到了困难，我总是第一时间里予以帮助。为学生打汤添饭，缝衣补扣，购买物品是常有的事，尽力为学生多做一点。学生的身体状况、生活状况，时刻牵动着我的心，处处关心爱护他们，从学生“谢谢教官“的感谢声中，我深深体会了作为一名管理学生的苦笑。

21、加强与班主任、家长之间的沟通.我认为管理教官是班主作工作的延伸。在平时的工作中与班主任的沟通配合是非常重要的，我每天都会抽时间，主动向班主任了解学生在教室的情况，包括学习情况，并将生活区的大小事都与班主任交流，保持一致，密切合作，双管齐下，形成一个教育网络。并坚持每月给家长一次电话，还利用各种方式充分了

解学生的家庭背景，然后采取不同的措施教育学生，只有全面了解学生的状态，才能更好的开展自己的工作，当家长向你了解孩子时，你才能全方位的进行介绍，这样家长会认为你很关心他的孩子，对你的工作也会更理解，更支持。总之，你主动，真诚地配合班主任工作，换位思考，不分彼此，真心付出，一定会得到班主任大力配合，这样你管理起来也会事半功倍。

22.最后，我大胆建议房校启用军事化管理。根据现在和将来的环境形势。家庭的管教将越来越薄弱。社会对学校的校园管理也会越来越高。各学校的管理专业特色更为重要。建议把下学期的军训给自己教官带上一个星期就是最好的证明（专抓一个星期的内务卫生）！

总之，在房校一年的工作中，让我有了深深的感悟，管理教官是一个多面角色，不仅要具备文化知识，更要具有丰富的生活经验和有效的管理能力，在今后的工作中我将更加努力，辛勤耕耘，默默奉献，积极迎接挑战，不仅让学生学会学习，更要让学生学会生活，学会做人，在下学期工作中我有信心，有决心，把工作做得更好，更完美，真正体现管理教官的能力所在，价值所在。在这里我真心地感谢各位班主任老师共同合作，和对我工作的支持，希望来年大家还能一起共同进步。

建 军

2009-6-28

 

第二篇：中职学生教育管理浅谈