坪子小学一年级班主任工作总结

2015学年度春季学期 张学龙

经过一学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名一年级的班主任更是不简单。在班主任工作方面，我兢兢业业，尽职尽责，并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生。在班级中，我尽量抽出更多的时间开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入到班级体中。注重行为规范教育，养成良好的心理品质和行为习惯。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。作为一年级班主任，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培养习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

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2、关心孩子

无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师特别热情，经常会围着老师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊聊天：告诉他们这几天天气冷，要多穿衣服，防止感冒；问问他们这漂亮衣服是谁买的等等；还告诉他们这几天进步了！今天和同学吵架是不应该的??在这种轻松的聊天氛围下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。

3、表扬孩子

对于一年级的孩子来说，表扬的效果是非常好的。平时，我会在跟他们聊天的时候告诉他们：“你又进步了”，“你的字越写越漂亮了”；课堂上经常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！??当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又奖励了他几颗小红星，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。

4、家校联系。

对于一年级的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家长的配合。因此取得家长的支持与监督，是引导孩子养成习惯，提高学习成绩的关键。每天放学后我就利用家校路路通给家长发信息，反映孩子在校的表现。遇到特殊情况主动跟家长打电话。班级里有一个小男孩叫李威乐，十分的聪明、可爱，可就是集中不了心思学习，管制不住自己，一节课几乎没有几分钟在听，经常与同学打架，吵闹，刚开始，我就马上与他的家长取得联系，了解他在家里的情况，并汇报他在学校的表现，有时还请他的父母到 2

学校来谈谈，讨论方法怎样来教育好他，这位同学一个星期还表现得不错，但还是没有持久的坚持好，一下子，又有别的班级的老师，同学来投诉了，我真的好头痛，怎么办呢？我去向有经验的老教师请教，找他谈心，让他担任体育委员，多表扬他，并让他做卫生监督委员，这样一来，他有了明显的改变了，学习积极了，劳动也带了好头，班里的同学都很听他的话，能大胆的管理好班级，自己也不再经常去与同学打架了，同学也慢慢地开始喜欢与他一起玩了。从今以后，他真的有了很大的转变了，我感到很欣慰。

总之，只要我心中有孩子，真诚的为孩子的健康成长而付出，哪怕是再差的班级总会得到转变的时候。

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第二篇：一年级班主任工作总结

一年级班主任工作总结

各种总结都在紧张有序地出炉，唯独班主任工作总结让我思绪万千，竟然有点不知从何说起，自担任一（1）班班主任以来，从前至后发生过很多或大或小的事，让我收获颇多。细细梳理一下:

因为初次担任班主任，各种细节职责都很不清楚，一开始面对一年级学生，我有点入不了角色，于是一直扮演着旁观者，看他们做各种奇奇怪怪的事，听他们送来告不完的状，大大小小的案件，每天要处理1、2十桩。还有看他们吃饭玩耍，我很少参与，也很少侧敲旁推，就糊里糊涂过了些天。

有一天，突然在网上看到这么一句话“播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运”我突然有种如梦初醒的感觉，一下子意识到自己的责任之重大。是呀，我现在面对的是一群刚刚认识世界并在世界中开始形成自我的花骨朵，如何让他们开得灿烂现在是关键时期，于是我开始转换角色，真正的总结也就从我有了这些意识之后开始吧。

一，习惯的培养

这包括文明礼貌的习惯、良好生活习惯以及良好的学习习惯。

对于文明礼貌这种习惯的形成，我抓住一切契机从各种细节无形之中去实现。比如，一开始就有些同学在幼儿园或学前班时知道见到老师同学要问好的礼貌习惯，于是我马上在当天的班会课上大肆表扬，紧接着讲一些平时生活中应该学会的礼貌用语，很快这种良好的风气迅速蔓延。另外，我以身试教，平时让学生帮忙时，我会回句谢谢，后来同学们马上也学会在得到别人帮助时说谢谢，而且很真诚。在文明礼貌这方面我抓住小孩子自我展示欲望十足的特点，以表扬法为主，让学生自觉并积极地形成习惯。

由于本班学生年龄太小，几乎没什么生活习惯，只能说是自理能力很差，导致个人卫生以及生活中应该注意什么都很让人头疼，所以我只能一点一点地从零开始。我一步步教他们怎么收拾抽屉，怎么摆好桌子，怎么保持抽屉整洁，吃饭时怎样保证不脏不乱。

对于学习习惯的培养，我一开始就培养他们遵守课堂纪律的习惯，首先申明上课必须要做到4点：一，坐好。二：安静。三：听话。四：动脑.并具体讲解如何做到这四点。一段时间以后再教他们如何学习，以班会课形式教他们一些方法，让学生自由发表意见，说出自己的平时的做法。提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二，培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、运动会，学部文明班级评比等。每天夕会，我总是表扬为班级加分的同学，让其他同学也形成有班集体荣誉感。第七节课后，带领学生

打扫卫生，合理分配，让每个同学都参与到清扫过程中，让学生体会劳动成果的同时认识到为班级作贡献的意义，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

三，做好学生的安全教育工作

学生年龄小，一不留神就容易摔着碰着，于是我再三强调课下要文明行动，课间玩耍时注意团结，不打架，以免出现事故。放学时间，严格排好路队，不在人群中穿插，不跑不跳，把安全隐患消灭在萌芽状态。

四，协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。