2013至2014学年度第一学期四神庄小学

学校工作总结

一个学期的时间匆匆过去，回首这几个月所走过的工作之路，根据教育主管部门的思想，结合我校的创新思想，圆满完成各级各类的任务；全体师生为我们的“第一个五年计划”努力着，第一个五年时间过半，我们所付出的努力也初见雏形；我们以儒家传统文化为坚实依靠，以培养“儒雅教师，儒雅少年”为目标，打造出了和谐的儒雅氛围；教学中我们不断创新，本着“顺应教育发展趋势，适应社会发展，适合学生终身发展”的原则大胆尝试，敢于创新。在这一个学期的时间里，我们的详细工作情况作如下总结：

一、德育工作

我校坚持育人为本、德育为先，将立德树人作为我校教育的第一任务，以儒家传统文化为载体，以创建“儒雅教师，儒雅学生”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕我校的“第一个五年计划”即“创建优美的育人环境，提供比较齐全的教学设施，实现科学规范有序管理，建立一支胜任教育教学、乐于奉献，积极开展教研，和谐相处的教师队伍，努力成为有一定知名度的农村小学”为动力，以“办本地百姓满意教育”为目标，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）、教师德育工作稳步提高

学校的灵魂在于教师，有什么样的教师就有什么样的学生，教师的一言一行直接影响着学生的一举一动，教师德育素质的提高就成了重中之重，所以，近几年来我们采取各种方式提高教师德育素质。

1、教师共读一本书

我们一直坚持组织“教师共读一本书”活动。开学初，我们购买了36本肖川教授的《教师的职业幸福和专业成长》一书，全体教师读完以后分别写出了读后感，学校装订成册归档，并且要求教师将自己写的读后感发到自己的博客中供大家相互交流评论，效果显著。并在放假前又购买了【美】丹尼尔·科伊尔的《一万小时天才理论》一书作为教师寒假读书作业。

2、教师聊书

开学之初，我们提前布置给相关教师看相关书籍并结合本校实际情况写出聊

书稿和聊书课件。如期末考试结束后，我校吕凤娟老师将陶继新的《做一个幸福教师》《让幸福与经典同行》，魏书生与陶继新同著的《种好心田》，肖川的《教师的职业幸福和专业成长》，以及《幸福的方法》等相结合，将自己读到的精髓告诉全体教师，并且她将自己的工作体会融入其中。通过听她的聊书，让全体教师在工作中消除了职业倦怠等不良心理。

3、教育反思

开学之初，让教师们写教育反思，并告诉老师们，只要你肯写，不在乎字数的多少，只要是真情实感就行，这样就消除了老师们的惧怕和抵触心理，之后学校打印装订成册归档，并将自己的所写的反思传到博客上以供交流讨论。通过这样的做法，原来老师从“怕写”到“爱写”，从开始只能写区区一二百字到一下能写上千字，每一篇反思都是一个真实的故事，都记录着老师们的成长过程。

（二）、学生德育工作

以往都是教师一味的说教，教师苦口婆心的说，学生呆呆的听着，等到我们说完之后学生几乎已经淡忘。所以，我们将孩子的年龄特点考虑进我们的德育工作，根据年龄特点制定让孩子感兴趣的德育教育，让孩子在不知不觉中受到教育，这也是我们实施独创的“空间教育”的雏形。

1、阳光考场

很多学校在考试的时候为了看住孩子不作弊，学校和老师们使出了浑身解数，甚至利用高科技手段来监场。我们觉得这是对孩子最大的侮辱和不信任，所以我们用逆向思维的方式，用积极教育的思想来审视教育。在每次期中期末考试的时候我们都要设“阳光考场”，我本人编写了“阳光考场誓词”，誓词是：我们是阳光男孩，我们是阳光女孩；阳光照射着我们，晾晒诚实的心灵；守护诚实的沃土，滋润美丽的心田；我是诚实的男孩，我是诚实的女孩。并且在考试之前让孩子自己写出《阳光考场申请书》，经过班主任老师的审核后再填写《阳光考场承诺书》，这并不简简单单是一张纸，在孩子心理这是一份最真实的信任。孩子们在这无人监考的考场中才会真正体会诚信的快乐，体现到真正的信任和尊重。实施多次阳光考场以来所取得的效果非常好。

2、诚信超市和书架

诚信超市和诚信书架都是我们在这一学期德育工作上的一个新突破。因为我曾经有些经营者跟我说有些孩子“拿”超市的东西，当时我的心里很难过，我们每天对着这样一群孩子，对孩子实施各种教育，我们教育出了什么样的孩子呢？有些迷茫了！最后我们讨论决定放开手脚，跟中学共同组织“诚信超市”，我们又在其基础上增设了“诚信书架”。实施过程中也曾遇到一些质疑和迷茫，开始的时候投币箱里的钱不对数，有的孩子钱放得少，有的孩子钱没带够跟老师提前说一声，这样，我在大课间时特别表扬了这些孩子，并委婉的告诫那些想“投机取巧”孩子也是钱没带够，这样一来，原来差的钱又回来了，这个过程在曲折中不断升华，让孩子从内心深处体会诚信的快乐和幸福。为此《唐山晚报》报道了我校管理新做法《一位校长带领孩子们体验诚信》。

3、从节约用水开始

节约是现在孩子比较陌生的词语，跟孩子们讲半天节约用水，他们根本就体会不到为何节约！经常是上课铃声响了以后依然听到哗哗的流水声，屡经班主任强调依然没有太大改进，为此，我设计在楼内水池旁贴上一块图片，上面是土地干涸的背景，上面只有一句话“别让我们的家园变成这样”。在楼外大水槽上设计了四张图片，内容是从爷爷、爸爸和我小时候的水井图片，再配上一小段文字。孩子们都非常感兴趣，这样他们才记住了节约用水的好处，从此再也没有不关水龙头的现象了。《河北农民报》刊发了我校关于节约用水的宣传报道。

4、师生共读一本书活动

学生读书难，而且在读书的过程中老师也很难指导，因为书的种类太多，甚至有些书老师就没有看过，就根本谈不上指导了。所以，我们投资一万两千多元购买了18种适合各年级孩子读的书，并且副本率在40本，比如有《小屁孩日记》《宝葫芦的秘密》《草房子》《青铜葵花》等，并将读书时间纳入课程。同年级互相交换看，这样一来老师和本班学生共同读同一本书，老师便于知道，孩子们方便交流。看完后孩子们写出读书感想，有的班级的孩子排练成了一个小话剧，学校组织“学生聊书会”，通过这样的活动让孩子们养成了读书的习惯，也吸引来了一个爱心组织，这些爱心人士又给我们捐赠了16种书籍，本次“学生聊书会”这些爱心人士也来参加，对我们的读书活动给予了极高的评价，这才是真真正正的为孩子！

（三）、扎实开展学校德育常规工作

1、发挥班主任在德育工作中的作用

各班适时召开家长会，有集体召开的形式和分散集中召开的形式，在这样的过程中班主任业务水平得到进一步提高，管理班级的方式、教育孩子的方法和家长和谐沟通等方面都有明显转变，孩子也得到了很好的提高。

2、星级评比的重要作用

为了调动学生的学习和参加各项活动的积极性，我们采取了有效的星级评比策略。通过累计积分法，分别进行班级每周之星评比、每月之星和年度之星评比。为了调动全体学生的积极性，防止学生过早分化，在评比中我们采取适合不同学生的星级荣誉，比如有：进步之星、劳动之星、行善之星、制作之星、体艺之星。由于星级荣誉多样化，星级评级日常化，学生时刻能受到督促与鼓励，实现了星级评比的有效目的。

星级班级评比，我们采取的是每周流动红旗评比法，主要包括卫生流动红旗和纪律流动红旗。每天由主管教师带领督察学生进行巡查赋分，将每周总分进行排队。同样为了调动班级的积极性，我们的星级班级评比采取的是同年级互比法。

二、教学工作

做好教学工作是一所学校的生命，也是学校的中心工作，教学质量则成了学校工作的生命线。

（一）、从常规教学抓起

在落实教学常规管理的过程中，我们坚决从实际出发，不扎花架子，不搞形式主义，从严从实，从细节入手落实过程的管理。采取以随时抽查为主，集中检查为辅的方式。对教师的备课、辅导、批改作业等环节进行量化，一直要求教师对学生作业全批全改。用听课的形式，以真实掌握教师课前备课的情况，下课后再查看教师的备课，学生的作业批改、辅导等常规教学内容。

（二）、从“月月测”中找出不足

坚持“月月测”制度，每次检测都以期中期末的形式和重视程度为标准，实施交叉阅卷，密封试卷等形式。试卷由每个年级组组长负责出题，打印，考后由任课教师找出不足，发现问题及时补救，特别是那些后进生，一定要找出原因及时弥补。

（三）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升

1、让老师们走出校园

老师们只有见过之后才会有想法，才会有改变，才会实施与自己的教学实践。本学期我们继续推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和经验交流。安排李静、刘丽华、吕凤娟、李晓东、徐玉瑾和李小娜等十几名教师去北戴河、山东等地学习，学习回来后写出书面感想，跟同组教师交流。特邀请区特级语文教师小学教研室高启山主任给我们做《作文指导课》专题讲座和示范课。

2、搭建教师展示平台

青年教师有朝气、有活力，善于接受新事物、新知识，在教学中能把新的课改理念与现代教育信息技术有机地整合，课堂教学生动、活泼，富有激情和感染力，李小娜、王立君、李晓东、刘丽华等积极参与了我区及我镇高效课堂的展示课。教学效果良好，深受学生的欢迎，他们已逐步成为我校课堂教学的中坚力量。

3、教学活动如期开展

根据我校的实际情况，如期开展口算竞赛、应用题小测试、单词闯关、书法比赛、朗读比赛和月考等与教学有关的活动。每单周进行一次口算竞赛，每周一次英语单词测试，每双周一次应用题小测试，每月进行一次月考，这样大大提高了学生们的口算能力、分析问题和解决问题的能力、书写和朗读的能力。

4、教学反思

在教师写教学反思的同时学校要求写教学反思，将学生在课堂上的反映，接受程度和积极性等方面做出反思，以寻找解决问题的方法和改变今后教学策略。老师们将这些教学反思打印装订成册归档，将其传到博客中以便同事间的相互交流。

三、特色活动的开展

学校特色是一所学校的品牌，也是全校师生的精神支柱和调节剂。我们本着既有益身心健康又能学知识的方向，制定出多项特色活动。

1、开发《论语》校本教材

以教师创作的《论语》烙画和《论语》座右铭详解为主要内容，我们印制了《论语》校本教材。每周二下午第三节课为校本课，师生共读《论语》校本教材。经过小学六年的学习，《论语》将在学生心中扎下深深的根，中华几千年的儒家

文化将成为伴随学生一生的精神财富。

2、开展整部《论语》剪纸活动

我们将校本课程《论语》与综合实践活动剪纸相结合，并纳入课程，同时成立了剪纸小组。整部《论语》剪纸是我们这学期最宏大的一项工程，剪纸活动刚刚开始，《燕赵都市报》《唐山晚报》《燕赵晚报》分别进行了采访报道。在师生们的广泛参与之下，我们的剪纸已接近尾声，全部完成后，我们将申请世界纪录。

开设剪纸课程后，师生有了一定的剪纸基础，我们又开展了《论语》人物故事剪纸、二十四孝图剪纸以及名人伟人等人物系列剪纸。学生由此了解了很多《论语》故事、名人伟人故事和孝道故事。让学生在文化的浸润和心灵的洗礼中去建立起高尚的道德品格和人生追求，这也正是我们所追求的教育之道。

3、多项文体活动相结合

我们的阳光体育活动以“跆拳道品式舞”为代表，因为跆拳道强调“礼”，这正和我校儒家文化吻合。大课间全体师生共同习练跆拳道品式舞。

安排每周星期五下午为兴趣小组活动时间，特设有武术小组、书法小组、舞蹈小组、竖笛小组、魔方魔尺小组、棋类小组和诗社等十几个兴趣活动小组，让每个孩子都能参与进来。书法小组在赵永江老师的细心调教下学生的毛笔字有很大进步，并且赵永江老师，用业余时间用毛笔小楷创作书写了整部《论语》，得到了业内外人士的高度评价，并在“利康杯”书画剪纸大赛中或奖。

四、安全工作

安全工作是学校工作中绝不可忽视的重点，容不得我们有半点疏忽，所以我们在实施安全工作中走精细化管理模式。

（一）、建立健全安全工作机制

成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。并由张立建主任亲自负责安全管理工作。明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录翔实，检查到位。

（二）、抓好安全常规工作

1、计划、安排、制度的落实

学期初制定详细的安全计划，对安全工作进行系统安排，强化安全制度的准

确实施。

2、安全课及宣传活动

每班每周必须上好安全班会课，并由班主任老师亲自填写《安全记录表》，每周上报年级组长，由年级组长负责集中交给负责安全档案管理的刘丽华老师。根据要求印制关于各种安全的《致学生家长一封信》，由学生家长阅读签字，并不定时抽查学生有无携带各种存在安全隐患的物品。增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。

3、开展传染病预防工作

我们结合岔河镇卫生院卫生防疫站高旭伟站长，对我校卫生防疫工作给予指导，并对学生进行相应的检查。

（三）、安全建设方面

1、安装重要部位防盗门和防盗窗，如：科学实验室、多功能教室、图书室、电子备课室等。

2、为消防和电力设施贴上警示标志，各班插座和开关也分别贴上警示标志。

3、利用节假日时间几位男教师对锅炉进行维护和维修，并聘请技术人员对锅炉进行维修。更换了锅炉房房顶。

4、对消防水池周围设立了围栏。

（四）、落实教师值班制度

每天安排一名教师在校值班，并且包括节假日，保证了学校24小时通信畅通。节假日特安排领导带班。每学期放假前，学校都要进行安全大排查，并对学校假期值班进行详细安排。

五、存在问题

1、教师年龄结构偏高，师资薄弱，教师业务有待提高。

2、冬季取暖设备不行，温度较低。

3、电教设备陈旧，学生没有微机教室。

4、操场不平整。

六、下一步工作设想

逐步完善和解决学校现存的有关问题；突出以阅读为切入点的语文教学；完成一至六年级语文分类，组织完成各类“语文教学绘本”；建立“家长读书委员

会”，以便完成亲子共读和辐射家长和社会等。

总之，一个学期以来，老师们都认真工作，较好的完成了各项工作，个人成长也很快，为办百姓满意教育做出了努力，学校工作开展顺利。相信，我校在今后的工作中会不懈进取，赢得更加满意的成绩。

 

第二篇：20xx年信庄小学学校工作总结

20xx年信庄小学学校工作总结

不知不觉间，20xx年悄然而去，在刚刚走过的一年里，虽有遗憾和不足，但也充满着成功与喜悦。今年是我县“学校规范管理年”，一年来我校全体教职工严格按照教育局“依法治校、规范管理”的工作要求，深化课程改革，强化教育科研，全面推进素质教育、提高教育教学质量。现将我校一年来的工作情况总结如下：

1、完善制度，依法治校

“依法办学”为基石，学校严格按照国家规定的方针、政策、法规办学，这来不得半点儿含糊。因此，年初学校制定完善了一系列的规章制度：《领导干部工作纪律制度》、《值日制度》、《检查督导制度》等；常规教学管理方面的《集体备课制度》、《领导干部兼课听课制度》、《教师教学评价制度》；校本教研方面的《专业引领制度》、《校本教研对话交流制度》、《校本教研激励制度》等等，对办学目标、办学方向、校风教风学风、行为规范、师德建设等都作了明确的规定和要求，并落实到行动中去。

2、加强队伍建设

首先，建设一支高素质的领导班子队伍，在校长的带领下，班子成员分工明确，团结协作，做到分管工作主动负责，重点工作齐心协力。在新课程改革的形势下，班子成员首先自我加压，不断加强学习，提高管理水平，更新教育理念，为学校发展掌好舵 、把好脉，干在先，歇在后，为全校师生服好务，为学校工作带好头。

第二、建设一支高素质、学习型的教师队伍。学校始终把加强教师的思想道德建设放在首位，使教师自觉地用人民教师崇高的师德要求来规范自己的言行，增强了师德修养，全体教师教书育人，为人师表，工作热情日益高涨。（上课精神下课蔫）如：全县广播操比赛，老师们顶着烈日、冒着严寒，加班加点，没有一句怨言，特别是年已50的吴老师，没说一声累，特别令人感动。在大家的共同努力下，我校广播操比赛获得了全县一等奖的好成绩。

学校严格要求教师全员参加继续教育培训，鼓励教师积极参加学历进修培训，重视新课标教材教法培训，加强骨干教师培训。今年一年学校出资约一万元支持教师参加省市县各级各类培训30多人次，其中新课标教材培训（李敏、魏海燕、许月贞等6人）、因特尔教学培训（金树红、李坤）、 1

骨干教师培训（省级蔡秀丽、王芳；市级李颖等3人；县级6人）、课题研究培训（汪海燕等9人）、远程教育培训（王文哲等3人）、心理健康教育培训等等。今年学校出资五千余元购买教育教学研究书籍、资料、光盘、软件等，并为老师们订阅了《教学实践与研究》、《小学数学教师》、《小学教学设计》、《小学语文教学》、《辅导员》、《新课程》等十几种教育教学报刊杂志，共同管理、阅读、交流，有力地推动了教师专业化成长。现在，我校有省级骨干教师1人，市极骨干教师8人（其中孟宪娜、安玉琴老师参加省级骨干教师评定，即将成为省级骨干教师），县级骨干教师9人，师资水平处于全县领先地位。

此外，学校广泛开展各种形式的大练功活动，内容有“三笔一画”、朗读演讲、实验操作、课件制作、课堂教学展示等，为广大教师搭建各类表现自我、施展才华的平台，从中发现人才、培养骨干，提高教师的整体素质。今年11月份，教研室在我校进行了县级科学教师素质竞赛，请我校多位教师参加评议，老师们的合理建议参赛教师积极采纳，业务水平获上级领导赞扬。11、12月份杨志春、牟凤兰、孟献娜、李颖四位老师代表全县参加了沧州市语文、科学、数学学科青年教师素质大赛，均获市一、二等奖。

3、教育教学管理措施得力

教学常规管理做到“恒”。抓教学常规最忌时冷时热，有始无终。而事实上这样的工作也最容易三日风四日雨，虎头蛇尾，形成一个“认认真真搞形式，扎扎实实走过场”的局面。我们深知其中的厉害关系，校长、主任“率先垂范”，深入教学第一线，都担任主要学科的教学工作。同时，领导班子严格教学过程检查，严把备课关、课堂教学关、作业批改关、辅导关等项常规教学工作，全面落实《吴桥县常规教学管理十项规定》。

校领导坚持日查课，杜绝上课不及时，下课拖堂，随意调课、空堂、不备课上课等现象。对教师的教案检查，学生作业检查、有时在班级听课后，随时抽查，发现批改不及时、作业留的不当的、学生书写不规范的地方，教师教案不实际等问题，当时指出。然后就共性问题，易出现的问题，在业务学习会上及时指出、矫正。

把好备课关。要求备课有“纲”（课程标准）胸中有“本”（教材），目中有“人”（学生），心中有“数”。同时，教学常规还要对教师参加 2

集体备课态度，集体备课的形式及方法做出基本的要求，促进教师间的相互学习，同伴相助，教学相长。

把好上课关。组织多种形式的听课活动，如多媒体课、推门课、公开课、汇报课等等。要求五种课必上好：即新进教师的汇报课；实验教师的研讨课；骨干教师的示范课；中青年教师一堂好课；外出学习教师的汇报课。全校听课要求有关学科教师必须到，其他学科教师争取到，当天议课。教研组长组织、主持、记录，教导主任就听课、议课活动情况，对教师和教研组进行评价，有时还要求不同教研组之间互相观摩，有效地促进了全体教师的业务水平的提高。

本学期我们照例进行了授课能力评价全员听课活动，老师们上课、听课、评课，一天连轴转，但没有一个搪塞敷衍。大家备课精心设计、上课教学方法灵活、并恰当利用多媒体现代化教学手段。评课时执教老师介绍设计意图，听课教师结合新课程理论就所听之课的教学实际发表自己的观点，提出建议，老师们发言中肯，互相评议切合实际、并有一定的理论水平。特别是教研组长，不仅本身课堂授课水平出色，还带领老师们评议、反思、改进，起到了教研领头雁的作用。老师们取长补短，共同进步，授课能力得到提高。

把好作业批改关，控制好“量”。作业内容必须是经过教师精心选择或精心设计的材料。将学生每天的作业总量控制在规定的时间内。作业批改要做到：认真及时，规范细致，记录详实，定期讲评。让作业批改真正为教师收集学生学习效果、矫正教学、改进课堂教学，提供强有力的信息。作业批语要求具有激励性，“表扬尽管当众，批评尽量个别”。

规范教师教学行为，严格禁止向学生推销教辅资料，学校坚决清理繁、乱、旧、贵的资料进入学生的书包，在源头上控制学生的课业负担。

把好辅导关。重在对学生的学习方法加以辅导，学习兴趣加以引导，学习习惯加以训导。特别是“三生”辅导。学优生要求重在心理辅导，使他们学会交往，学会做事，学会生存。特长生立足于兴趣特长的培养，给孩子们创建了施展才华的空间，使他们脱颖而出。学困生加强学习兴趣和自信心的培养，要求做到 “三”优先：板演优先、提问优先、面批优先。做到“八个一”：使他们有一个锻炼的岗位；每月一次上台表现的机会；每学期一次获奖的机会；每节课至少一次发言机会；一次成功的体验；每月一次谈心的时间；给每个学困生找一个好伙伴；每月一次和家长联系。孩 3

子不是因为失败了才努力，而是因为成功了才更努力地去做。对待学困生要有耐心、信心、宽心、爱心。

把好评价关。要求教师引导学生自我反思，自我评价，激发潜能，着眼于学生的终身发展，使学生能正确认识自我，逐步形成自我教育，自我提高的能力。倡导教师以学生成长记录袋的方式开展过程性评价，将终结性评价、形成性评价与过程性评价有机结合。

把好调研考评关。学校按作业量、批改次数、书写情况、教师批语，分类登记。期中前后对部分年级进行了教学质量调研。主要采用听、看、查、问等形式进行。“听”即听随堂课，“看”即看备课组活动、班级管理资料；“查”即查教师的备课、作业；“问”即问卷调查，包括教师问卷、学生问卷及教学质量调研卷。及时与教师反馈教学调研情况，与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题，并提出一些建设性意见与建议。

调研中始终突出一个“稳”字，突出一个“严”字，做到四有：检查有据可依，评价有说服力，检有尺度，查有分寸，结果计入教师考评档案。

4、重视校本教研活动

学校成立了校长为首的校本教研领导小组，进一步加强教研活动管理，实行“五定”制：即定时间（下午1、2节课低高年级数学组，周三下午1、2节课语文组，周四下午1、2节课综合组）、定地点（学校会议室）、定主持人（教研组长）、定主体（各学科教师）、定内容。活动形式分组与集中相结合，每次活动都做详细记录，促进学校教研活动制度化、课题管理制度化、教学科研激励制度化，保证校本教研活动正常有序地开展。

加强校本培训。以教研组为单位学习交流，并要求教师写出自修心得，加强教师理论修养。完善业务学习制度，定时间、定内容，而且要求每位教师把平时的点滴积累记录在业务学习笔记上。积极建设学习型的教师群体，营造了浓厚的学习研究氛围，提高了教师理论业务水平。

开展以“激活课堂”为主题的课例研究，即“同备一堂课、共研一堂课”。具体流程为“理论支撑-确定课例-集体备课-听课议课-反思修正-再次上课-集体评议-反思完善”。例如孙老师的下乡课，三上《古井》。同教研组教师在集体备课的前提下，分别执教，互听互评，进行课例分析，校领导参与其中，大家平等交流。由于教材熟、学生熟、进行的是“短平快式”的研讨，没有高高在上的说教，大家在相互分析中取长补短，气氛自然和 4

谐。用时少，易操作，见效快，在见仁见智的讨论中碰撞出智慧的火花，提升教师的专业水平。

今年4月份县教研室组织的说课比赛活动中，我校有10位老师分别参加了数学（李颖、封丽）、语文（杨志春、赵彩霞）、英语（魏丽丽）、科学（蔡秀丽、王芳）、品德（孙立真、许月贞）、综合实践（王芳）6个学科的说课竞赛。校教导处多次组织说课，老师们自我反思、一次次修正，直至教案滚瓜烂熟，均获县级一二等奖。

11月份李颖在全县数学校本教研观摩活动中做观摩课；10-12月李颖、牟凤兰、杨志春、孙立真、蔡秀丽、王芳六位老师在县教研室组织的送课下乡活动中作示范课，获教研室领导和各乡听课教师们一致好评，老师们授课能力进一步提高了，同时也为全县教育教学质量的提高起到了抛砖引玉的作用。

12月份王文哲老师参加县信息技术教学说课活动，现场说课教师一致评议为第一名。随后，教研室在我校进行了县级信息技术说课活动。王文哲老师代表我县参加了沧州市信息技术说课汇课比赛，获市一等奖。

我校浓厚的教研氛围，老师们较高的授课能力水平，认真负责的教学态度得到了上级领导的肯定，有11位教师被聘为县教研室各学科中心教研组教研员。

开展行动研究，强调反思。要求每位教师学会用批判和审视的眼光看待自己的思想、观念和行为，并做出理性的判断和选择。评价别人易，评价自己难，这是不争的事实。 教师不仅是新课程的实践者，更是新课程实施的研究者，不仅是观察、询问、评价的对象，更是研究的主体。因此教师必须学会反思，学会在反思中评价自己的教学行为，从而改进、重组、优化并提升自己实施新课程的能力。

重视课题研究。以教科研组为指挥中心，积极立项科研课题，加强课题研究。本学期我校承担省市县各级课题子课题10项，其中省级课题《小学生个性和谐发展与全面提高整体素质的研究》、市级课题《创设时间情境 培养学生自我管理能力》和5项县级课题正在研究之中。三项市级课题实验资料已经汇总，等待上级领导鉴定。每学期实验教师结合教学实践确定了课题阶段性目标，付之于行动，做好记录，并把科研能力及科研成果作为教师评价的重要方面。

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充实教师成长档案。把每位教师参加研讨课，说课、教学设计、专题研讨等活动的资料，撰写的教学体会和教研教改论文、教学后记、教学反思、经验总结、案例研究，制作的教学课件等等，存入自己的档案之中，根据教师具体情况随时调整内容。一学期一总结，一学年看提高，本学期搞了一次教师成长档案展，对有差距的教师，实行“一帮一、拜名师”的方法，帮助其业务素质发展提高。

开展富有特色的“聊天文化”校本教研活动。老师们把自己教学中发现的问题，积累的经验，常常在课间谈起，记录下来大家聊天时发现的问题，解决的思路，闪动的灵感。随时发现问题，随时讨论解决，并加以记录整理，得到解决的问题，可作为今后教学教研工作中的借鉴，当时没得到解决的问题，作为教研组活动中共同探讨的课题。轻松愉悦的气氛之中，不知不觉，积累了一笔不可多得的教研财富。

5、规范学生管理

学校开设了心理健康、文明礼仪、台拳道等校本课程，并在此基础上结合“八荣八耻” 开展了一系列的礼仪教育活动，举办了“文明从我做起”演讲会，开展 “知荣辱，树新风”读书征文绘画系列教育活动。严格升旗制度。通过国旗下讲话，对学生进行爱国主义教育，通过红领巾广播站广播，优秀板报评比，提高了校园文化氛围，加强校园文化建设，规范了学生言行，文明举止，进行良好的情感熏陶，创建优良向上的校园精神文明。

加强班主任管理工作，规范班主任工作行为。学校定期召开班主任会鼓励他们大胆探索、勇于实践，要求每周一会，一会一主题。组织召开班主任“教书育人，爱生如子”经验交流，班级管理研讨会，通过学习、研讨、座谈，每位班主任的管理艺术有了不同程度的提高。

创设活动载体，寓教育于活动之中。设计“古今美文颂校园读书节”、“艺术节”、“科技节”“图书角”等活动；为学生成长创设良好的氛围。立足于特长生的培养，开设了作文、书法、绘画、乐队等特长班，“广播小组”、“校文艺队”、“校运动队”等团体活动为学校培养了一大批有特长的学生，给孩子创设了施展才华的空间，使很多有特长的孩子脱颖而出，在各项活动中获奖。

“天天读，天天写”。利用晨读时间进行阅读，值班教师相应指导，形成习惯。实施学生读书与练笔相结合的活动，上好阅读和写作课，扩大学生阅读量，做好阅读记录。勤练笔，教师指定内容与学生自定内容兼顾， 6

鼓励学生记日记，促使学生积极阅读和写作。

利用中午进校到上课之间的时间，要求学生每天都练习书写，逐步形成习惯（各班教师要事先安排好书写的内容、用纸）。每学期全校学生进行一次书写比赛，封卷评选优胜班级，进行表彰。

学生自己管理自己。充分发挥“红领巾监督岗”的作用。从早上晨读开始，到放学静校之后，学校的所有班级学生的情况都在他们的监督、指导、掌握之中。他们检查晨读、午写和两操、他们检查班内外卫生和自行车摆放，他们监督红领巾的佩带、学生的迟到和早退，他们按时升降旗，及时在课间制止危险游戏，他们带动同学拾起地上的纸片，他们在别人困难的时候伸出援助的手……

全面推行“展赏性评价”，给学生创造展示自我的舞台，让学生充分张扬自己的个性。建立学生成长档案，把孩子们成长的足迹记录下来。各种以班为单位的小展示随时在班中进行；在适当的时间开展语文出口成章、下笔成文、古诗词诵读、数学发散式思维、英语口语、歌曲、音乐、书法、美术、自然实验等成果展示活动。特别是在每年六月一日集中进行教育教学成果展示活动。通过开展展赏性评价培养了学生的自信心，让学生不断享受成功的喜悦，激发学生的学习热情，培养了学生良好的情趣，促进了学生全面和谐的发展。

6、规范安全卫生管理和财务收费管理

抓好师生安全教育，强化师生交通安全、校车安全、消防安全和大型活动安全管理，落实保障师生安全的各项规章制度，消除各种安全隐患，杜绝由于学校管理不善造成的师生伤亡事故。积极会同工商、公安、卫生、等有关部门，抓好学校周边环境的治理，清除校园周边的电子游戏厅、网吧以及无证经营的食品摊点、饭店和流动商贩等，为学生提供良好的受教育环境。

依照全国治理教育乱收费工作电视电话会议精神和上级有关部门要

求，规范财务制度，加强教育收费管理，严格规范教育收费秩序，杜绝各种乱收费行为。

（二）、办学条件

今年学校出资5万余元更新了学校电路；购置了新的微机桌凳和课桌凳；购买图书和电化教学设备教学软件；维修了下水管道、路面、教室门 7

窗；整修了微机教室、卫星接收播放室、教师办公室、学校荣誉室等公共设施；维修更换了部分多媒体教室设备；重新粉刷了学校内外墙壁、标语，油漆门窗，美化了学校环境；订制展牌更新内容，浓厚了校园文化氛围，学校环境有了好的改观。特别是今年政府出资16万余元安装配备了卫星接收播放室、多媒体教室，强有力地改善了我校的办学条件。

新兴路小学在各级领导的关怀指导下，我校全体教师凭着高度的事业心、责任感，以爱业敬岗，团结协作、求真务实、锐意进取的工作态度和工作作风，紧紧围绕学校工作目标、任务和要求，全面做好各项工作，今年荣获县“规范管理先进单位”、沧州市“电化教育工作先进单位”“沧州市文明学校”等光荣称号。

良好的管理，使广大师生整体素质得到和谐发展。良好的管理，使学校师生整体素质得到和谐发展。20xx年，10项课题阶段性成果获奖；教师撰写的38篇论文教案、制作的课件荣获省、市、县各级奖励；16人次获作文教学和征文比赛科技制作优秀辅导奖。教师中有12人次获县先进工作者、沧州市优秀教师等荣誉称号。

20xx年9月在全县毕业班统考中，60多所学校排队，我校语文成绩获前十名，数学获前十五名、科学获前二十名。20xx年春全县体操表演、艺术节汇演，我校学生均获县一等奖。20xx年我校学生20多人次在国家、省、市、县各级学科竞赛、作文竞赛、征文活动、书法比赛、读书活动、科技比赛等各项竞赛活动中，获国家、省、市、县一、二、三等奖和优秀奖。师生有多篇文章在报刊书籍中发表，受到社会各界人士的赞扬。

我们继续照此思路，将学校教育工作层层推进，借“20xx年创新管理年”的东风，全力推进我校的各项工作建设，以一流的教育管理艺术整合学校教育资源，拓宽教育思路，规划学校发展，与时俱进，再谱教育新华章！

以上汇报有不当之处，诚请各位领导老师批评指正。

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