XXX幼儿园骨干教师发言

XXX中心幼儿园 20xx年1月7日

尊敬的各位领导、各位老师，上午好！

承蒙领导厚爱，本人在20xx年1月11日有幸参加了XXX首批农村幼儿骨干教师集中

培训，在此请允许我代表参加“国培”的学员，对给我们提供这次宝贵的培训机会的各位领

导表示衷心的感谢！3天的培训，聆听了多名著名的专家、教授的精彩讲座。他们用鲜活的

实例和精深的理论深深地震撼了我。下面就培训中的体会向各位做一个简单的汇报。

一学习了先进的幼教理论。 幼教专家前瞻的理念让我豁然开朗。XXX师范大学XXX教

授的《XXXXX》讲座讲到了教育智慧包括硬智慧和软智慧。硬智慧是教师必备的文化素养和

学科技能技巧；软智慧是教师的教学观念、教学方法和教学情感。只有智慧的教育才能培养

出智慧的人，只有智慧的教师才能培养出智慧的学生。她说“充满教育智慧的老师，拥有一

颗年轻的心，最重要的是拥有一颗童心。”教师要善于发现儿童的智慧，发现他们的特殊性、

差异性和复杂性。一切特殊的行为奥秘是独具慧眼的发现。一流教师用眼神、用心灵与幼儿

进行沟通。二流教师用语言，三流教师用惩罚；因为你心里想的都写在额头上了。我们要用

母亲的目光关注每位幼儿；作为一名幼教工作者，同时要善于反思，不断对自己的行为进行

评价，对自己的经验进行整理；智慧的教师同时是快乐的教师。智慧的教师是一个自己快乐，

也能使别人快乐的人，与儿童同乐是教育的大智慧。

XXX教授给我们认真解读了新《XXX》，不仅让我们看清了幼教现状，更让自己意识到重

任在肩。《国十条》就像一缕春风让我们看到了国家对幼教的重视，看到了幼教的希望。我

深刻地认识到教师只有不断地提升自己的工作质量和素质，才能提高孩子的学习质量。 二、

学习了新的教育教学实践管理方法。 我们参观了XXX 婴幼儿园。他们的环境创设都是以

幼儿为主题，他们在班级里开辟了幼儿能自己进行活动的固定区角，游戏材料丰富，孩子们

随时都能进行游戏，每个班级的区角的创设都考虑到了孩子的年龄特点和个体差异。如：编

地毯、做名片、装椅子、摘水果、小盒子找家等等，幼儿在这样的环境中真正达到了快乐游

戏、智慧生活的境界。

全国有名的特级教师许卓娅的《音乐教学游戏化与幼儿学习品质的培养》的主题活动把

整个国培课题推向了一个制高点。她用一种非常轻松的愉快的教学形式让我们领略了音乐游

戏教学的精髓。许教授把游戏教学概括为四要素：故事-动作-音乐-其他。在教学实践中，先

把音乐编成一个故事，然后给故事编排相应的动作，在动作中感知音乐，最后给音乐游戏增

添“味精”——更高级的适宜挑战，如人际关系、友善竞争、创造性表达、队形变换、增加

乐器道具等。

总之，通过这次学习，开阔了我的视野和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。

同时我也期望着将来会有更多这样的学习机会，有更多的老师接受国培。我将以此为契机，

认真反思总结所学、所见、所闻，在以后的工作中，不断学习、不断进步，为幼教事业尽自

己的绵薄之力。

最后衷心祝愿各位领导、各位老师新年身体安康，万事如意！谢谢大家！

XXXX幼儿园 20xx年1月7日

 

第二篇：20xx年保健老师国培转岗教师培训发言稿

20xx年保健老师国培转岗教师发言稿 尊敬的各位领导、亲爱的同事

大家好！很高兴能坐在这里和大家交流。

这次有幸参加转岗教师培训，首先我想说的是感谢领导给我这个机会，其次我要感谢的是大家对我们的信任，有了你们的信任，我们才会更加珍惜这次的学习。

通过这次培训学习，不仅拓展了我的学习视野，增长了我知识面，还提升了我的思想、智慧和精神境界，这次培训在我个人的学习生崖中是段不平凡的经历。国培老师说过，要想做一名专业人员，不仅要从自己专业知识深度上去学习，更要去了解自己专业知识面以外的东西。

下面我从我的专业知识角度去谈我这次学习的收获，在国培学习中，老师曾多次提到幼儿园里保与教是不可分割的，是融合为一体的，我作为一名保健老师，不仅要做好幼儿的卫生保健工作，更要协助牢师把“保”和“教”真正有机结合起来。因为我们服务的对象是需要教育、保护幼儿，他们所有的行为习惯都是在我们愉悦的课堂活动、丰富多彩的游戏活动中不断培养形成的。即使是安全行为也是要在贯串角色、体育、情景等游戏的一日生活中去领略。著名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”，所以不管是知识还是行为习惯，安全还是礼貌，包括幼儿心理方面都需要以课程的形式灌输给孩子。《纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立

正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。所以根据幼儿的心理特点，引导幼儿主动通过游戏、活动来学习，注重其学习过程而非结果。在教学过程中进行观察，关注幼儿情绪与个性的发展，及时与幼儿沟通，解决幼儿的心理问题。

还有一节课，我想给大家分享一下，是郑州幼师附属幼儿园谢金园长给我们讲的《幼儿园一日活动组织与管理》，其中她讲到要根据幼儿身心发展，科学、合理地安排和组织一日活动，这也正对应《纲要》对幼儿园一日活动的规定。谢老师特别讲到科学的含义指的是突出幼儿年龄特点，比如小班思维发展特点是先做事后思维，先有动作，后有思维，中班幼儿是边做事边思维，就是边做边想，大班幼儿就不一样了，是先思维后做事，就比较抽象、逻辑化了，所以谢老师要求我们在幼儿常规培养时学会：温柔、坚持、积极、等待。再比如一个4岁的孩子，为什么上课注意力不集中，爱东张西望，主要原因是孩子眼睛正处于发育时期。所以我们要根据每个年龄段幼儿身心发展特点来对待每位幼儿，尊重每个孩子。

总之，通过10来天的学习，我体会到更多的是责任，是压力，真正感到教育是充满智慧的事业，我要结合自身的实际情况，学以致用， 让自己的教育理论水平更上一层楼！

以上个人观点，不足之处，请大家批评、指正！谢谢！