师资培训工作总结

本学年我校师资培训工作，以“提高教师业务素质”为目标，联系学校工作实际，紧抓课改实验，紧抓课题研究。以课程改革为契机，深入开展课程研究，掌握现代教学理论，更新教育观念，强化教育质量意识，努力落实素质教育；紧抓课程标准学习，树立正确的课程价值观和教学行为观，从课程功能、结构、内容、实施、评价、管理等方面，不断更新理念，拓展视野；强化师资队伍建设，全面提高教师素质；优化教育教学管理，不断提高教育质量，使我校的教师教育水平和教育质量有所提高。现将本学年开展的工作总结如下几点：

一、强化教师课改意识，稳步深入推进课程改革.

1、利用业务学习时间，组织全体教师进一步认真学习《国家基础教育课程改革纲要》和《课程标准》，全面推进课程改革的实验研究，结合教育教学实践，熟悉把握《纲要》、《标准》的特点和价值取向，在转变教学观念和教学方式上下功夫，广泛开展学习、研讨活动，把课标要求落实到日常教学中。通过学习使全校教师领会理解课改的实质，达成了课改理念上的几个共识：

（1）学校是教育教学改革的中心；

（2）教学的目的不是为了让学生记住“话题”，而是为了探索、发展；

（3）教室是“实验室”：是师生互动的舞台，是师生发展素质、探究知识、展示智慧的场所；

（4）教学是对话、交流、知识建构的活动过程；

（5）教师是研究者、组织者、参与者，学生是知识、能力等综合素质的建构者；

2、加强课改师资的培训

新课程的全面推进，推动教学改革的深入开展，进一步培养学生的创新意识，促使学生生动活泼、主动健康地发展应逐渐成为每个教育工作者的共识。

学习内容以“素质教育”为核心，采用平时与集中相结合，了解课改

对全民素质教育的重要性，认识课改的目标，从而全面提高教师的理论素养，推动课程改革的深入发展。

（1）学习内容分为四大部分，其一为《基础教育课程改革纲要（试行）》精神及《教育理论》学习材料，其二为《各学科课程标准》及课程标准解读。

（2）采用集中理论学习为导向，小组参与式讨论为重点，结合各学科教研组为单位的专题学习以及自己的个人学习，努力营造全校关注的课改学习环境。

（3）充分开发各种学习途径。

二、加强教师队伍建设，实现我校教育持续发展

1．健全和完善教师教育的各项工作规范，重视骨干培训，强化全员培训，促进教师更新知识结构，提高专业水平。

2．继续抓好青年教师业务达标工作，制订考核计划，重在过程考核，给青年教师压担子，帮助他们师徒结对，促进青年教师业务能力尽快达标，快速成长。

3．培养和使用好教学能手、教学新秀，充分发挥他们的示范带头作用，鼓励他们参加高层次的学习和研讨，安排上好汇报课、示范课等活动。

4．配合上级开展以课程改革为重点的岗位培训。

5．全体教师结合自己的教学实践，深入研究，根据“边培训，边实验，边研究，边开发”的原则，建立培训、教学和科研相结合的工作方式，探索实施于新课程改革相适应的教学方法，提高课改实效。

6．有计划地提高教师的业务水平，改善教师的结构，提高全体教师队伍的整体素质和水平。继续抓好中青年教师信息技术培训，充分发挥网络教育和自学考试的优势。

7．学校从发展和教师的实际需要出发，开展形式多样的培训活动，提高教研教学水平。采取参加各级培训,充分发挥参加骨干教师培训人员的作用，让骨干教师上示范课、担任学校的教研组组长以及学校教研活动的指导老师，引领教师走进新课程。创造机会，让骨干教师参加上级教研活动，

听专家讲座，接收教改新信息，更新观念。通过经验交流、优质课观摩、评课活动；组织安排教师参加学区、片教研活动；促进教师提高教育理论水平，转变思想观念，提高教师的业务水平。

8．组织任课教师学习课程标准、修订的大纲和教参总说明，理解“修订教材”的编者意图以及如何向新课标靠拢，实现观念的转变。特别是语文教师要十分明确，开放的语文应该有开放的观念，开放的视野，通过教与学活动，使学生积累语文知识，提高自学能力，落实新课标所要求的学生课外阅读量、背诵诗词量。语文能力不是学会的，而是用会的。通过办手抄报、兴趣小组活动、演讲、讲故事等形式，加强语文实践活动，让每个学生施展才华，提高语文素养，让课外阅读成果和各科综合能力得到充分的展示。

山家湾子小学

 

第二篇：20xx年暑期师资培训工作总结

20xx年师资培训工作总结

根据省、市、县有关文件精神和统一安排，结合我校实际情况，学校每年对全体教师进行了内容丰富的学习培训。培训工作取得了圆满成功。现总结如下：

一、领导重视，态度端正，目标明确，认识到位。

学校领导高度重视教师的培训工作，提出了严格的要求，我们根据学员实际，我们遵照“计划性、可行性、全员性和实效性”的原则，充分依托学校现代教育的优势，把传统教育媒体与现代教育媒体相结合，自学与面授相结合，师生双讲双练相结合，做到了有计划、有过程、有考核、有评价，使培训工作落到实处。正是由于领导重视，保证了这次培训工作的圆满完成。

二、多渠道提高培训者的素质，精心打造师资培训队伍。

为保证培训工作的顺利开展，学校认真研究分析，提出了推进此次培训的内容、形势、培训人等工作的具体策略。

1、选派精兵强将参加学习培训，为培训工作提供智力支持。我校先后选派20多名教师参加了省、市级教育信息技术培训、专业师资培训，通过学习，帮助他们充实专业知识，更新教育观念，提升专业素养，为搞好培训工作打下坚实的基础。

2、开展校本理论培训，为培训工作寻找源头活水。为了给培训工作提供一支素质高、业务精、能力强、懂课改、善管理，有全新教育理念、有现代教育技术的师资队伍，学校对全体教师进行了校本培训。通过培训，广大教师掌握了新的教育理论，树立了新的教育观念，提升了 1

专业水平。

3、聘请专家进行课改讲座，吸纳外部资源，为广大授课教师输入新鲜血液。通过上述各项准备工作，本学年各类培训工作的全面顺利实施，并取得良好效果。

三、授课教师工作热情高涨，认真实施教学计划。

担任教育信息技术培训等的教师全部都是中青年教师，他们工作热情高，干劲足，吸纳新知识快，有着一定的教学经验和深厚的知识底蕴，一接到工作任务，就马上以饱满的工作热情和严谨的工作态度，积极地投入到工作中去。

1、准备资源，精心备课，为培训奠定坚实基础。此次培训，我们在教师备课上大胆进行改革，设计了一个“大平台、多模块、小专题”的立体模型，按照这个模型进行模块式备课。通过集体备课、小组备课、个人备课三者有机结合，在短时间内就把集体智慧的结晶整理成教案并打印出来，之后发放到任课教师手中，既做到了厚积薄发，保证了备课的质量，又能让任课教师能够有足够的时间思考教法，为讲课质量的提高奠定了基础。

2、改变传统教学模式，大胆进行教学改革，以“三自”教育为主线，开展研究性学习，充分发挥学员的主动性、积极性和创造性，取得了可喜的成绩。针对培训班级大、人数多、学生程度参差不齐、年龄结构各不相同的特点，经过认真分析，我们提出了“面向全体学生，以“三自”教育为主线，分层教学，分类指导，全面提高教学质量”的要求和目标。在教学中重点实施“三自”教育：即自我学习、自我完善、自我管理，更好地推进了培训工作的深入开展。

3、在教学过程中，实现多种教学手段相结合，使传统教学方法和 2

现代教育技术各领风骚。培训中，我们充分发挥学校的现代教育资源优势，利用多媒体教室和计算机辅助教学，营造了兴趣昂然的学习氛围，使学生的学习和反馈达到了最佳状态。

四、严格管理，为培训工作的圆满完成提供强有力的保证。

为了保证培训工作的实效性，今年的培训我们坚持几个制度：考勤制、主讲制、汇报制、互动制和检查制。保证了培训工作健康稳定地顺利进行。

学校鼓励教师参加各级各类培训，通过培训，是广大教师学历、职业道德、实践能力、教学水平、现代教育技术能力、综合素质等都得到了很大提高。

20xx年1月

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