2012学年胜西小学孝德教育总结

孝德自古是中华民族的传统美德，更是小学生思想品德教育的突破口。为弘扬中华孝德文化传统，教育和引导学生从小树立孝德观和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

一、指导思想

以 “三个代表”和“科学发展观”为指导，以建设社会主义核心价值体系为根本，以雷锋为榜样，将中华民族传统美德教育作为培育青少年爱国情感、提高道德素质的重要载体，从引导青少年树立孝亲敬长的基本道德入手，着力培养青少年对他人、对自然、对社会、对祖国的感恩之心，全面提升青少年的思想道德素质，使学校的德育工作再上新台阶。

二、明确目标

孝德在不同的社会不同的时代，有其不同的含义，新时期孝德有着更深厚的内涵。通过各种途径、各种方法，提学生孝德教育的认识，建立健全孝德教育活动领导组织。真正使广大师生领悟孝德教育是推进学生素质教育的重要措施之一，同时也是引导学生懂得什么是孝德，感悟我国传统文化，热爱祖国灿烂文化，修身养性，做一个健康成长的合格人才，因此本次活动必须做到：

（一）加强家校联系，充分调动学生家长的助教积极性，全面促进孩子和父母的交流和沟通。

（二）把孝德教育与学校的德育工作相结合，与学校的课题研究工作相结合，发挥道德建设作用。利用一切活动和机会，让学生在实践中体验和感悟孝之心、孝之行、孝之道。

（三）要结合小学生行为规范的有关条款，从小处着手，以身边的人身边的事为学生树立典型，细致深入常抓不懈。

（四）要及时发现先进，及时表场，积极开展 “孝德标兵”、“小孝星”等项目的评选活动，以点促面。

三：多种渠道，加强宣传

学校定期做好宣传窗，黑板报有关孝德教育的出刊工作；利用红领巾广播站，国旗下讲话做好学生的思想熏陶工作，各班班队课为阵地，对每个学生做好宣传教育工作。

四、以活动为载体，丰富教育内容。

1.结合“小手拉大手、共建美丽乡村”主题教育活动，用学生的实际行动感染家长，从我做起，带动全家，推动社会，培养学生和家长讲文明，爱卫生，树新风的良好风尚，共同创造美好的生活环境。

2.围绕 “学会感恩、热爱劳动”主题教育，让学生树立“劳动最广荣”，劳动创造快乐“的思想，培养学生劳动观念，知道在家应帮家长做力所能及的家务事，用实际行动做个爱劳动，董事的好孩子。

通过母亲节感恩活动，学生理解母亲为自己的成长所付出的艰辛，体会了母爱的伟大，母爱的无私，懂得如何去感恩。

在一日活动中，大家在照顾鸡蛋的过程中，体验了妈妈的辛勤付出和牵挂，体会了妈妈长年累月照顾自己，不求任何回报的浓厚亲情，当一天护蛋成功的时候，他们收获了无比的喜悦，同时也深深感受了护蛋的酸甜苦辣。回家之后，都主动帮忙承担家务，给家长洗脚捶背，和妈妈聊天，讲笑话，希望妈妈能度过美好的一天。

 

第二篇：迭石龙小学劳动技能教育总结(20xx-20xx)

迭石龙小学劳动技能教育总结

沥林镇迭石龙小学

20xx年7月

迭石龙小学劳动技能教育总结

（2012-2013学年）

劳动教育是小学教育的一个重要组成部分，是贯彻落实社会主义教育方针的重要内容，是进行素质教育研究的重要课题。我校采取一系列措施，并持之以恒，抓好劳动教育工作。

一、思想认识到位

要使我校的基础教育从“应试教育”转向“素质教育”的轨道，真正重视劳动教育，关键要抓好老师的教育思想转轨。

二、提高质量抓师资

建设一支有较高素质的劳动课教师队伍，是提高劳动教育教学质量的重要前提。为此，我们对劳动课师资队伍的建设较为重视。我校挑选劳动技能上有一定专长的教师担任劳动课。

1、加强对青年教师的培养，我们的做法：一是开展“拜师学艺”活动,二是评选校级青年教师劳动优质课。

2、制定《劳动课课堂教学评价方案》。为使劳动课教师规范地上好劳动课，也使学校领导准确评价劳动课，我们根据教育学的基本原理，根据劳动课的特点和教学大纲的要求，学习外地一些行之有效的做法，制定了《劳动课课堂教学评价方案》。实践证明，该《评价方案》使教师教有标准，领导

评有尺度，同时提高了劳动课的教学质量。

三、专题研究促使劳动教育教学健康发展。

我们以劳动课教学大纲为指针，方法上采用“试点引路，总结经验，全面推广”的做法，几年来我们先后进行了以下专题的研究：

1、自理劳动、家务劳动基地：

利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动教育的重要性，建立家庭自理劳动、家务劳动基地。

2、课堂教学的研究

为提高课堂教学效果，我们重点进行劳动课课堂教学的研究。教师们共同探讨劳动课的教学目标，课堂教学结构、教师发挥主导作用的几个环节。根据劳动课“以学生劳动实践为主体，以训练劳动技能为主线”的特点。将劳动课分为技能新授课、技能练习课、技能迁移课三大类型。技能新授课的教学目标为“模仿和初步学会”技能练习课的教学目标为“学会”；技能迁移课的教学目标为“熟练”。劳动课的课堂教学结构为“激发兴趣——操作示范——学生实践——课堂小结——作业布置”五个环节。教师在劳动课中要重视“入门指导——巡视指导——小结指导——作业指导”这四个发挥主导作用的环节。

3、组织学生到迭石龙村委劳动基地。

让学生会一些基本的劳动知识和技能，同时感受粮食来

之不易，懂得珍惜劳动人民的劳动成果。

我们在以后课堂教学中加强技能训练的基础上，重点研究培养学生的创造性思维和树立质量观念，目前正在进一步研究和探索。对照《纲要》，我们今后决心以劳动教育的“硬件建设”为重点，以提高劳动课教学质量为中心，以实现素质教育为目标，把我校的劳动教育教学进一步抓好。