教 师 跟 岗 研 修

培

训

心

得

杂多县第一民族中学 赵玉杰

教师跟岗研修培训心得

杂多县第一民族中学 赵玉杰 反思自我，渴望超越。十分幸运，我参加了20xx年省级新聘教师跟岗研修培训学习，5月31—6月15日走进西宁市湟中县第一中学跟岗研修学习。20天来，我严守纪律，从不掉队半天，每天都早出晚归，虽然很累，但很快乐。其间聆听了李一明、赵彩萍等教师的课堂观摩课，并在物理教学等方面进行了研讨，并上了公开课，本人收获很大。 领略名师风范，碰撞智慧火花 。这次跟岗学习，让我充分领略到老教师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。最幸运是遇到李一明老师。他学识渊博，她人品谦逊，平易近人。在他带领下，我们三个来自不同地区的学员成为一个亲密和谐的学习大家庭，在跟岗学习中，大家认真听课，坦诚评课，互相切磋教学技艺，认真准备公开课，互相交流听课心得、书写教学反思，碰撞智慧火花。在紧张忙碌的学习生活中，建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。

培训时间是有限的，但我所得到的是无限的，相信今天

的收获，会在不久的明天编织一幅“喜看麦田千重浪，倾听幼竹拔节声”的丰收图。

教 师 跟 岗 研 修

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反

思

杂多县第一民族中学 赵玉杰

教师跟岗研修培训反思

杂多县第一民族中学 赵玉杰 16天的教师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。刚到一中的时候学校给我们制定了详细的培训计划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并按照计划有条不紊地进行各项培训活动，如学校文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动紧张而有序地进行，得到了我们培训学员的一致好评。 在这里，我享受了湟中一中丰富的教育资源，与许多名师，专家的接触交流，听了好几位物理老师的课，还观摩了第二课堂教学。我感受到了他们创新的教育教学理念并不折不扣地付诸实施，在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的成功经验，提升了我自身的教育教学水平。在三位品牌老师的带领下和指导下，我对观摩课进行了评课，并系统的学习了课堂观察理论知识，还撰写了课堂观摩反思。通过学习收获匪浅，感触颇深。同时也反思很多： 首先，本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。教师是榜样。学高为师，身正为范正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，

教师要真正成为学生的引路人。教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。

其次，本次培训让我明白今后的教学除了技能以外，还应该讲究方法和策略。在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好中学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的观摩课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授最有用的学习方法给自己的学生，让他们在自作学习中找到学习的快乐和兴趣。

最后，本次的培训让我对未来的工作充满了十足的信心。并且校领导鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的好老师。

 

第二篇：远程研修心得反思

远程研修心得反思

回首这几天的学习经历，但心里感到无比的充实。通过学习，现浅谈一下自己的一点儿心得：

一、使我重新认识了自己的职责。

教师的基本职能是：教育教学研究、课程教学管理、课程资源开发建设、实验与经验推广、教学指导与教学服务。在新课程改革的今天，我们要摆正自己的位置，教师不再只是课程的管理者、指导者、服务者，而且还是课程的建设者、开发者、创造者。要做一名合格的教师，就不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境。要有甘为做绿叶，为他人做嫁衣的牺牲精神。

二、使我对网络教研有了新的认识。

有句古话说得好：“学而无友，孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流，互通有无也是一种很好的学习方式。平时我们面对面的交流机会很少，出门学习，一学期也就两三次，可以说是各人闭门造车，远程网络不仅为教研员提供了学习、交流的平台，也为教师提供了多种网上交流的方式，除了自学之外，尽可以与同行、教师之间沟通。多与同行交流学习心得和体会，不仅能开阔视野，也能学习他人成功的教研经验，增强自己的教研能力。