20xx年度小学学校工作总结

20xx年度小学学校工作总结

20xx年悄然而逝。回眸过去的一年，我们在县教育局的领导下，凝心聚力谋发展，聚精会神推课改，求真务实抓育人，改革创新添活力，圆满完成了年初制定的各项计划，达到了预期目标。

春发其华，秋收其实。20xx年是我校整体搬迁后加快发展的一年，我们统筹规划，系统运作，按下了校园环境建设、配套设施建设、校园文化建设的“快进键”，学校本部和两所分校“旧貌换新颜”。20xx年是我校在课改深水区激流勇进的一年，聚焦课堂，追求生本，我们打出了课堂教学、教育科研、教师培训、第二课堂“组合拳”，教学质量、科研成果、竞赛成绩在全县名列前茅。20xx年是我校养正教育扎实推进的一年，10项微文明，12个好习惯，我们演奏了一曲曲促进学生知识、情感、意志、行为和谐发展的“交响曲”，在学生的心田里播下了“正言正行”的种子。20xx年是我校思想作风建设重拳出击的一年，“三严三实”专题教育，学校管理的系列改革创新，给领导班子、全体教职员工注入了转换思想、转变作风、增强凝聚力与战斗力的“强心针”。

岁月不居，天道酬勤。20xx年，我们苦苦求索，学校发展变化大；20xx年，我们辛勤耕耘，教育征程硕果累。盘点2015，主要有以下几个方面的成绩：

一、主要成绩

（一）整体筹划，精心运作，加快发展步伐，实现了办学条件综合改善，办学水平提档升级。

我校去年十月整体搬迁后，尽管取得了区位优势，但是，在校园环境、校园文化及配套设施建设等方面明显滞后。如何营造文化型、生态型的美丽校园，是我校今年校园建设的突出任务。为此，我们按照学校标准化建设要求，科学定位，精心设计，倾心竭力争取领导支持，千方百计争取项目资金，攻坚克难，完成了系列工程，实现学校基础建设又好又快的发展目标。

一是重建校门，改造怡心楼。今年暑期，学校积极争取项目资金40万元，完成了校门建设及校舍全面装修改造系列工程。如今，高端大气的校门成为一道靓丽的风景；博雅楼、怡心楼、养正楼三栋主楼全面修缮，改门窗、铺地板、做仿瓷、配色调，校园整体协调，面貌焕然一新。

二是分校运动场改造升级。利用暑假时间对豁口分校运动场进行全面改造，建好200米环形跑道，建成两个标准的羽毛球场，部分场地铺设面砖，绿化景点点缀其间。豁口分校成为该社区环境最雅的场所。

在暑期改建过程中，总务处领导战高温斗酷暑，联系设计部门、审查施工图纸、现场勘查监工、督办工程进度、保证工程质量，确保本部分部如期开学。刘松柏主任整个暑期以校为家，没有休息一天，工程的事无巨细他都亲临一线，工程每一处用工用料都记录清楚明白。

（二）以爱育爱，滋润心灵，践行童蒙养正，促进学生良好的道德品质和行为习惯的养成。

小学阶段是培养学生良好道德品质和行为习惯的关键时期，我们不仅要让学生学到知识，发展智力，还要为学生终生发展奠定良好的思想、道德、情感、意志等方面的基础，引领学生做一个品行端正的人。这是学校教育的核心目标，更是学校德育的首要任务。

去年，我校成功地举办了全市养正教育现场会。今年，我校着力践行“童蒙养正”理念，大力推广养正教育成果。我们紧紧围绕“10项微文明”和“12个好习惯”，根据小学生的知识、年龄、心理等方面的特征，创新德育途径，创造性地开展情境德育、生活德育、主题德育以及书香校园、墨香校园、生态校园建设等系列养正教育活动，实现德育目标化、系列化、时代化、有效化。

☆“红领巾广播台”、“心悦室”“德育橱窗”成为孩子心灵放飞、个性展示的天地。

☆班级 “星级学生榜”、“学生作品展”、“童心看世界”、“星语心愿”、“曝光台”五大版块，营造了生动活泼、健康文明、催人向上的良好育人氛围。

☆“十星级学生评选”、“日行一善”、“安全教育与演练”、“自理能力比赛”、“迎国庆手抄报比赛”、“文明进餐学生评比”、“纪念抗日战争胜利七十周年爱国主义教育实践月”活动、“珍爱生命，远离毒品”主题教育活动、 “我身边的道德榜样”征文活动” 、“周三家庭社会实践活动”等30多次德育活动让学生受到生动活泼的教育，促进学生良好道德品质和行为习惯的养成。

（三）名师引领，师徒结对，建立伙伴关系，整体提升教师实施新课程能力，加快教师专业成长的步伐。

今年，我校充分发挥名师的引领、示范和辐射作用，推出了五条新举措：一是每学期要主讲一节示范课，课后要进行深度说课；二是“师徒结对”，每个名师要与2-3名青年教师结成“伙伴关系”，形成“学习研究共同体”，做到每月互听1节课，着力指导青年教师讲好一节课，做好一个“微课题”。三是每个名师要与“伙伴”共读一本书，共同参与一个省级或市级科研课题，每学期要完成一篇高质量的教学论文、案例或教学设计；四是每学期要结合教育教学的重点、难点或热点问题做一场主题报告，并设计一

个话题组织教师研讨；五是每个名师要蹲好一个中心备课组，在备、讲、改、考、辅、评等教学环节做好示范。

我校名师工作室的建设，得到市县的充分肯定，为我县教师专业发展起到了积极的促进作用。

10位蕲春名师率先讲示范课，开展手拉手心连心帮扶活动，促进了青年教师快速成长，王群、王亚楠、周佩、张婧、李小艳等一评优秀青年教师脱颖而出。王群老师在全市科学说课竞赛中荣获一等奖，周佩老师在全市少先队活动课竞赛中荣获一等奖，张婧老师在全市品德说课竞赛中荣获二等奖，王亚楠老师在全县语文经典诵读说课竞赛中荣获二等奖，李小艳老师在全市县科学微课竞赛中荣获一等奖，开创了我校微课研究的先河。

（四）聚集课堂，深化课改，夯实常规管理，实现了教学质量稳步提高，全县调考名列前茅。

教学质量是学校生存发展之本。提高教学质量前提在教师，关键在课堂，重点在改革，路径在管理。一年来，我们牢牢抓住教师、教学、教研这些核心要素，促进常规教学规范化，教研形式多样化，生本课堂深层化，教学管理最优化，教学成绩显著。

一是注重教学思想引领，坚持“四突出”、 “三转变”。 “四突出” ：突出学生，充分发挥学生的主体作用，改变教师讲、学生听的局面。突出学习过程，把学生的学习、质疑、探究放在重要位置；突出合作，建立生生之间互助的学习伙伴关系；突出探究，让学生通过自主学习、自主探究获得知识、形成能力。“三转变”：变老师“灌输式的教”为“学生自主性的学”，让学生获得“学习动力”。变“听懂了”为“会学了”，让学生掌握学习方法；变“他律”为“自律”，使学生获得自信，激发学生内在的学习潜能。

二是常规教学整体设计，精心安排。围绕课堂、课外，教师、学生“两条线”组织开展了丰富多彩的活动。每日的“天天练”、“课外阅读”、“大课间活动”严抓严管、步调一致、卓有成效；每周的集体备课、常规教学视导、校本教研组织有序，督促指导到位；每月的教学检查、写字月考重过程、重剖析、重跟进；全学期开展的竞赛周活动、队形队列比赛、趣味运动会严谨有序。

三是大力建构“三段五步”生本课堂教学模式，引导每一个教师根据年级、学科特点灵活地运用教学模式，创新“预学”、“共学”、“延学”的方式方法，突破制约学生学习低效的瓶颈。

四是校本研究活动设计，推行“周一集体备课”、“周四校本教研”、“周五教学视导”研究制度，推出“名师示范课”、“骨干教师研讨课”“团队推优课”等多种磨课、赛课形式，全年开展各类研讨活动150次，10名教师荣获县市级优质课奖，教师网上晒课100节，20名45岁以上中老年教师参加达标课竞赛。生本课堂建设快速推进，教学质量稳步提高。

五是培养学生个性特长，促进学生全面发展。每周五推行“走班制”教学。充分利用校内外教师资源，开办了小提琴、葫芦丝、二胡、跆拳道、绘画、剪纸、印度舞、拉丁舞等30个特色班，从三年级到五年级全部开展第二课堂教学活动，培养了学生兴趣，提高了学生综合素质，促进了学生全面发展。

在校园文化艺术节和第二课堂展示活动中，学生展示的才艺令人赞叹不已。

今年，我校有1300名学生获得各类奖励，800名学生荣获特长生荣誉称号。90%写字达标。

我校举办趣味运动会，开展“校园吉尼斯大赛”，50名学生创造纪录。

六是大力推进校园足球特色学校建设，建设足球场地，添置足球器材，开展与足球有关的知识讲座和宣传，培养学生对足球的兴趣。学校成立男、女足球队，班级也成立了足球队。全校每班每周安排一节体育课开展足球教学，聘请专业教练或体育教师任教。坚持开展足球课外训练。每周训练三次，校园足球运动在我校蓬勃兴起，取得了可喜的成效。

在全县首届校园足球联赛中，我校荣获亚军。陈新能校长在全省校园足球培训会上做经验交流。

七是举行竞赛周活动，根据不同学段、不同年级分门别类开展竞赛活动：一类是学生基本功竞赛，包括听写、口算、课文朗读、经典诵读等竞赛项目，目的在于学生基本素养的形成与发展；二类是语文、数学、英语智能竞赛，目的在于拓宽学生视野，培养学生创新思维能力。达到参赛学生到2300多人参赛率达90%以上。

八是在全校小学毕业年级调考中，我校获得两个单科第一，两科第二，总分第一的好成绩。

（五）思想引领，方法引路，注重科研先导，步入全省先进行列。

我校今年深入开展了《语文主题学习实践研究》《小学生心理健康教育的机制与模式研究》《小学生经典诵读实验研究》《小学数学数学综合实践教与学的研究》等四项国家级、省级课题研究，我们以课题为抓手，组织教师深入学习，用学习引领研究；开展多样培训，用方法指导研究；开展丰富多样的研讨活动，用“十个一”任务驱动研究；注重教师研究的指导、总结与反馈，用评价激励研究，促进教师在教中学，在学中研，在研中提升科研意识，提高分析问题和解决问题的能力，培养了一批科研型的教师队伍，取得了丰硕的成果，

★ 《小学生心理健康教育的机制与模式研究》今年圆满结题，获得省教育厅最优科研成果。

★我们把语文主题学习与经典诵读紧密地结合起来，坚持开展晨诵午读活动1，坚持一周一评活动，制定评价标准，开展读书升级达标活动，，今秋，全校有近1000名学

生读书达标，受到国家课题组的高度赞誉。

★小学数学课题也取得了丰硕的成果，李桂华主任的研究成果作文全省编辑成书，作为全省课题研究的经典案例之一，张慧芬、张艳等8名教师的成果获得省级奖，进入了全省的先进行列。

★教师教科研成果丰硕，全校有103名教师荣获县级以上五优成果奖。

（六）加强学习，注重研修，开通多种渠道，不断提升教师综合素质。

一年来，师训处组织开展了14次学习培训活动，可圈可点处甚多。围绕教师学习，举行了两次读书报告会，以学习团队为单位开展共读一本书交流汇报，促进了教师思想的碰撞，智慧的分享，产生了1＋1＞2的增值效益。组织教师开展远程培训，37名教师学习成绩优秀。

组织开展新一轮信息技术培训，白天上课，夜晚培训，乐此不疲，效果极佳，参训率达到98%以上。在今年中小学教师远程培训中我校获得“优秀组织单位”奖、王德良被评为“优秀管理员”，张慧、田雪芬、潘红、詹琳、邓红珍、许小丽、张曙光、王亚楠、张辉、瞿丽云、朱莉、黄小玲、彭小妹、洪丹丹等14名教师被评为“优秀学员”。

开展微课题研究，初见成效。期初各年级根据年级、学科特点、确定微课题，落实具体的课题、研究方式、方法、实施步骤及成果呈现形式，以书面形式提交师训主任存档。学期中利用周一集体备课的时间结合具体课例集体研讨，单周研讨，双周观课磨课，包组领导参与全程，年级组长做好记载，期末，由年级组长提交微课题研究成果。整个过程有各级全程督促及指导管理。

围绕师德师风建设，树立了40位好典型。抓好师德档案建设，对照标准，严格考核。

（七）科学管理，优质服务，增强后勤保障，不断提高管理育人、服务育人水平。

1、科学管理强机制。

20xx年是我校管理改革创新年。我们大力推进依法治校，建立工作制度，制定工作流程，明确岗位职责，确保学校各项工作有章可循、和谐有序。

在制度管理的基础上，注重管理人性化，通过人文关怀，增强情感的力量，让学校管理闪耀着人性的光辉。学校十分注重文化管理，通过共同价值观的培育，在校园营造一种健康和谐的文化氛围，达到管理的最高境界。

今年，我们编写了《学校管理大全》，形成了文化管理、教学管理等8大系列，共83项，涵盖了学校工作各个方面，最大的特点就是具有思想性，理论性、前瞻性，具有可操作性。

2、后勤跟进保运转。

食堂、超市、环境、安全，财产、财务，这是后勤服务保障的六大重点。在食堂管理上，用“零利润、少利润”的刚性管理措施来保证饭菜质量，用“一周一评”的办法来保证学生能吃饱、能吃好。今年师生对早、中餐的满意度比过去有很大的提高。超市严格禁止向学生推销商品，严格禁止卖“三无”产品。

在环境建设上，确立了“净化、美化”目标，增加投入，请专人清扫，还给师生一个舒适、洁净的空间。在学生安全上，持续开展校园及周边环境整治，建立严格的校园巡逻制度，护送路队制度，门卫问责制度。禁止学生乘座麻木，乘座“黑车”，一年来，学校无重大安全事故。

在财产管理上，按规定的管理制度执行，学初总务处组织登记班级、处室财产，上墙公示并录入学校财产资源库，期末检查评比。同时协同德育处加强学生爱惜财产的教育。本学期末对三所校区本学期购置财物全面登记入账册，杜绝校产遗失。财务工作严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。在重大的资金使用上，学校通过行政会议讨论，并向全体教师说明，接受监督。每月组织教工代表参与学校财务结账。做到学校经费使用高效透明，让教职工清楚明白。

（八）突出中心，推进民主，发挥支部战斗堡垒和工会民主监督作用，不断增强学校凝聚力和战斗力。

一年来，学校支部紧紧抓住“三严三实专题教育实践活动”这一中心，组织党员深入学习党的路线、方针、政策，党员教师抄写学习笔记达到2万字以上，撰写心得体会人均3篇，对照党章、围绕“四风”、联系实际开展自我剖析，自我反省，坚持每月20日党员学习制度，提高党员教师政治思想素质。每学期召开民主生活会，开展批评与自我批评，让每个党员受到深刻的教育，纯洁了党员队伍，提高了党员干部素质。

工会4次组织教职工代表修改课时量标方案、绩效工资方案、教师考核方案、考勤制度，推进了民主治校的进程。工会2次下发《教职工建议表》，开通“校长信箱”，让教职工说真话、吐真言、表真情。慰问生病教职工20人次，把学校的温暖送到教职工的心里。开展教职工拔河竞赛活动，丰富教职工业余文化生活。

二、主要经验

过去的一年，我校在各个方面都取得了可喜的成绩，这些成绩是学校领导、全体教职工共同努力的结果，它蕴含着丰富的办学思想，育人理念和管理智慧。

1、坚强的领导是制胜的法宝。

学校领导集体最大的优势在于团结，无论是书记、副校长，还是中层干部，都在兢兢业业、任劳任怨地工作，都在千方百计把工作做好，都能想事、做实事，不谋私利，

不计得失，精诚团结，创造性开展工作。特别是镇中撤并之后，留下来的几位领导很快融入了这个集体，彼此之间没有丝毫的隔阂，一切从大局着想，从学校发展着想，从广大教职工利益着想，增强了班子的凝聚力和战斗力。

2、高素质的教师队伍是学校发展的力量源泉。

学校工作的好坏、发展的快慢关键在老师。我们学校经过多年的努力，初步建立了一支高素质的教师队伍。集体中体现在几个方面：一是教职工整体上具有良好的思想素质和道德素养，在蕲春县最好的教师队伍就是我们学校这支队伍，许许多多的教师为人师表，爱岗敬业，勤奋工作，涌现出一大批好典型，他们处处把学校放在第一位，把学生放在第一位，把工作放在第一位，在社会上赢得了信誉，赢得了口碑。二是我校教师队伍业务素质精良，许多教师是骨干，是名师，是能手，在全县乃至全市、全省有较高的影响力。许多教师爱学习、勤钻研、善思考、乐创新，他们走在课改前列，走在教学研究的前列，为学校的改革发展、为学校办学目标的实现做出了成绩、作出了贡献。

3、办学思想、办学理念、办学目标是前进的灯塔。

近两年，我校的办学思想越来越清晰，办学目标越来越明朗，改革的举措越来越坚定而有力。我校构建的办学思想体系符合时代要求，代表先进的学校文化，具有较强的生命力，赢得了全体教职工的认同，多次实践证明，我校的教育改革是可行的，是成功的。

4、科学管理是保障。

我校把制度管理与人文管理相结合，探索学校管理的新思路、新模式，坚持以人为本，尊重教师的合理需求，尊重教师的人格，尊重教师的情感，尊重教师的选择，不仅关注教职工的物质需求，而且关注教师的精神需求，特别注重多渠道、多途径引导教师实现自我价值。今年学校采取的各种举措，都是为了教师品尝人生的幸福、教书的甘甜。

三、存在问题

一是教师队伍参差不齐，少数教师思想素质不高，教学能力不强，缺乏责任感，教学质量存在较大的差距，影响了校风、教风，损害了学校形象。

二是离精细化化管理还有距离，执行力不够强。

三是门卫安全管理落实不到位。门卫人员着装不按要求，来客盘讯登记不规范、不完整。安全管理需要群防群治，齐抓共管，需要分管、值班共同协作抓落实。

四是后勤队伍良莠不齐，工作有争多还少现象，学校还缺乏应有的正气，导致管理不够顺畅。

五是“三严三实”学习、践行不够，人员考勤管理不规范、不严格，良好的工作作风没有形成。