四面城中学教师开展孝道文化教育

活动阶段小结

按照县教育局开展孝道文化活动的总体实施方案,全校教职工积极参与开展孝道文化教育活动中，将孝德教育、文明礼仪规范教育渗透到每一个教学环节，教师真正做到了以身作则、为人师表，切实为学生发挥了示范引领作用，具体活动开展情况为：

一、组建了孝道文化教育教学宣传师资队伍 组 长：李超美

副组长：潘国丰 曹永吉 王丽萍

组 员：杨君、赵士杰、王玉杰、王永恒、才向东、娄文成、赵玉泽、殷凤华、各班班主任

二、工会组织召开了“教师如何开展好孝德文化教育活动”座谈会

1月9日,学校工会主席王丽萍组织工会小组长召开了一次“教师如何开展好孝德文化教育活动”的座谈会，会上向大家传达了市教育局要求教师做到的“孝行十个一”，并广泛征求了我校开展此项活动的意见和建议8条。

三、召开了全校教职工开展孝道文化教育活动的动员大会

1月17日下午学校组织召开了全校教职工开展“孝道文化教育活动”动员大会,校领导班子成员和全校教职工参加了会议。会上,校长传达了市委市政府及市教育局对开展此项活动的要求及精神，动员全校教师积极参与孝道文化教育活动，把“孝德”教育作为学校德

育教育的重要内容，坚持孝道文化教育与教师、学生日常行为相结合，将“孝德”教育渗透到每一个教学环节，让教师以身作则，为人师表，为学生做出表率，切实发挥示范引领作用，使学生学会感恩，养成孝敬父母、尊敬师长、关爱社会、报效祖国的优良品德。

四、贯彻执行市教育局制定的教师“孝行十个一”、教师校园文明礼仪基本规范动作并结合学校实际制定了我们教师“行五孝”、教师校园文明礼仪自选动作。 教师“行五孝”

一孝父母之身：

1、每月为老人进行一次全身按摩。

2、每个寒暑假陪老人外出活动一次，让他们感受一下年轻人的生活气息。（野餐、唱KTV等）

二孝父母之心：

1、每季度陪老人到亲戚家串一次门或为他们提供一次聚会的机会

2、每逢传统节日陪老人共度、拍照合影，并在年末用这些照片制作一本家庭挂历或台历。

三孝父母之志：

1、每年帮老人挑选一项适宜娱乐身心的业余活动，并为其承担活动经费。

2、每月向老人汇报一次你家人在工作等各方面取得的成绩。

四孝父母之德：

1、每年为老人任意购买一盆花草或一只小宠物。

2、每次遇见老人周边的邻里和朋友要主动关心问好。

五孝父母之慧：

1、教会老人上网、使用QQ及微信等新兴网络通讯工具，方便老人学习、娱乐、联系家人与朋友。

2、每年为老人订阅《老同志之友》杂志，陪老人一起学习。

教师校园文明礼仪规范：（一）进出校园礼仪

1、进入校园时，主动向门卫及值班教师问好，自行车（电瓶车）推行、机动车慢行至停车场，整齐排好车辆。

2、离开校园时，自行车（电瓶车）推行、机动车慢行至校门口，主动与门卫及值班老师道：“再见”。

3、在校园遇到同事或来宾，主动微笑问好。

4、在校园中，不随地吐痰，不乱扔垃圾，看到杂物主动弯腰捡拾，用实际行动给学生做榜样，一起维护校园的公共卫生。

（二）教师课堂礼仪

1、课前禁喝酒，课前准备好备品，上课禁迟到、禁接听电话、禁吸烟。

2、微笑、和气、文雅、不恶语伤人，用普通话教学。

3、不随意打断学生发言、不体罚或变相体罚学生。

4、下课时，与学生礼貌告别，不拖堂。 （ 三）办公室礼仪

1、同事之间互相尊重，讲求谦让，坦诚交往。

2、办公室保持安静，认真工作、认真学习、认真研究，言行高雅。

3、保持工作环境整洁、美观。

4、办公期间 办公室内不做（不打游戏、不上网购物、不聊天看电影）与教学无关的事。

（ 四）与学生交往礼仪

1、与学生相遇时，学生问好，教师应礼貌回应。

2、与学生谈话时设置平等气氛，举止端正，行为有度。

3、不向学生或学生家长收取或变相收钱、物。

4、不随意叫学生或学生家长代办私事。

（五）参加集会、听课礼仪

1、服装要得体、大方，切忌缺席迟到。

2、提前进入会议及听课地点，遵守会议纪律，认真记录切忌剪指甲、打哈欠等一些不文雅的举动，不评头论足，不无故中途离场，不做任何与会议、听课无关的事。

（六）家访礼仪：

1、家访工作十要：一要有准备；二要多尊重；三要多鼓励；四要多商讨；五要抓时机；六要有重点；七要多观察；八要有回避；九要抓反馈；十要常总结。

2、家访工作十忌：一忌当面“告状”；二忌指责家长；三忌急于求成；四忌语调生硬；五忌以偏概全；六忌背后议论；七忌漫无边际；八忌过问隐私；九忌强行访谈；十忌接受礼物。

五、开设了一期“道德讲堂”——让孝道尊师的美德在学生心中扎根

20xx年1月4日下午15:00在我校四楼会议室为全校教职工看录像“让孝道尊师的美德在学生心中扎根”的讲座，让全校教职工进一步对中华孝道文化的精髓有了更深的了解与认识，同时让大家明确我们每名教师应充分的整合利用学校、家庭、社会的各种教育资源协调各方面力量形成合力，让孝道文化扎根于我们学生日常学习生活中，并身体力行的孝道实践。老师们在开展孝道文化教育活动中要尽量通过学科渗

透、以身示范、在学生周边树立榜样力量，做到长善救失，让学生从小就明确孝道尊师是我们中华民族传统美德、传统文化的核心。

六、组织教师自学《当代二十四孝》事迹材料

学校要求全校教职工在1月15日前自学《当代二十四孝》事迹材料,号召大家向全国道德模范，全国十大感动中国人物学习他们的孝德敬业精神，为大家树立了榜样。教师每人在政治学习笔记上写了一篇深刻的学习体会。

七、组织教师观看中国古代《二十四孝的故事》改编的24集《中国古代孝道故事》以及《孝道》电影 学校号召教师1月20日前利用业余时间通过网络及电视观看《中国古代孝道故事》及《孝道》电影,

更直接、更生动真实的学习中华孝道文化知识，教师们感触都很深。

八、加强孝道文化宣传工作

学校在校园网站专开《孝道教育》专栏,设置活动方案、活动动态、活动阵地、活动典型四个子栏目，把我校教师开展的孝道文化活动及典型事例进一步宣传，通过大屏幕展示孝道教育图片，在校园内营造更浓厚的孝道氛围。

总之,我们将继续扎实有效的开展好教师孝道文化教育活动，接下来我们还将评选“最美孝道教师”等活动，为大家树立周边的榜样力量。孝道文化源于教育、重在传承，我们积极做孝道文化的传播者、践行者和受益者。

 

第二篇：中国的孝道文化