更新理念，提升教育教学质量

彰显特色，促进学校全面发展 ——20xx年校长述职报告

砖窑湾镇初级中学 郭玉有

各位领导、同志们：

大家好！

首先，我要说一声感谢。真心感谢教育局领导对我的关心和指导，也真心感谢班子成员对我的热情帮助，感谢全体教职工对我的理解和大力支持，并与我同甘共苦，为了学校、学生和自身的发展不断前行。根据教育局的安排，下面由我向各位领导、同事们汇报我20xx年里所做的工作，敬请大家提出宝贵意见：

一、加强德育工作，彰显特色德育。

德育工作是教学工作的先导，为此我校一直在追求走特色德育工作之路，德育处开展了“光盘行动”、“学生自主管理”、“月主题活动”、“安全应急演练”、“安全知识讲座”、“学雷锋”、“校运会”、“家长会”等一系列切实有益的活动，这些活动对规范学生行为、激发学生兴趣、加强家校交流起到了不可低估的作用，为教学工作的顺利开展提供了重要保障，几年来我校未出现一起安全事故，学生流失率逐年降低，精神面貌有了明显的改变。同时我校德育处还积极推进素质教育，彰显我校的办学特色。

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（1）“大课间活动”是我校的一个特色活动，近两年来，自编了“小苹果”、“兔子舞”等一系列的课间舞蹈操，本学期又将腰鼓、剪纸、民歌、农民画四项民间艺术切实的引入课堂和大课间活动中，同时还坚持开展“经典诵读”活动。这一系列的活动收到了奇佳的效果，不仅丰富了学生的校园文化生活，提升了学生的总体素质，同时激发了学生爱学习，爱学校的热情。

（2）“大家访活动”是我校教学管理中的一项重要的特色工作。学校对家访的对象、组织形式、家访要求、家访纪律做了明确要求。上学期家访人数为45人次，通过家访，我们了解了被访学生家庭背景、经济情况、学生性格特征、在家行为表现，同时向家长反映该生在校的表现情况，同时宣传了我校的办学理念以及教育教学管理措施及制度。通过活动，广大教师更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了教师的服务意识，初步形成了“学校—家庭—社会”三位一体的育人氛围。本学期我校将继续关注留守儿童等特殊学生的家访活动，做好思想教育工作，为我校教育教学工作健康发展奠定扎实的基础。

二、狠抓常规管理，提高教学质量。

（1）结合学校实际情况，从教学计划的制定、课堂教学、学生作业、辅导测试，政治、业务笔记，听课记录等环节上，从质和量上对各项指标都作出明确要求，形成常规检查、常规管理制度，检查要做好批注，做好记录；严格落实教师“五个一”工程，并为此建立档案；教研组严格执行 学案周审批制度，作好记录，教务处每月要对各个教研组的活动情况以及 2

教师的教案、业务笔记、政治笔记、听课记录、学生作业检查一次。

（2）积极开展课外文体活动，开足开齐课时，认真开展好安塞腰鼓、陕北名歌、农民画、陕北剪纸等教学活动，举办好学生趣味体育活动和学生广播体操比赛，严格落实“两操一活动”的要求，保证学生每天至少进行1小时的体育锻炼，提高体育课和课外活动的质量，做好学生的体育健康测试。

（3）加强和改进毕业班管理工作。继续落实好一名行政领导负责毕业班的管理工作，教学处要加强对毕业班教学的指导，科学的制定各科复习计划和复习进度安排，抓好课堂教学和学科检测工作，做好成绩分析总结，本学期力争完成好学校制定的教学目标，为下一届毕业班的复习备考总结经验。

（4）各部室管理人员及时制定切实可行的部室工作计划，按计划开展好相关工作，提高部室的使用率。对部室的财产要有使用登记和借还登记，保证部室干净整洁。

（5）教研是教育教学改革的主阵地，各教研组要合理制定教研计划，以课堂改革为主要教研对象，以减轻学生负担提高课堂效率为最终目的，以课堂为实践平台，遵循“121”课堂教学模式，不断优化课堂结构，达到打造高效课堂的目的。为此，教研组必须确保组员人人有课题，题题有成效。每组不得少于十个专题，要有计划，有总结，有记录，有材料，有考勤，此外每位教师都必须参与研究校级、县级或市级微型课题。若课题 获县市省级荣誉将依据制度奖励个人或集体。以上各项工作的检查结果要 3

纳入年度考核。

（6）加强教师培训，提升教师整体素质。

近两年来，我校把教师培训作为学校的一项重要工作抓，只要有培训学习的机会，学校都是竭尽全力的争取，给教师的成长提供了一个很好平台。我校具体以“请进来，走出去”的方式，先后2次邀请县初级中学白雪、付琳、段起莉、王艳霞、高明等教学名师来我校上“示范课”；多次派语、数、英等科任教师到县初级中学、招安中学、宜川中学参加听课评课交流学习，累计达30多人次；多次派教师到北京、上海、青岛等地参加全国性的骨干教师业务培训活动。通过培训，教师业务水平有了很大幅度的提升，为学校的长远发展奠定了坚实基础。

三、加强班子建设，完善管理体制。

学校领导班子是学校改革发展的领导者、组织者和推动者，加强学校领导班子建设，形成一个坚强有力、团结合作的领导核心，是保证学校稳定、发展的关键环节。学校行政领导要带头坚持学习，提高思想理论水平和管理水平；建立重大事项经行政会决策制度，实施校务定期公开制度，每学期召开两次教职工代表大会，建立领导班子及成员考核评价与奖惩制度。根据学校工作需要，今年新增了两名行政领导，领导班子建设进一步趋于完善。为了使我校的各项工作落到实处，经校委会研究制定了一系列学校的管理制度。例如：《先进教研组、年级组评选标准及奖励办法》、《优秀教师、模范班主任、先进教育工作者评选办法及奖励》、《教学质量及教学质量进步奖励办法》、《教师全勤奖励办法》、《教科研成果奖 4

励办法》、《优秀论文、教案、课件、作业奖励办法》、《学生管理办法》、《学生成绩进步奖励办法》、《优秀学生奖励办法》、《教案审批制度》等。

四、改善办学条件 优化教学环境 。

根据义务教育均衡发展检查验收的要求，结合我校实际，从20xx年开始，我校狠抓了办学条件的改善工作，多方筹措资金，加快学校基础设施建设的步伐。先后粉刷了校园围墙，建造教学楼顶彩钢斜屋面；新添置了校徽、校训标语及健身器材，更换了教室、宿舍、餐厅、楼道的文化布置，在教室安装了9套电子白板；同时实施校园的绿化美化，购置了28盆花卉和一些苗木，建造了一个花坛，并对校园围墙内进行栽种苗木和花草，校园环境更加优美、亮丽。通过这次校园基础设施建设、校园文化建设、绿化美化，我校的办学条件进一步得到改善，教学环境得到进一步优化。

五、存在的问题。

1、学校质量虽有所提高，但与一些兄弟学校相比还嫌缓慢，底气与后劲都显得不足，有待进一步提高。

2、教育经费短缺的问题。

3、教师队伍建设还缺少行之有效的办法，仍有少数教师奉献意识淡薄，还需加强政治理论学习和思想教育工作，名师队伍尚未建成。

4、在德育工作上，过程还不是十分具体，个别班级管理不到位，教师师德建设还需继续加强，教育方式有待转变。

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5、在教学工作上，常规管理有些细节待改进，教研专题研究力度还不够，部分教师教改意识不强，学校 “名师效应”有待凸现。

总之，一年来，本人力求恪尽职守，努力工作，但与上级要求还存在一定差距。在今后的工作中我将一如既往，加强学习，不断提高自身素质，廉洁自律，努力克服工作中的缺点和不足，认真履行校长职责，以饱满的工作热情和持之以恒的工作干劲与广大师生一起，同心同德、齐心协力，尽自己最大的能力为学校发展做出应有的贡献。为当地的教育发展，为周边老百姓孩子的成长，努力工作，让上级满意，让家长放心。

2015.05.26

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第二篇：20xx年度校长述职报告

校长述职报告 大义中心小学2008.12

20xx年度校长述职报告

常熟市大义中心小学 殷义国

20xx年度，在市教育局、镇党委、政府的关心下，在全体教职工的支持下，本人忠于职守，务实工作，为把学校办成具有常规扎实、特色明显、办学水平较高的苏州市现代化学校而竭尽全力。在这一年度我校一手抓现代化硬件建设，一手抓现代化内涵发展，扎实常规管理，拓展特色建设，赢得了良好的社会声誉。现将这一年度我校有关工作及本人的思想与工作作风等情况向全体教师汇报，恳请各位予以批评指正。

一、学校工作情况汇报：

(一)凝心聚力，全力完成各项指标。

(二)着眼明天，现代化建设再次推进。

(三)育人为本，素质教育平稳深化。

(四)立足人本，特色文化建设有新的拓展。

(一)凝心聚力，全力完成各项指标。

事业指标：在全体教师的共同努力下，我辅导组适龄儿童入学率、巩固率、毕业班率均达到100%。我们也十分重视残疾儿童的教育，全镇共有残疾儿童2名，采取“随班就读形式，确保所有残疾儿童入学。我镇3到5周岁儿童共530人，儿园505人，入园率超过98%，完成了学前三年教育的目标任务。

学科质量指标：我们始终把教育质量视作学校的生命，今年毕业班在学生生源比较特殊的情况下语文数学英语毕业考试的三科合格率接近了市平均的水平。非毕业班的各科率也基本达到了市平均分。

承办重大活动指标：2008．6．11市级课题《网络环境下小学生自主学习的研究》的结题与幼儿园市级课题《利用当地资源开展健康教育》开题的活动。2008．9．18特级教师吴江爱德小学副校长管建刚来校讲学（市级活动）。2008．9．20本校承担市学术带人成长发展论坛。2008．10．28省模范教工之家来校验收。2008．11．18省绿色学校验收。2008．11．18省规划课题《绿色文化教育的实施策略的研究》开题活动。2008．11．20镇德育现场会。

领衔研究课题指标：全国级课题一个：《中华经典传统文化对青少年学科素养的研究》；省级课题三个：《营造书香校园，享受诗意人生》；《有效课堂教学组织的实施策略的研究》和《和谐教育与学生学习策略指导的研究》；江苏省规划办课题一个：《小学绿色文化教育实

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校长述职报告 大义中心小学2008.12 施策略的研究》。

骨干教师教师培养指标：本校现有市给学科带头人2名，市学术带头人2名，市教育能手10名，镇教育能手15名。新增骨干教师3名。

各类创建指标：在本年度中我校创建了省模范教工之家，省优质幼儿园（本月22日来校验收），省绿色学校，市平安学校。

本年度中也末出现学校责任性事故的发生。

在去年我校高质量通过了苏州市现代化学校的验收，高质量通过了苏州市农村现代化示范小学的基础上，今年又要创建江苏省优质幼儿园，即将接受专家组的验收。在这一年中我校已先后成为了 “新教育实验学校”、“北京市师范大学国际交流中心培训基地”。被评为了“江苏省和谐教育理事单位”、“省绿色学校”、“省模范教工之家”等苏州市级以上的集体荣誉。

学校的发展离不开全体几任领导班子团结拼搏的结果，离不开四块班子成员、各科室、教研组、文学社教师的辛勤付出，更离不开的是全体教师默默无闻、淡薄名利、兢兢业业、扎实努力，也离不开其间的汗水与泪水。

(二) 着眼明天，现代化建设再次推进。

1、创建成苏州市现代化小学不是目标，而是以此为起点，我校继续筹措资金，高标准构筑现代化教育的硬件平台：配合教学的需要，添置现代化信息设备，二三年级配备了十二台液晶显示电视，为各处室增添电脑与打印机，这些设施的到位，为学校的信息化教学提供了有力的保障；配合配合学生的健康发展需要，为二个年级撤换了可升降课桌椅。配合文化建设，开辟了植物种植园；

设备到位了，我们更注重着眼于学生的发展，利用好设施为教学服务。如：在信息华文面，学校十分注重网站建设，在信息处教师的努力配合下，相关人员经常性的丰富学校主页，为教学的宣传、师生的使用搭建了很好的平台。现今大义中心小学网页界面清亮，内容丰富，栏目众多，可以多级打开，并且能不断更新，很好的发挥了网站的宣传与教育功能，学校网站也在苏州市优秀教育网站评比活动中评为教育门户类网站一等奖；在常熟市新教育实验学校网页专题检查中荣获一等奖。

2、以省优质幼儿园转评为契机，充实幼儿园装备。在去年建造了一幢新的四个单元的幼儿教学楼并搬迁了托儿所的基础上，今年又争取资金，进行了幼儿园的大规模改造，改造了幼儿园的外观、下水道、场地、水电、绿化、网络信息，为食堂新添置了一套厨房设备，为各教室添置橱柜、电视、电脑、视频转换设备，为全体幼儿添置了大型玩具、大量的小型玩具及活动设施。设施的改善，再配合于凝聚了全体幼儿教师及小学有关人员的智慧的校园文

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校长述职报告 大义中心小学2008.12 化的创设，一座亮丽的现代化幼儿园呈现在各位家长眼前，成为了改造旧校舍的一个成功的范例。

(三) 育人为本，素质教育平稳推进。

1、德育就是质量意识强起来。

我们的教育就是“教学生一生有用的东西”。什么样的才是一生有用的东西呢？首要的还是学生的常规行为与素养。一个学生、一个班级的常规管理完全影响了这个班级的学科质量，更影响了这些学生个人素养甚至是将来学生的发展道路。这样的德育意识在全体教师中慢慢的增强起来，为全员德育、事事德育、处处德育奠定了基础。

深入开展“八好”常规教育。坚持“明要求、抓细节、树典型、勤训练、贵坚持”的基本原则，坚持与各中队的雏鹰争章活动有机结合，通过自主晨会、班队课、综合实践活动等途径引导学生认识“八好”、体验“八好”、践行“八好”。为了切实巩固“八好”常规教育的成果，德育处多次开展“八好小标兵”的评比活动，并要求各位班主任结合班级实际，认真做好评选推荐与榜样教育工作。2008.3《义小开展八好常规教育》在《常熟市教育特刊》上作专题报道。组织丰富多彩的大中队活动。就本学期我校就开展了：尊师教育，9月上旬精心组织全体学生积极参与 “尊师感言”的设计、评比活动；防灾教育，第四周（9月22日～9月28日）定为“防灾自护周”；“争做新时代少先队员”为主题的系列教育活动；蒋巷村的社会实践活动；大力开展阳光体育特色班活动；人人争创雏鹰特色奖章——“绿色章”活动等等。让学生在活动中得到了教育。“亲子模拟奥运会”获得市暑期教育实践活动优秀项目奖；少先队大队部在全国“心中祖国，心中有他人”主题教育活动中获得优秀集体奖。2008.8《义小精心打造“七彩”夏日》在《常熟市教育特刊》上作专题报道。

2、班子与教师队伍建设硬起来。

管理服务意识增强：打造高效的管理团队。古语云：“上下同欲者胜”、“兄弟同心、其利断金”。我校班子建设的追求是“没有一颗蛀牙、没有一根短板”。坚信：“正己而后正物，自治而后可以治人”的道理，率先示范，用品质、才能、知识、奉献等个性魅力感染人、塑造人、引领人。班子建设着眼发挥班子的整体效能，着力点在各司其职、各尽其责、互相协调、沟通高效，真正做到：职责分、目标合，任务分、思想合，力量分、步调合。有了这样的队伍，才让我们在日常管理中、各类验收中、承办各类活动中因工作细致、质量上乘而受到赞誉。践行无痕管理。（1）“变管理为激励”。我们认为管理就是激励、唤醒、鼓舞，是前提是尊重、信任与热爱。虽然在教师管理与学生管理中经常出现很多个别不到位的小问题，甚至有违学校规章，但我们始终有这样的理念：我们的老师是可以塑造的好老师，经过提醒以后一定注意的，也相信我们老师身上蕴藏着巨大的潜力，因此我们不断尝试用软式的管理

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校长述职报告 大义中心小学2008.12 来实施刚性的制度，带着放大镜去寻找老师学生身上的优点，少一些责备，多一些宽容；少一些批评，多一分表扬；少一些禁止，多一分提醒。（2）“变管理为服务”。教育就是服务，我们的职责就是服务教师，服务学生、服务家长。教师福利常常挂在心上与口头，在财力允许范围尽力适当争取福利政策；我们不能再多地给老师什么，只能深入教师中去，了解工作情况与思想动态。身体不适时，送上温馨的话语，节日时送上一份美好的祝福，生日时为老师考虑一个薄薄的蛋糕（即将有）；总务处会计室档案室的人员尽心尽力，忙上忙下，跑内跑外，零零总总的事解决了一个又一个，细致地付出为师生创造了一个卫生而且舒适工作环境，精打细算尽量为老师学生改善伙食。所有这些都是在“管理就是服务”的理念指导下尽心工作，但愿也只是让老师们在清苦的义小感到一丝温暖。

教师队伍素质加强：名著导航，定期推荐青年教师阅读名著好书，并组织撰写笔记，开展沙龙讨论，自我反思，交流碰撞，分享收获，实现教育理念、思维范式及知识结构的更新。名师引路，每学期争取组织一次名教师特级教师来校开课讲座，与教师面对面就教学中的实际问题进行交流切磋，先后邀请了南京北京东路小学的张齐华老师、平江爱德双语学校的张建刚老师，听过的老师都感到受益非浅。校刊引领，出好教师的《成长快车道》和《七色光》二本校刊，并鼓励老师向外投稿。本年度有24篇老师文章在市级以上正规刊物发表。请过走出，本年度有报慈小学、塔前小学等学校近十批骨干教师来校交流课堂教学技艺，小学和幼儿园也多次派出教师出去上课，锻炼教师；还分二十一次（幼儿园与中心校）外出培训学习，更新教育观念。师徒结对，给新上岗的老师配备师傅，通过制度性的活动指导，互相学习，共同提高教学与班主任管理的水平。定期研讨，每一个月都与教研室的语数英三位教研员联系定期来指导青年教师，也带来了学科教学的新要求新理念。组织沙龙，青研中心的成员还定期组织教学沙龙活动，在交流中碰撞火花与灵感，本学期还向全镇展示了班主任工作的沙龙，获得了高度的赞赏。一系列的活动，为老师提供了培育的土壤，搭建了平台。在本年度中，有3名老师获得了市骨干老师称号，本校的“青研中心”也被评为市优秀教师群体。教师队伍的素质在不断的硬起来。

3、教育科研的重心降下来。

老师总认为教育科研是虚无飘渺，毫无实际应用价值的文字堆切吧了。如何在学校中开展教育科研活动，我们认为“课题是管理的抓手、科研是管理的凭借”，一切从实际需要出发，联系本校实际、联系教学实际开展科研与教研活动，把教育科研的重心降下来。

在实际需求中起步，学校的发展需要科研与教研的引领，科研是旗帜，没有旗帜，方向不明。我们联系学校特色发展的需要，在一年中打造了《绿色文化教育实施策略的研究》这一课题，于上学期一举成功申报了苏州市规划办课题和江苏省规划办课题，并与11月份进

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校长述职报告 大义中心小学2008.12 行了开题论证，为学校的发展及校园文化的建设打下了坚实的基础。幼儿园的《利用当地资源开展健康教育》引领着幼儿园的“开展生态游戏，打造阳光幼儿”办园特色。在本质处突破，教育的本质是什么？成绩只是一个表面的显性因素，真正的教育是“为成人而非成事，重应世而非应试，似农业而非工业”，所以以教育科研为凭借一点一滴地充实教师的正确教育理念。下一学期设想提出以“打造生态课堂”作为学校主课题的重要子课题。在随意中教研，学校在规划好二周一次的教研活动内容的同时，积极鼓励随时教研，随人教研，随地教研，倡导教研风气，在各个间隙争论教学内容的得当、方法的合适、作业的布置等。在课堂里观察，反思、案例设计、反复的磨课都是在课堂的观察基础上不断修改不断提高的过程，带动教师课堂实践、观察教育现象、记录教学细节、分析教学得失。在成果上超越，论文的撰写可以促使教师不断地归纳总结，以表达享受成功，夯实底气，造就名气，促进成长，成果的积累有利于评高、评职、评骨干。因此必要的论文是不能缺少的。在本年度中，我校教育随笔获奖13次，教学设计试卷设计30人次，论文及其它获奖79次，其中省级刊物5篇。一老师获得本年度教海探航三等奖。2008.8学校被市教育局评为读书活动“优秀组织奖”；2008。12在市“我阅读我成长”教师专业阅读写作活动中被评为先进单位。2008.1.8《小学数学省级级研讨在义小举行》在《常熟市教育特刊》上作专题报道。

4、课堂教学效率高起来。

常规工作扎实展开。学校按照教师“六认真”工作规范，加强检查督促，通过教导处、教研组集中查阅和随机抽查，教师间互查等形式，及时发现存在问题，提出整改建议，督促教师不断提高备课质量。学校行政人员会同教研组长参加听课，写好听课、评课记录，并及时与上课教师交换意见既促进了教师“六认真”规范的执行、教学能力的提高，又了解了课改进程中来自第一线的真实情况，为学校制定、调整教学管理的措施和策略提供了可靠依据。教研活动也力求有效，以针对性、实践性高为原则选择研究内容，指导教学实践活动。本年度我校有二位老师在市六认真评比中获得二等奖。

教学研讨追求实效。邀请名师来校讲课，创设了机会让全体教师听到了窗外的声音，看到了外面的精彩。骨干教师展示活动，我校充分利用校本优秀教师资源，发挥骨干教师的示范、辐射作用，引领学校的整体教学改革，积极开展了市、镇两级骨干教师展示活动。集体备课课例研讨，教研员来校深入课堂，指导工作，具体活动过程为，先是同年级教师集体备课，形成教学设计；再是作全校展示，课例研讨小组成员参与听课；最后是集中研讨。目的是“搭建平台、强化过程、加强辐射”。通过研讨引导教师确保了二个关注：关注学生、关注课堂细节，处理好四对关系：预设与生成的关系、主导与主体的关系、基础与创新的关系、媒体与文本的关系。在本年度中，我校参加全国新课程优秀教学设计一人获得二等奖，二人

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校长述职报告 大义中心小学2008.12 获得三等奖；在省优质课评比中二人获得一等奖，一人获得二等奖。有5 位老师的案例在省级获奖。一教师在苏州语文研讨活动中作公开课展示。一老师在苏州市解题能力比赛中获得二等奖。一位老师在市青年老师评做课中获得二等奖。课本剧〈花瓣飘香〉获得了虞山镇语文课本剧比赛一等奖。

教学考核得以完善。通过细化教学过程，要求教师上课前充分准备，上实每一节课，充分利用40分钟的时间，让中上等学生吃好，让其他学生也吃饱，后进生也吃点，课外再补点。非语数英学科也提出了首抓教学常规，再看学生素质提高的评价方法，这样让课堂教学的效果慢慢高起来。

保教质量上新台阶。以幼儿园创建为契机，调整保育员队伍，充实幼儿教师队伍，在三位园长的努力下，开会贯彻、听课指导，外出锻炼，还多次邀请十六个幼儿园园长蹲班一对一听课观摩指导纠错，使幼儿园的保教质量上了新的台阶。并以课题为抓手，组织相关人员，提炼办园内涵，突现办园特色，加强园容文化烘托，使幼儿园的办园水平大幅提升。2008。11〈创设生态游戏，打造阳光幼儿〉在〈常熟市教育特刊〉上作专题报道。

学校由于在管理上扎根课堂，潜心教学，所以在教学与科研方面取得了很好的成绩，本年度中，全辅导组(中心校、村校、幼儿园)集体获市级以上奖41项，教师获奖国家级13项，省级17项，市级79项。

(四)立足人本，特色文化建设有新的拓展。

1、特色积聚优势，个性打造品牌。加强特色建设，打造个性学校是小学教育发展的一条必经之路。我们一以贯之地开展“植物探究”的特色建设活动，继续以周五的校园文化活动为陈地，全面开展校本的植物探究活动；本年中我们邀请了桑楠老师、常熟理工大学教授多次来校作指导，并与虞山林场合作开展家乡植物的探究活动，确定了“花粉的观察”与“马来头的种植”为重点为突破口，重资开辟了“植物园”，编制了第二册校本教材。学校在本年度中被评为“常熟市科技特色学校”、“江苏省青少年科技活动三星级先进集体”、 “第十二届国际和平周金钥匙竞赛先进学校”、“江苏省青少年科技教育先进学校”、“江苏省金钥匙科技先进学校”。2008.1《开展植物探究，绽放义小特色》在《常熟市教育特刊》上作专题报道；2008.2《让植物探究开出鲜亮之花》在省级刊物《科普新视窗》上作专题报道；我们还一以贯之地开展学生七色光系列活动，编撰七色光校刊，每学期都开展以“阳光、生命”为主题的学生七色光系列活动；文学社定期开展活动，定期出版校刊，现已经出版到第38期，共计发表学生作文约2000篇。《七色光》校刊在第三届全国中小学优秀校内刊物评选活动中获得了小学组校刊类“最佳校刊特等奖”；在2008.10《小荷》“董浜”杯市青少年征文

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校长述职报告 大义中心小学2008.12 大赛中荣获小学组“组织”奖；一老师也在江苏省新教育实验研究专业委员会举办的第二届“儿童阶梯阅读”项目论坛上作了专题发言介绍；2008.11《动起来，更精彩》在《常熟教育特刊》作专题报道。

2、学校的管理其实是文化的管理，管理一半是协调，一半是用来做学校文化。因为学校的文化它积淀在每个教师的心灵深处，流贯在每个教师的周身血液，外显在做人方式及思想中，规范了人的精神取向。在这一年中，我们在省规划课题《小学绿色文化教育的实践与研究》的引领下，以学校环境建设为展示平台，以“植物探究”特色活动为抓手，精心打造着以“绿色、阳光、生命”为主题词和谐校园文化内涵。

确立一个理念：以“绿色的教育”追求“教育的绿色”。“绿色”是生态的象征，是健康的代名词。“绿色”更是生命的象征，是和谐的代名词。绿色，有有形的，是目之所及的绿色。绿色，也有无形的，是心之所感的绿色，包括氛围、机制。我们按照做强一个点，凸显一条线，拉动一个面的文化建设思路，在开展“有形之绿——植物探究”活动过程中，以省级规划办立项课题为龙头进行着“无形之绿---校园文化”的实践。我们依托“植物探究”特色平台，精心开辟“校本型探究性体验教育”活动途径，由“实践”提升到“探究”，逐步培育“生态德育”的亮点，并提炼出“绿色文化教育”的办学特色。重点放在营造绿色自然的校园环境，构建绿色和谐的校园文化：人与自然的和谐（环境、布置），人与人之间的和谐（师与生、师与师、生与生、师与家长等），人与自己的和谐（社会是竞争的社会，最主要的不是战胜别人，而是战胜自己），目标是把学校建设成“绿色家园”，把教师培养成“绿色园丁”，把学生培养成“绿色精灵”，从而促进学校、班级、学生可持续发展。

校园环境本土化----人与自然的和谐。呈现一条个性化的主题词，在圆头广场上头“绿色、阳光、生命”六个大字是我们对绿色文化的最好诠释，也是对校大字徵最好的注解。呈现一行学生教师自己的话，我校于9月上旬精心组织全体学生积极参与 “尊师感言”的设计、评比活动，20位学生的“尊师感言”获得“最受欢迎奖”，把他们布置在底楼的长廊，教师的“我的座右铭布置在二楼的长廊，成为学校特色文化长廊中的风景线，不断地激励着老师和同学。2008。10〈义小开展教育座右铭尊师感言活动〉在〈常熟市教育特刊〉上作专题报道。呈现一些自己的作品，在底楼特色展示大厅，在二楼的开放式图书馆，在青研中心活动室，在图书阅览式的走廊里，布置了学生的手工作品、老师的基本功展示、文学社员的习作，变环境为展示，变环境为激励。呈现一点学校管理个性的内容，学校的八个好是学生常规的总体要求，以此呈现在学校的显眼的部位，告诉我们的学生我们的老师及我们的家长甚至是我们的客人，这就是我们的学校，这就是我们的学生。所有这些配合了原有的学校绿色环境，使我们的校园“大气而不张扬，宁静而修远”，达到了“美化环境，亮化环境，文

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校长述职报告 大义中心小学2008.12 化环境，让环境感化人”，“让绿化静化绿色心理，强化绿色行为，催化师生成长”的环境建设目标，营造了“林间鸟鸣，花丛蝶舞；石上有字，墙上有话、路上有文”“草木显灵性，建筑会说话，水土能养人”的人与自然和谐的环境，“精秀、精致、精美”的布置，又有了“育心、育脑、育人”的功能。所有来校参观的客人无不对我校的校园文化环境赞不绝口。

人文环境人文化----人与人之间的和谐。倡导尊重沟通，引导教师牢牢树立“一荣俱荣、一损俱损”，学校的声誉、班级的荣誉与老师的发展、学生的成长密切相关，师生一条心，全校一盘棋。同事相处有容人的雅量和气度，相互尊重，相互支持，以诚相待，坦诚相见。在老师群体中大力倡导“三多三不”：会上发表观点多说，会后风凉话少说；当面中肯意见多说，背后中伤底毁话不说；真诚合作补台事多做，各行其事拆台事不做。与家长加强交流，少一些推萎与责备，多一点理解与方法，学生进步不求一步到位，但求点点滴滴，也允许反反复复，因为心理的成长就是教育的本真。营造向上舆论，舆论场的建立是学校文化管理的基础。教师在办公室、在食堂、在活动地点、在任何交流场所的言语集合成学校的舆论场，它所反映出了学校成员思维动态与组织凝聚力，“什么是好的，什么是对的，倡导什么，反对什么，摒弃什么，选择什么”影响了培育主流价值观的形成。学校良好舆论场的建立是学校成员教育教学和管理行为的内驱动力，是提高学校办学效益，达到学校办学目的必要基础。本年度中学校举行“先进事迹报告会”，以弘扬本校的模范典型，让身边的老师做榜样；每学期举行“教职工才艺展示活动”、倡导“办公室随时教研沙龙”，为教师设置活动场所（健身房、K拉OK室等），所有这些都充分利用组织开展的活动的主导权，放大有利的舆论，也就压制了消极的言语，营造着向上的舆论环境。

个人成长专业化----人与自己的和谐。育有专长的教师，培养特长的学生是小学教育永恒主题。育有专长的教师：名著导航，名师引路，校刊引领，请过走出，师徒结对，定期研讨，组织沙龙，骨干展示，集体备课，课例研讨，写反思、写论文、评优??一个目标就是让教师能克服自己惰性，走出狭隘心理，目标不是战胜别人，就是战胜自己，引导教师特别是青年教师压上担子，用责任来感召，用成功来唤醒， 让老师走上专业发展之路。培养特长的学生：学生的特色建设的起步，班级阳光体育生态的活动、校刊〈七色光〉的平台搭建，试图在当今教育形势下能在有限的时间内引领学生特长培养，也是让学生战胜自己，感受成功喜悦，享受成长快乐。本年度学生习作发表20多篇。学生（幼儿）各类获奖国家级5人次，省级15人次，苏州市级25人次，常熟市级152人次；在市田径运动会上本校团体总分获得第四名；在苏州市中小学生合唱器乐合奏比赛中荣获二等奖；在省“快乐科学”校园电视对抗赛中获得二等奖。

学校注重常规扎实管理，特色文化鲜明，多种刊物报道了我校的特色文化建设：2008.1

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校长述职报告 大义中心小学2008.12 《常熟市大义中心小学特色展示》在全国级刊物《现代校长》杂志“校园文化巡礼”专栏作专页介绍；2008.4《绿色阳光生命---大义小学以“绿色的教育”追求“教育的绿色”》在常熟市报上作专版介绍； 2008.6《江苏教育》的封面也介绍了我校的特色建设情况；2008.10《成长教师、促进学生、发展学校》在全国级刊物《教育现代化》作封底介绍。在本年度也有多家组织来校考察我校的校园文化建设：10月23日上午，上海《少先队活动》杂志社专家一行在常熟市团委、少工委、教育局、广播电台领导的陪同下，认真考察了我校特色文化建设工作；11月15日常熟市实验小学薄校长带领老党员来校考察，对我校的管理与文化给于了很高的评价；11月28日上午我校作为绿色学校唯一推荐考察单位代表常熟市所有绿色学校接受了省、苏州市、常熟市环保局的验收与考察，对于学校的绿色文化教育作了高度的赞扬；11月28日下午省与苏州市常熟市教科院观看了学校大厅后对课题的研究与开展也作了充分肯定与指导。2008.10在全市局机关人员与校长大会上，我校的《融绿色教育于学校管理之中》在大会上作了25分钟的介绍，得到了与会人员的高度评价。

二、个人思想与作风情况汇报。

（一）深入一线，加强理念学习与实践研究

（二）依法办学，规范办学行为与校务公开。

（三）遵纪守法，常怀履责之过与感恩之心。

（一）深入一线，加强理念学习与实践研究

深入到一线。值日巡视，坚持校园巡视，一有空就巡视检查学生管理情况：在门口，在走廊，在食堂，在校园的小路上，观察校园管理与学生管理情况；走进教室，走进办公室，走到学生与教师中去，参与老师与学生的各种活动，了解教育教学的需求，学校发展的大局与日常管理的细节都在走的过程中思考与完善。班级课堂，适时深入班级听课，及时了解教学情况，始终认为学校管理应该立足课堂，分析本校课堂教学情况与质量情况，要求上实上好每一堂课，扎实课堂教学的常规。始终参与青年老师的活动与研讨，倾听教师的反思与心得，共同研讨工作中的困惑与思考，一起把握教学的脉搏，与青年教师谈教学、谈理念、谈个案，共同探讨当前教学改革中存在的问题，努力让青年教师走上成长的快车道。计划落实，根据本校实际制订学校工作计划，督促完成其他工作计划，督促开展好每一次教育活动。从计划的落实到活动的组织再到活动后的总结都提出明确的意见使每一次活动都有主题、有步骤、有成效，营造了教研氛围，有力推动了学校工作的深入开展。既要把握发展大局，又要督促细节落实，静坐思考、深入观察，白天应付事务，夜里加班书写，有时半夜起来随时记

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校长述职报告 大义中心小学2008.12 录设想，忙忙碌碌一天又一天。

理论与研究。不断学习，可以说没有学习就没有思想，也没有语言表达，更没有行动。本年度中参加了教育局组织的校长论坛，进修学校的校长培训班，参与了校长沙龙活动，办公桌上好堆起杂志与书籍，听讲座，翻杂志，看书籍。学习充实了理论，指导了行动。我每天还撰写工作笔记及学习心得与体会，基本上是晚上写得多（后补的也有），就本学期已经写了40000多字的日记。加强研究，主持研究的课题有：1、2006．11---2010．11中国教育学会十一五科研规划重点课题《中华传统文化与青少年素质教育研究》子课题《中华经典文化学习对青少年学科素养的影响》。2、2007．3---- 2010．12常熟市教育科学“十一五”规划课题《营造书香校园，享受诗意人生》。3、2007．9----- 2010．12苏州市教育科学“十一五”规划课题《小学绿色文化教育的实践与研究》。4、2008．4-----2010．12江苏省教育科学“十一五”规划课题《小学绿色文化教育实施策略的研究》。在研究中实践，在实践中研究，努力使自己向科研型和学术型的方向发展，也让学校走上了科研兴校的发展道路。2008．1论文《追求绿色文化教育，共建绿色成长家园》发表于《现化校长》总第463期上；2008．2论文《校本研究机制建设的实践探索》发表于《教育科研论坛》第120期；2008．5论文《以绿色的教育追求教育的绿色》在中国教育学刊杂志社征稿活动中荣获一等奖；2008．10《绿色生态理念融合于学校管理之中》发表于全国级刊物《网络科技时代》第十八期上。在本年度的市学术带头人活动中，《在实践中研究，在研究中实践》进行了会议交流；在12月的市校长论坛上，《营造文化场，发挥场效应》进行了大会交流。2008.9被评为市学术带头人。2008.4被评为江苏省优秀科技教育校长。2008.11本人也被在江苏省和谐教育第二届会员代表大会上当选为和谐教育专业理事会理事。

（二）依法办学，规范办学行为与校务公开。

我认真执行教育局所发的五个规范性文件，坚持请示汇报制度，常向教育局、虞山镇、学校党支部请示工作，汇报思想。依法办学，实行校务公开，学校工作做到决策民主化，评优、日常管理、工作安排都经过班子成员的讨论决定遇事多商量，多听取多方面的意见，不独断孤行，对于班子成员的任何意见我总不一下子否定，一般都是尊重商量执行；招生方面尽量不插手，由其他管理人员收集集体讨论，以事来论事，行的行，不行的只好不行；召开教代会，对于教师的意见，我的观点是如果在公正的前提下，如果在大多数人的拥护与财力允许，都应该考虑逐步改进；财物管理，因为创建任务重，所以必须积极取得镇领导的支持。大件的添置都经过政府采购制度，基建项目都经过立项、审批、招标、监理、预算、审计的规范程序，所以有这样的现象：有时候有质量问题需要维修竟然叫不动老板(因为不是问我们拿钱)，推三阻四，我想这也是好事情，我认为权还是小一点好。食堂采取多人负责签字、

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校长述职报告 大义中心小学2008.12 集体招标、汇款支付的方式，严格堵截漏洞，让学生吃得好，让家长放心，经常性地准备着虞山镇与局计财科来校检查食堂帐，我也认为在财物上胆子还是小一点好。严格执行财务制度，目前在经费十分短缺的情况下，经费的投向主要考虑改善办学条件、添置教学设备，尽量减少与教学无关的开支。不随意支取学校经费。如12月份活动很多，省级的开题活动由四校承担平摊，虞山镇镇活动费也争取了由少年宫来承担，省级的争创教工之家我也在教育工会主席前诉苦，也初步同意支援。总之在财务上做到应该请示的请示，应该讨论的讨论，做人清清白白，掌校公平公正，以人为本讲感情，坚持正义讲原则。

（三）遵纪守法，常怀履责之过与感恩之心。

每一个成绩的取得我都会想到经办人员的所有的隐性付出，都会为同事们在证书与成绩背后的智慧与汗水而感动。但每一个工作的不到位之处我也常问责自己，到底那方面没有做好工作。不给自己过多找客观理由，常问在履行职责方面的不合理性。不无谓地去怪罪哪一个中层人员，也不无谓地去怪罪于哪一个教师，寻求适当的途径与方式贯彻与探讨工作的方式。经常改变不同的管理方式来适应校情适应教师，注意各个层面各种管理的细节的调整，目的是通过集体管理手段引导教师做好本职工作，勉励教师，也鞭策自己。

所有学校工作的成绩都归功于全体教师。在这里我作为个人感恩于中心校领导班子成员，感恩于幼儿园及村小的领导班子成员，是他们的汗水、心智甚至是眼泪与委曲，为学校的发展默默无闻地付出着；更感恩于每一个教师，为了学生的成绩，为了配合学校的工作，不计酬劳，不会拒绝工作安排，克服困难，献计献策。我感恩于逆耳的忠言，感恩于人生的益友，感恩于前辈教师的厚爱。

总之，我只能是作为管理者之一，恪守的信念是“真诚、正直与务实”。真诚的对待每一项工作，真诚的对待每一位教师，真诚的对待每一个学生，让校园充满情趣；“正直”坦荡面对各种问题，客观分析问题、判断问题，公正处理解决问题，让校园充满和谐；“务实”扎扎实实深入基层，实实在在做些工作，真真切切为教师着想，让校园洋溢着团结奋进的气氛。

当然由于本人能力有限，水平不高，离教师的要求还有很多的差距。如何真正为教师着想为学生着想，这是我工作的难题，不断设想找到一个解决学生、教师、学校三者想到依存又充满矛盾的平衡点；着力思考着如何加大青年教师培养力度，如何提高课堂40分钟的教学质量，以减轻教师学生负担，这也是我与班子成员工作方向。工作中有很多还没有想到，还没有做好，希望教师能提出来，为了整个学校的发展，希望能得到全体教师的批评指正。谢谢。

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