尕寺加小学 义务教育宣传月活动

总结

2010、10

尕寺加小学义务教育宣传月活动总结

根据中心学校工作要求，结合我校实际，在义务教育宣传月期间，我校以各种形式，大力宣传义务教育。现将宣传月活动情况总结如下： 一、 结合上级文件精神，我校在今年9月份开展了义务教育宣传

活动。为此，我们专门召开了宣传工作会议，充分认识义务教育宣传的重要性。对开展宣传月活动作了细致的安排部署，明确了各自职责，使本次宣传月活动形成了共识，统一了思想，整个宣传活动得以顺利开展。

二、 整个宣传在学校安排下，分为学生层面的活动、教师层面的

活动、

三、活动形式多样，收到效果明显

1、在广大教师当中，认真开展义务教育、职业道德教育，树立良好的师德形象，促进教师 不断提升和完善。

（1）开展新学期教师承诺活动（2）开展四个好活动

新学期，每位教师制定各项工作计划，做好一位偏常生转化工作，跟踪辅导好一位学困生，认真备好、上好每一堂课，做好每一位学生、家长的服务工作。

2、走出校园，开展宣传活动：

（1）进一步宣传公民道德建设知识，倡导树立讲文明、讲道德的意识。

（2）利用黑板报宣传“ 法制、义务教育法”、提倡文明用语，宣传学生和教师道德规范。

（3）开展“美化校园、爱我学校”主题活动。学校利用中午时间，将学校及周边卫生死角清理干净，以自己的实际行动起到模范带头作用。

3、开展文明行为与文明礼仪养成活动：

在宣传月活动期间，加大对学生的文明行为、文明礼仪养成教育力度。各班以“公民道德建设宣传月”为契机，开展形式多样的文明礼仪教育（包括文明着装、文明交通和文明旅游等），要求使用文明礼貌用语，说普通话（比比谁的语言美、不说脏话等），规范学生的基础文明行为，进一步提高学生的文明程度。通过孩子向家长进行宣传活动。

2010.10.31

二、自查自纠，整改提高

1、为配合师德师风建设,第二阶段工作是自查自纠教育活动，我校按县有关精神并结合本校实际和教职工的思想现状，在剖析问题的基础上，我校从五个方面：（一）思想与立场

（二）服务与奉献（三）教书育人（四）学习与提高（五）以身作则列举出大田六中师德师风自查提纲进行检查对照。从全校143个教职工反馈师德师风自查表信息来看，大田六中教职工思想觉悟高，政治立场坚定，尽忠职守，敬业爱岗，无私奉献，教书育人，遵纪守法，以身作则，言传身教。与日俱进，在研究状态下学习，在发展中提高，

2、每年的9月是我县的“师德宣传教育月”，我校为加强师德师风建设，从树立“以德立教、为人师表、敬业爱岗、无私奉献”的教师形象入手来提高教师思想、政治、道德素质。为继续发扬同心同德、自强不息、教书育人、为人师表、无私奉献的六中精神，20xx年9月22日我校党支部和工会向全体教职工发出“树立高尚师德师风，争做优秀人民教师”的倡议书。在学校党工的倡议下，全校教职工决心扬起爱心教育的风帆，在师德师风建设中不断提高自我，完善自我。从我做起，从身边小事做起，从现在做起，争做一个称职的、优秀的人民教师。

3、按县教育局民主评议行风，师德宣传教育月工作指导的要求，我校认真对照了11个方面自查内容，从全校143个教职工自查反馈信息来看，在几个方面自查内容中我校都合乎要求，没违规；但我校有个别教师还没做到最好。

4、按县教育局通知和我校师德宣传教育月活动的方案，我校在04年10月17日召开部分学生座谈会，并组织位家长、学生填写《问卷调查表》，从家长与学生座谈和填报调查表来看，家长与学生对我校办学是较满意的，尤其是大田六中近几年办学质量与办学特色一直位于县的前茅，是一所信得过的初级中学。

三、活动的感受、体会与结果

1、在师德师风学习与建设中，全校教职工对“师德底线是什么？”进了系统的学习和讨论。师德底线的答案有的认为是法律底线+道德底线；有的认为是爱心；有的说应该公平、公正；也有的说是敬业、爱生、创新；还有的说是良心。到目前为止，全校共收到学习“师德师风”心得体会143篇。

2、林新忠等20位老师被评选为学生心目中“我最喜欢的老师”。

 

第二篇：汤中社区教育总结

汤神庙中学社区教育工作总结

社区教育是学校教育的重要组成部分。近年来，我校结合自身的实际，与所辖村村委会开展合作共建，充分利用双方现有的各类教育资源，开展各种富有成效的活动，努力构建和谐校园，取得了显著的成绩，现将本年度我校的社区教育工作总结如下：

一、加强宣传，提高认识，转变观念

社区教育是一个全新的概念，开展社区教育首先要使广大教育工作者和社区居民提高认识，转变观念。为此，我校很重视作好宣传工作，并注意组织全校教师学习社区教育的知识和理论，使全体教师充分认识到：社区教育即在一定区域内利用各种教育资源，开展的旨在提高社区全体成员整体素质和生活质量，服务区域经济建设和社会发展的教育活动。社区教育是实现终身教育的重要形式和建立学习化社会的基础，这种教育形式体现了教育发展与社区经济社会发展之间的动态平衡，发展社区教育成为教育发展的重要方向和目标，也成为推动社会发展的重要途径和手段。开展社区教育是优化教育资源配置，提高教育效益的需要；是减轻学生学习负担，全面提高学生整体素质的需要。

二、建立领导和管理机构，健全管理体制

1、在实施社区教育的过程中，我校成立了由校长、德育主任、大队辅导员，汤神庙镇关工委领导、村党支部书记担任的社区教育领导小组。加强对社区教育工作的领导和组织管理。

2、鼓励学生多参与社区服务活动，把学生在社区的表现纳入对学生的总体评价中，从而调动了学生参与社区活动和自觉接受社区教育、为社区服务的积极性。

三、以人为本，抓好队伍建设

开展社区教育，必须有一支高素质的教师队伍。我校组织教师、家长学习有关文件，鼓励广大教师、家长积极开展社区教育、家庭教育，坚持定期开展活动，为社区教育、家庭教育营造良好的氛围，争取良好的社会效益。

四、学校社区互动，实现社区教育资源共享

在社区教育体系中，学校教育始终是社区教育的主体和基础，学校与社区之间互相沟通、协调，是实现社区教育资源共享的重要途径。

第一，社区积极支持和参与学校教育，优化育人环境和育人过程。家长协会、关工委等，参与学校重要决策。提供社会实践基地，供学生开展校外活动。根据学生的兴趣爱好选择活动项目，坚持定期开展活动。第二，学校主动为社区服务，促进社区发展。学校主动向居民开放设施和场地，用于成年人在早晨和节假日等闲暇时间内开展文化体育活动，鼓励社区居民加强锻炼。五、学校社区互动，促进教育与社区的共同发展学校社区互动的核心，是社区服务学校教育，教

育服务社区发展。采取双向参与，共同管理，互相帮助等形式来开展社区教育活动。引导学生参加社会实践活动，提高学生的综合素质和社会化水平。结合学生和社区实际，组织开展了内容丰富，形式多样的社区教育活动。

1、积极配合社区开展法制宣传、卫生宣传、绿化宣传、交通法规宣传等方面的活动，促进社区环境的优化。

2、积极组织学生参加公益劳动，结合学雷锋活动，积极参加社区打扫卫生、植树造林等社会公益活动。

3、开展文明礼仪教育系列活动。组织学生假日为孤寡老人到敬老院上门服务，做力所能及的事情，把欢声笑语带给老人。

4、聘请镇派出所民警、社区干部担任校外辅导员和关工委领导。对学生和社区居民进行革命传统教育和爱祖国和爱家乡的教育。

6、努力办好家长学校，定期举办家庭教育讲座，交流家庭教育经验，促进家长的政治素质、文化素质和家庭教育水平的提高，同时建立良好的家风，优化学生家庭成长环境，为社区文化建设做出了应有贡献。重视家访工作，要求班主任利用双休日、节假日对重点学生上门家访，通过家校联系，搭起了学校与家庭、教师与家长之间沟通的桥梁，形成了强大教育合力。

以上是我校一年来开展社区教育活动的情况汇报。今后我校将继续坚持开展社区教育活动，把社区教育作为一项系统工程，把学校教育、家庭教育、社会教育及其它教育有机地结合起来，强调“以人为

本”，为培养学习型人才，朔造高素质公民，积聚可持续发展的内在动力，为推进社区的发展做出积极的贡献