九年级下册第一单元作文：脚踏一方土

九年级下册第一单元作文：脚踏一方土

我很喜欢在故乡的小路上闲逛！

每一次的收获却总是那么多，不仅是饱了眼福，而且也是内心的触动。

+—题记

一块块的肥沃的土地总是弥漫着一种舒心的温暖；故乡泥土的气息，总是含涵着一种特殊的味道。让我情不自禁地思绪，此时给飘远了！我真的好想下一辈子能够成为医科小草，与故乡的土壤牢牢地、紧紧地相互拥抱在一起，成为那??那故乡大自然中的一份子。

朦胧的西雨把那故乡编织成了一张网，总是望不到那远处的、美丽的风暴。却将它那点点的温情散向的我的心坎里。

铁为它而生锈，铜为它而变绿，我为它而感动！

啊，小雨！你是大自然的泪水吗？为什么我所能感受到的总是你的一种欣慰，总有那么一些人在安抚着我的那颗的心？！

清幽的河道中，一群鸭子在那里“玩耍”。那??那是大自然的小宝贝吧！多么可爱啊！多么幸福啊！多么自在啊！

生命的气息，让我惊喜。

感谢大自然赋予了我生命，让我存在与这个世界之中。即使是泪水多余欢笑，那也是幸福的，那也是值得的。

瞧！从那老屋的房顶上射下的一缕阳光，碰到了地面又从不知射向何处??

阳光碰弯在地上，离开了故乡不绝希望，不管外面的世界有多么复杂，我也要勇敢地去面对，去搏斗啊！

大自然的阳光它经受得波折，而我呢？我是否能勇敢地面对未来，挑战挫折？

沐浴在阳光中，心中只有希望！

在阳光明媚的世界里，我决不会迷失方向。

漫步在故乡的小路上，真希望小路没有尽头，就这样让我一直走下去??

闻到的是菊花的倾向；听到的是乡下人聊家常；触摸到的是故乡的空气；看到的是首席的一切；故乡的大自然总能够让我找会心灵的归宿。

大自然中一切的一切让我神往，以致与我不得不爱它像爱自己一样。脚踏在这方土地上，向大自然表达我忠诚的谢意。

 

第二篇：五年级语文第十册第一至第七单元复习资料新docdoc-第一、

第一、二单元

复习目标：掌握本单元课文中有关词语、及练习2的成语，对课文要求背诵的章节做到滚瓜烂熟，注重意志坚强类名言的积累。了解世界名城。

复习内容：

一、重点词语（42+58+3＝103）

歌谣 裸露 寂寞 叽叽 咆哮 不解 喷发 栏杆 倚着 纽扣 旺盛 彩翼 濒危 诱人 游弋

忸怩 烂漫 欢畅 四肢 酿雪 朴素 哪里 默写 花瓣 苍苔 篱笆 蝴蝶 澎湃 干涸 渺茫

执行 划破 控制 华侨 证实 熔岩 裹挟 蒸气 例如 嫁接 细菌 效率

荒山野岭 枝繁叶茂 滕王阁序 抑扬顿挫 琼楼玉宇 成千盈百 浑身解数 叽叽喳喳 叮叮当当

青山碧岭 座无隙地 聚精会神 波澜壮阔 笔墨纸砚 默默无闻 寿比南山 腾空而起 地动山摇

冰清玉洁 搭窝筑巢 纯净疏淡 卓有成效 濒临灭绝 左顾右盼 东张西望 清晰可辨 家常便饭

高瞻远瞩 睹物思人 一览无余 面面相觑 虎视眈眈 登高眺远 风流潇洒 致命缺陷 孪生兄弟

气宇轩昂 仪态万方 神采奕奕 满面红光 威风凛凛 相貌堂堂 风度翩翩 一模一样 繁衍后代

落落大方 处之泰然 习以为常 起死回生 亮如白昼 突如其来 数以百计 炎黄子孙 专心致志

朝夕相处 温文尔雅 寒风凛冽 免遭厄运 颐和园 乳白色 马铃薯

二、背诵默写（要求做到滚瓜烂熟，不写错别字）

1、《春光染绿我们双脚》全文； 2、《只拣儿童多处行》5至9小节；

3、《古诗两首》——《游园不值》、《宿新市徐公店》； 4、练习1的《丝丝春雨》。

三、问题填空

1、冰心原名叫（谢婉莹），（现代著名女作家、儿童文学作家），她写过（《寄小读者》）。“游人不解春何在，只拣儿童多处行”

的意思是（游人们不知道春天在哪里，只挑选儿童多的地方走。）

2、为什么“只拣儿童多处行”就能找到春天的原因是（儿童多的地方春光最饱满，最烂漫，儿童多处就是春，春天就在儿童

身上，儿童充满活力，青春蓬勃，花儿是春天，儿童更是春天。）

3、《早》一文通过（按方位顺序）对（三味书屋陈设的介绍）、（蜡梅花的赞美）以及（鲁迅书桌上“早”字的来历的讲述），

教育人们（要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神）。

4、作者在《早》一文中抓住梅花的（清香、颜色、花瓣），把梅花写得很美，原因是（以花喻人，鲁迅一生的品德正像梅花一

样冰清玉洁、高尚纯洁）。

5、鲁迅原名叫（周树人），（我国伟大的文学家、思想家、革命家。）他写过（《阿Q正专》、《孔乙己》、《祥林嫂》、《闰土》等）。（“横眉冷对千夫指 ，俯首甘为孺子牛”）是鲁迅的一句名言。

6、《游园不值》是（宋）朝的（叶绍翁）写的，这首诗描写了（作者游园未遂，红杏出墙的动人情景）。表现了（春天有

压抑不了的生机），流露出作者（对春天的喜爱之情）。 诗意是：（ 园主人可能是怕木屐齿踩坏了苍苔，所以客人轻敲柴门才久久地不开。那满园的美丽春色怎能关得住，一枝芬红色的杏花已经早早探出墙来。）

7、《宿新市徐公店》是（宋）朝的（杨万里）写的，这首诗描写了（幽静安逸的田园风光和春夏之交儿童们在菜园里天真活泼

地捕蝶嬉戏的生动画面）。抒发了诗人（对美丽田园春色的赞美）和（对乡村儿童的喜爱之情）。 诗意是：（在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。）

8、宋朝叶绍翁写的《游园不值》和杨万里写的《宿新市徐公店》都是描写（春景）的好诗，其中叶绍翁的（“春色满园关不住，

一枝红杏出墙来”）已成为千古名句。

9、“神州五号”的发射成功，标志着（我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于

实现了）。课文赞扬了（中国航天人热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神）。

10、称火星为地球孪生兄弟的原因是（火星与地球同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样

是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。）

11、克隆技术造福与人类具体表现在：（一是培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种；二是培育品质优良的家畜；三是挽救一些

濒危动物，调节大自然的生态平衡；四是培植人体的皮肤进行植皮手术及克隆人体器官）。

五、积累

1、赞美春天的诗句还有：

（1）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 （2）等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（3）最最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

2、按要求写词语：

（1）看的词语：看望、观望、凝望、瞻仰、凝视、俯视、仰视、遥望、了望。。。。。。。

（2）表示看的成语（4个）东张西望 、左顾右盼、目不转睛、虎视眈眈

（3）形容人仪态的成语（4个） 相貌堂堂 、神采奕奕 、风度翩翩、落落大方

3、跟“水”有关的成语：

一泻千里 波澜壮阔 水平如镜 惊涛骇浪 水流湍急 波涛汹涌 波峰浪谷 浊浪排空

4、“水是生命的源泉”。爱护水资源的标语有：

（1）珍惜水吧，不要让眼泪成为世界上最后一滴水。 （2） 请珍惜每一滴水。

（3）节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。 (4)珍惜水就是珍惜您的生命。

5、保护环境的公益用语

(1)珍爱生命，珍爱我们共有的家园。 (2)多一片绿叶，多一份温馨。

(3)告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。 (4)水是生命之源，树是水的卫士。

6、鲁迅珍惜时间的名言：

（1）时间就像海面里的水，只要愿挤，总还是有的。

(2) 节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，也即等于延长了人的生命。

(3) 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

第三、四单元

复习目标：掌握本单元课文中有关词语、多音字及练习3的成语，对课文要求背诵的章节做到滚瓜烂熟，注重意志坚强类名言的积累。了解世界名城。

复习内容：

一、重点词语(39+77＝116)

勒索 暴躁 脾气 干燥 盲哑 倾吐 富饶 享有 码头 派遣 赠送 撕裂 范围 掺和 飘逸

牢狱 酷刑 摊开 耗尽 倾诉 倾注 魁梧 派遣 发愤 拱桥 官吏 干戈 高擎 埃及 轮廓

堆砌 自卑 天涯 修饰 草坪 雅致 光辉 巷子 摇篮

浩如烟海 飞来横祸 镇定自若 扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 浩浩荡荡 目光炯炯 跃跃欲试

扶老携幼 惊叹不已 严阵以待 浩浩荡荡 人山人海 一目十行 走马观花 神态各异 若有所思

化险为夷 了此残生 专心致志 悲愤交加 前无古人 享有盛誉 积淀已久 勇武干练 惟妙惟肖

势不可当 令出如山 振臂一呼 络绎于途 惊涛骇浪 月光似水 水土不服 雄兵百万 战车千乘

讲和通好 观风问俗 奇珍异宝 树木葱茏 饱经风霜 哑口无言 不屈不挠 绝无仅有 巍然屹立

如饥似渴 夜以继日 互通有无 五湖四海 心悦诚服 委婉连绵 蜿蜒而来 举世闻名 摩天大厦

恩重如山 升腾跌宕 千帆竞发 静影沉璧 举世无双 享誉世界 规模宏大 类型众多 个性鲜明

恢宏气势 南征北战 所向披靡 昂首挺胸 神态自若 久经沙场 肩负重任 波光粼粼 山清水秀 青山绿水 风景如画 街头巷尾 星罗棋布 金碧辉煌

二、背诵默写（要求做到滚瓜烂熟，不写错别字）

《二泉映月》4至5小节；

三、问题填空

1、《海伦.凯勒》一文讲述了（海抡在萨勒老师的指导下，付出了常人难以想象的艰辛，终于学会了说话的）感人事迹。表现

了（海伦刻苦学习，战胜自我的不屈不挠的精神和热爱生活的态度）。

2、《二泉映月》描写了（民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程和其丰富的内涵），表现了阿炳（热爱生活、热

爱音乐、敢于同命运抗争、矢志不渝追求美好理想的精神）。

3、《郑和远航》主要介绍了（郑和第一次下西洋远航的规模之大、时间之长、范围之广的情况，并点明了郑和七次远航的重大

意义），表现了（我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术）。也赞扬了郑和（为促进中国与亚非各国人民的友好往来，不怕困难、顽强探索的精神）。

4、《司马迁发愤写史记》主要写了汉代史官司马迁（在遭到腐刑后，不忘父亲的嘱咐，矢志不渝写成《史记》）的事。表现了

司马迁（忍辱负重、发愤著书的精神）。

5、司马迁热爱历史的原因是：（一是源于母亲河的熏陶；二是源于历代英雄故事的感染；三是受父亲的影响）。

6、《上下五千年》是（教育家、语言学家）（林汉达）编著的，其中的故事有：《大禹治水》、《卧薪尝胆》、《三顾茅庐》、《郑和

第一次下西洋》、《虎门销烟》等。

7、《秦兵马俑》生动地描绘了秦兵马俑（规模宏大、类型众多、个性鲜明）的特点。赞扬了（中国悠久灿烂的民族文化和人民

无穷无尽的智慧），表达了作者（对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱）。

8、秦兵马俑（类型众多 、个性鲜明），如有（久经沙场，肩负重任）的将军俑；有（威武凝重）的

武士俑 ；有（勇猛善战）的骑兵俑 ；有（分工明确，各司其职）的兵车俑；有（张弓搭箭，神情专注）的弓拏手；还有

（形体健壮，跃跃欲试）的马俑。

9、《埃及的金字塔》介绍了金字塔（外观宏伟、结构精巧的特点）以及（建造金字塔所采用的办法），热情讴歌了（古代埃及

人民杰出的智慧和超人的才干）。

10、《音乐之都维也纳》描写了（维也纳独特的城市风貌），讲述了（维也纳被称为“音乐之都”的渊源），表达了作者（对音

乐之都的赞美与向往）。

11、 维也纳被称为“音乐之都”具体表现在：（1、是欧洲古典音乐的摇篮；2、用音乐装饰的城市；3、一天也离不开音乐；4、

世界著名的歌剧中心）。

12、维也纳被称为“欧洲古典音乐的摇篮”是因为（世界上许著名的音乐家长期生活成长在维也纳，在这里他们谱写了许多优

美乐章——古典音乐，由此可知，“欧洲古典音乐”最早发源于维也纳。）

13、世界名城是：对称的古都（北京），音乐之都（维也纳）；花都（巴黎）；花城（索非亚）；雾都（伦敦）；佛教之都（曼谷）；

沙漠之都（开罗）；绿色首都（莫斯科）；狮城（新加坡）；水城（威尼斯）；羊城（广州）； 汽车城（美国的底特津 ）； 电

影城（美国的好莱坞 ）；壁画城（墨西哥首都墨西哥），陶都（宜兴）；春城（昆明）；日光城（拉萨）；石油城（大庆）；石头城（南京）；泉城（济南）等。

14、《老残游记》是刘鹗写的。我国著名的书法家有（何绍基）、（王羲之）、（欧阳修）、（颜真卿）、（怀素）、（苏轼）、（黄庭坚）

等。

15、说明方法：列数字、举例子、打比方、作比较。

16、在一至四单元中，我们认识并了解了不少中外的人物、事件，如：（严格要求、珍惜时间）的鲁迅； （不屈不挠、热爱

生活）的海伦?凯勒；（热爱音乐、矢志不渝、敢于与命运抗战）的阿炳；（智勇双全、不怕困难、顽强探索）的郑和，以及（忍辱负重、发愤著书）的司马迁。同时，我们似乎亲身经历了（“神舟5号”）的成功发射的那一刻，认识了航天英雄（杨利伟） ；也感受到了我国举世无双的珍贵历史文物物（秦兵马俑）以及古埃及（金字塔）的雄伟壮观。

四、多音字组词：

解： Jiě （解 决） 强： qiáng （加强） 乘：ch?ng （乘 法）

Xi? （浑身解数） Jiàng （倔强） sh?ng （战车千乘）

五、加点字解释：

1、儿童不解春何在：解，明白。 2、成千盈百：盈，满。盈利：盈，多。

3、耳闻目睹：闻，听到的事情。 4、不屈不挠：挠，弯曲。

5、夜以继日：继，继续。 6、扶老携幼：携，带。

7、惊叹不已：已，停止。 8、严阵以待：待,等待。

9、化险为夷：夷，平安。 10、饱经风霜：饱，充分；经，经历。

11、惟妙惟肖：肖，相似。 12、举世无双：举，全。

13、所向披靡：披靡，草木被吹倒。 14、若有所思：若，好像。

15、摩天大厦：摩，接近。厦，大楼。 16、巍然：高大的样子。

17、心悦诚服：悦，愉悦。 18、怜;可爱。

19、扣：敲。 20、走：跑。

六、积累拓展。

1、赞扬海伦?凯勒的成语：不屈不挠 身残志坚 自强不息 坚强不屈 矢志不渝

2、出自《史记》的成语：围魏救赵 论功行赏 背水一战 围魏救赵 背水一战

退避三舍 约法三章 夜郎自大 破釜沉舟 四面楚歌 后来居上 指鹿为马 论功行赏

3、出自《史记》的名言、警句：

项公舞剑，意在沛公 ——《史记?项羽本纪》 众口铄金，积毁销骨 ——《史记?张仪列》

不鸣则已，一鸣惊人 ——《史记?滑稽列传》

4、表示有名的成语：

举世闻名 鼎鼎有名 赫赫有名 远近驰名 显赫一时 家喻户晓 名满天下 名闻遐迩

5、贝多芬被称为（“乐圣”）、 莫扎特被称为（“音乐神童）、舒伯特被称为（“歌曲之父”）、海顿被称为（“交响乐之父”）、 施特劳斯被称为（“圆舞曲之父”）

6、积累有关“发奋图强、意志坚强”的名言：

（1）生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思

（2）不经巨大的困难，不会有伟大的事业。 ——伏尔泰

（3）成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ——爱因斯坦

（4）坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ——马尔顿

第五、六单元

复习目标：掌握本单元课文中有关词语、多音字及练习5的成语，对课文要求背诵的章节做到滚瓜烂熟，注重新词、谦词的积累和运用。掌握7种关系的关联词。

复习内容：

一、

重点词语（58+34=92）

茉莉 掏出 哈欠 惊醒 篱笆 时辰 洗澡 搂着 凤凰 割草 筛米 花轿 帐子 韭菜 蝴蝶 铲地 草帽 谷穗 瞎闹 抛弃 幽香 温柔 师傅 纠纷 岳飞 嫌弃 写照 闪烁 呐喊 汹涌 恬静 铭记

和谐 逶迤 磅礴 岷山 宽容 彭总 警卫 絮语 饭碗 融进 御寒 抵御 叮嘱 预感 危急 凌晨

冲锋 崩塌 扛着 浸润 稀泥 军帽 比赛 长征 揉胳膊 转瞬间

一本正经 豁然开朗 平淡无奇 高深莫测 燃眉之急 铮铮铁汉 轻轻絮语 伤痕累累 饥寒交迫

惊心动魄 奔腾不息 劈波斩浪 日夜兼程 摇摇欲坠 蹑手蹑脚 彬彬有礼 屡屡幽香 深感不安

气壮山河 头头是道 洁白纯净 出言不逊 全然不顾 娓娓而谈 夸夸其谈 理直气壮 侃侃而谈

心口开河 胡编乱造 无稽之谈 海阔天空 无所不谈 拾人牙慧 老生常谈

一、 多音字组词

咽：yàn(吞咽) yān(咽喉) y?(呜咽) 奔：bēn(奔波) b?n(投奔)

落：lào（落枕） lu?（落叶） là（落队） 散：sǎn（散文） sàn（散步）

解：jiě（解放） xi?(解数) ji?（解差） 似：shì(似的) sì(似乎)

累：lěi（积累） l?i（劳累） l?i（累赘） 混：hùn（混乱） hún（混球）

正：zh?ng(一本正经) zhēng(正月) 校：jiào（校场） xiào（学校）

好：hǎo（好好学习） hào（好学） 长：cháng（长城） zhǎng（长辈）

差：chā(差别) chà(差劲) chāi(出差) cī(参差)

三、背诵默写

1、《月光启蒙》的歌谣、名谣5则 2、《谈礼貌》古训名言2句及意思

3、《七律 长征》 4、《大江保卫战》第5节 5、《清平乐 六盘山》

四、课文阅读填空

1、《爱如茉莉》记叙了（妈妈生病住院，爸爸去医院照顾）的一件小事，告诉我们（真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人）。文中“生命的芬芳与光泽”实际指的是 （父母如此恩爱，就像茉莉般飘溢芬芳，就像阳光般充满生命的光辉。）

2、妈妈说“真爱就像茉莉”是因为（真爱无痕，一切都是那么的自然美好；至爱无声，任何表白都是那么的苍白无力。真爱就是彼此间心灵的沟通，真爱是那样的简单、平常、自然、朴实，它留存在动作中，神态中，没有豪言壮语，山盟海誓，就像茉莉花香一样淡淡地，有着缕缕幽香。）

你还能说出：爱如（玫瑰，温馨而祥和）；爱如（荷花，出淤泥而不染）。。。。。。

3、说“母亲是我的启蒙老师”是因为（母亲的歌谣、故事、童谣和谜语让我在不知不觉中受到诗的感染，丰富了想象力，爱上了诗歌，成为了一名诗人。）

4、用《月光启蒙》作题原因是：（一是母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；二是这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆，而“月光”往往能营造美好的意境，以此为课题，与全文情景相吻合。）

5、《谈礼貌》是一篇（说理性质的文章），一文通过（问路、乘车、理发）三个事例，告诉我们（礼貌待人，使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统，与人交往的时候，以礼待人，恰当地使用礼貌语言，能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好）的道理。

6、《谈礼貌》为了说明一个道理，课文举了（三个典型事例）。第一个事例来自（小说《说岳全传》），用（牛皋和岳飞问路时的不同的态度和语言），说明（礼到人心暖，无礼讨人嫌）；第二个例子来自于（生活），用（小朋友踩了女青年的长裙主动道歉的事），说明（礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁）；第三个例子来自（一个伟人小故事），用（周总理安慰理发师的事），说明（文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养）。

7、《七律 长征》这首诗是（毛泽东）写的，生动地概述了（二万五千里长征的艰难历程），表现了（红军长征途中不怕困难、藐视困难、克服困难的大无畏的英雄气概）和（革命的乐观主义精神）。

8、《七律 长征》中的“暖”暗示了（红军巧渡金沙江后的欢快心情）；“寒”暗示了（红军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。

9、我读过的长征故事有（《飞夺泸定桥》、《一袋干粮》、《半碗青稞面》、《丰碑》、《马背上的小红军》、《彭德怀和他的大黑骡子》）等。

10、《彭德怀和他的大黑骡子》课文记叙了（红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他所有牲口全部枪杀充饥）的事，表现了（彭德怀爱大黑骡子，更爱战士，与战士同甘共苦）的精神。彭德怀的性格特点：为人耿直、做事果断、雷厉风行。

11、彭德怀既然那么喜爱大黑骡子，为什么要杀掉它呢？原因是（在草地上，饥饿是红军战士最大的威胁，看着战士们一个个因饥饿而昏倒在地，为了战士的生存，为了部队的安全，为了革命的胜利，所以彭德怀决定杀心爱的坐骑大黑骡子解决燃眉之急）。

12、《大江保卫战》一课表现了（人民子弟兵同心协力、英勇无畏的献身精神）。三个“飞向”表现了（战士们无所畏惧、争分夺秒、想群众所想，急群众所急，完全忘记了自己的安危的大无畏精神）。四个“哪里”表现了（子弟兵急人民所急，把生的希望留给人民，把死的危险留给自己，无愧于“军徽”“军旗”的英雄的气概）。三个“看到了”表现了（人民群众对子弟兵的高度信任及军民鱼水情的关系）。

13、《清平乐 六盘山》这首词是（毛泽东）写的，抒发了（乐观而积极的壮志豪情）。

五、积累：

1、谦词：包涵 劳驾 贵姓 赐教 恭喜 高寿 包涵 久违 光临 恭候 失陪 留步

2、新词：大片 义工 豆腐渣工程 买单 绿色消费 绿色食品 网购 淘宝 微信

3、表示时间极短的词语：转瞬间 眨眼间 刹那间 须臾 一眨眼 一刹那

4、表示“想”的词语：思索 思考 深思熟虑 沉思 考虑 5、表示万分危急的成语：燃眉之急 千钧一发、岌岌可危等

6、关于礼貌的名言：

（1）礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

（2）修养的本质如同人的性格，最终还是归结到道德情操这个问题上。——爱默生

7、关于礼貌的成语：

彬彬有礼 礼贤下士 平易近人 谦谦君子 谦虚谨慎 谦恭下士 温文尔雅

文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾 以礼相待 虚怀若谷

8、、反映英勇的成语：

奋不顾身 冲锋陷阵 奋勇当先 赴汤蹈火 临危不惧 身先士卒 力挽狂澜 义无反顾

9、反映团结的成语：

同心协力 同舟共济 同心合力 万众一心 众志成城 齐心协力

10、课外搜集的民歌童谣是:（1、《小白兔》：小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜爱吃菜， 蹦蹦跳跳真可爱。）（2、《做早操 》：早上空气真叫好， 我们都来做早操。 伸伸臂，弯弯腰， 踢踢腿，蹦蹦跳， 天天锻炼身体好。）（3、《拉大锯》：拉大锯、扯大锯。姥姥家唱大戏。接闺女、请女婿，小外甥也要去。）等。

11、仿句练习。

童年就像一幅画，画里有我们的冷色和暖色；

童年就像一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；

童年就像一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。

12、点面结合的好处：既有整体的鸟瞰，又有个体的特写，能全面具体反映事情的真相，生动的表现??

第七单元

复习目标：掌握本单元课文中有关词语、多音字及练习7的成语，对课文要求背诵的章节做到滚瓜烂熟，注重有关月亮、山水、花草的诗句、描写春夏秋冬景色的成语积累。

复习内容：

二、 重点词语（33+32=55）

遮盖 比喻 深涧 壮观 喧闹 地毯 凝望 沉醉 沐浴 凝视 栖息 应和 陆续 偶然 象征

镀金 船舱 水杉 储藏 储蓄 勺子 膝盖 期盼 享受 钥匙 抚摸 气氛 安详 软绵绵

黑乎乎 扑棱棱 俱乐部 光溜溜

清幽旷远 隐隐约约 聪明好学 不假思索 绘声绘色 摇摇晃晃 翘首遥望 排空而至 浩浩荡荡

翩翩起舞 大雨倾盆 日月如梭 呼朋引伴 金风送爽 细水长流 滴水成河 积水成渊 饮水思源

一刻千金 百鸟争鸣 万里无云 惜时如金 一元复始 风雪交加 万象更新 寒气袭人 桃红柳绿

岁月如流 芳草如茵 光阴似箭 骄阳似火 白马过驹

二、多音字组词

卷：juǎn（卷土重来） juàn（试卷） 散：sàn（散步） sǎn（散文）

中：zh?ng（中奖） zhōng（中国） 荷：h? （荷花） h? （负荷）

别：bi? （特别） bi? （别扭） 调：tiáo 调皮 diào 调换

行：xíng 行人） hang （ 银行 ） 吐： tǔ （吐露） tù （吐血）

假：jiǎ （假设） jià（ 假期） 挑：tiāo （挑剔） tiǎo（挑战）

铺：pū （铺地） pù （床铺） 背：b?i （背心） bēi （背黑锅）

翘：qiào （翘辫子）qiáo （翘首） 和： h?（和谐） huo （搀和）h? （附和）

扇： shān(扇风) shàn(麦秆扇) 血：xiě (鸭血) xǔe(血液)

三、背诵默写

1、23课《古诗两首》 2、《望月》的第2小节

3、《灰椋鸟》的3 ~ ~5小节。 4、关于水的广告语3句

四、课文阅读填空

1、《六月二十七日望湖楼醉书》是（宋）朝的（苏轼）写的，《晓出净慈寺送林子方》是（宋）朝的（杨万里）写的。这两首诗都是写的（六月西湖的景色），不同的是：《六月二十七日望湖楼醉书》写的是（疾雨急来急去的变幻景色），《晓出净慈寺送林子方》写的是（晴好天气下西湖中莲荷的壮美）。

2、诗中“翻墨”指（打翻的黑墨水，乌黑一片，没有规则）。“跳珠”指（跳动的珠子，说明雨点大，杂乱无序）。“无穷碧”指的是（一片碧绿，无边无际，说明荷叶的多，望不到头）。“别样红”指的是（与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳）。 “怜”指（喜爱），“扣”指（敲），“走”指（跑）。

3、《望月》一课表现了小外甥的（聪明好学、爱幻想的特点）及人们（喜爱月亮，追求美好事物的思想感情）。

4、《灰椋鸟》一文中“我能欣赏到灰椋鸟归林的壮观场面”是因为（林场工人的辛勤劳动和这几年的大规模的植树造林）。

5、我国把每年的（3月22日 ）所在的那一周定为“中国水周”。每年有特定的宣传主题。

五、课外积累

1、关于描写月亮的诗句：

（1）野旷天低树，江清月近人。(孟浩然：《宿建德江》)

（2）深林人不知，明月来相照。(王维：《竹里馆》)

（3）大漠沙如雪，燕山月似钩。 (4)举杯邀明月，对影成三人。

2、关于描写水的诗句：

（1）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白：《赠汪伦》)

（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。(白居易：《忆江南》)

3、关于描写花草的诗句：

（1）待到重阳日，还来就菊花。——（孟浩然《过故人庄》）

（2）离离园上草 ，一岁一枯荣 。——（白居易《赋得古原草送别》）

4、关于描写鸟的诗句：

（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元：《江雪》)

（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫：《春望》)

（3）春去花还在，人来鸟不惊。（王维： 《画》）

（4）鸟宿池边树，僧敲月下门。（贾岛：《题李凝幽居》）

(5) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 (孟浩然:《春晓》)

5、描写夏天景色的诗：

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——【宋】杨万里《小池》

梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 ——【宋】晏殊《寓意》

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》

6、关于描写春夏秋冬景色的成语：

春：春意盎然 姹紫嫣红 花红柳绿 草长莺飞 春光明媚 莺歌燕舞 鸟语花香 风和日丽 夏：骄阳似火 烈日炎炎 绿树成荫 烈日当空 电闪雷鸣

秋：秋高气爽 春华秋实 秋风习习 秋风萧瑟 秋雨绵绵

冬：白雪皑皑 冰天雪地 银装素裹 大雪纷飞 天寒地冻

7、含有鸟字的成语：

惊弓之鸟 笨鸟先飞 一石二鸟 鸟语花香 小鸟依人 鸟枪换炮 鸟道羊肠 鸟为食亡 鸟尽弓藏 倦鸟知还 倦鸟归巢 百鸟争鸣

8、含有水字的成语：

杯水车薪 白山黑水 跋山涉水 背水一战 晴蜓点水 抽刀断水 出水芙蓉 高山流水 一潭死水 车水马龙 .山穷水尽 山重水覆 山高水低 水到渠成 水涨船高 水泄不通 行云流水 望穿秋水 水落石出 水深火热 水性杨花 水月镜像 水中捞月 如鱼得水 一衣带水 拖泥带水 穷山恶水

9、描写花的成语：

姹紫嫣红 亭亭玉立 万紫千红 千姿百态 群芳斗艳 含苞欲放 婀娜多姿

10、描写月亮的成语：

水中捞月 花好月圆 披星戴月 清风明月 众星捧月 花前月下 月黑风高

11、描写勤奋学习的成语：

悬梁刺骨 凿壁偷光 囊萤映雪 闻鸡起舞 废寝忘食 十载寒窗 牛角挂书 韦编三绝

12、时间快的成语：

光阴似箭 日月如梭 风驰电掣 雷厉风行 一日千里 白驹过隙

13、家庭节水小妙招：

（1）淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除蔬菜上的残存农药；

（2）洗衣水拖地板或冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水可以擦门窗及家具、洗鞋袜；

（3）家庭浇花，宜用淘米水、茶水等；

（4）淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；

（5）洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；

14、节约用水的公益广告：

（1）如果人类不从现在节约水源，人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

（2）节约用水，从点滴开始。

（3）现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？

（4）爱惜生命之源，“关”住滴滴点点。

六、关联词

1、并列关系：

（1）又??又?? （2）也??也 ?? （3）既??也（又）??

（4）不是?? 而是?? （5）是??不是?? （6）那么 ??那么??

（7）一边 ??一边 ?? （8）一面??一面?? （9）一会儿??一会儿??

2、选择关系：

（1）不是?? 就是?? （2）是??还是 ?? （3）与其??不如??

（4）宁可??也不??

3、递进关系：

（1）不但??而且?? （2）不仅??还??

4、转折关系：

（1）虽然??但是（可是）?? （2）尽管??还是?? （3）却??

5、条件关系：

（1）只要??就?? （2）只有??才?? （3）无论??都??

（4）不管??总??

6、假设关系：

（1）如果?? 就（那么）?? （2）即使??也 ?? （3）假如 ??就??

（4）倘如?? 就 ?? （5）要是??就?? （6）就算??也（还）??

（7）哪怕??也（还）??

7、因果关系：

(1) 因为??所以??

（4）之所以??是因为??

2）由于??因此 ?? 3）既然 ??就?? （ （