四年级英语总结

2005—20xx年度第一学期 郭衍红

在这学期的教学中，深刻的感受到，在新课程的改革中，教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。在第一学期的教学中，我认识到以下几个问题：

一：刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

二：教师面对一些整体学生进行教学的态度误区。教师对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。

三：教师在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。有些教师就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在教师的责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

从以上几个问题中，我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。

我认为关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，英语教师必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。

除了激发学生的兴趣之外，还要培养学生多听、多练、多参与。课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参与，相互合作，创造性地实现教学目标的新过程。

听学习英语的第一步。在长期的实践教学中，教师们发现学生语音、语调不正确，主要是由于听的不够、模仿不当造成的。教师应训练学生多听英、美人士的发音，正确地模仿。目前学校都已设置多媒体平台，配置了录音机现代化教学工具，为教师教、学生学创造了一定的条件与语言场景。

读是学习英语的第二步。让学生听了之后要开口读出来是很困难的，学生往往胆子小或怕难为情，不敢在课堂上大声的读出来。因此，要以鼓励为主，鼓励学生胆子大一点，大声读出来，这也是提高英语的办法之一。

我还认为在课堂上借助多媒体，提供生动直观的形象和视野效果，刺激学生的感官，让学生带着好奇心走进教师所设计的情境画面中，会收到事半功倍的效果。然后让学生以小组为单位，利用教室里的实物，让组长发问，其他同学回答，让学生在不知不觉中巩固所学知识，轻松地掌握了这一课的对话。诸如此类运用多媒体辅助情境教学似乎没有“苦”，学生却能很好地掌握对话内容，

因此，以后要多用多媒体教学，从各方面提高学生的英语水平。

总之，对学生进行语言教学任重道远。我们要在实践中不断探索，以丰富多彩的“形”式来点缀、深化英语知识的“神”采，把孩子们带到一个原汁原味的英语境界中，不断激发其学习兴趣，让课堂充满活力、充满情趣，让学生们学起来有滋有味，轻松自如。

 

第二篇：英语四年级上册总结

中国美国英国新加坡加拿大朋友男孩女孩学生司机六九二四五八十二十十一教师农民医生护士邮递员班级年级一三七十三十五十四十六十八十七二十十九菠萝柠檬苹果梨猕猴桃橙子香蕉土豆西红柿胡萝卜黄瓜茄子青椒（天气）晴朗的好的；令人愉快的风筝温暖的凉爽的

熊猫火热的寒冷的水晴朗的

多云的，阴天的有风的，多风的短裙下雨的下雪的

衬衫（无边的）帽子（有边的）帽子T恤衫连衣裙女衬衫短上衣；夹克衫雨衣毛衣牛仔裤长裤马甲；背心短袜鞋大的小的长的高的短的；矮的胖的瘦的新的幸福的；快乐的

我来自中国北京这是我的新朋友你来自哪里？过来，吃些水果你爸爸是干什么工作的？答语你在几年级几班？答语

那么你呢？

你是多少号？答语7+8等于几？答语让我们从一数到十一起床了

现在几点了？答语喝些牛奶吧不了，谢谢这个用英语怎么说？它是一个菠萝

给你吧生日快乐

你喜欢西瓜吗？答语（两种）让我们把它吃了吧好主意让我们玩个游戏吧好的

这是什么？它是一个

你确定吗？它是绿的还是红的？它是绿的是的给我展示一个青椒

今天是个晴朗的天气我们踢场足球吧今天是愉快的一天和我一起放风筝吧好的，开始吧，出发

今天比较凉爽我们去动物园好吗？我喜欢熊猫，熊，和老虎你呢？

今天太热了我们去游泳好吗？好主意，走吧我能喝一些凉水吗？

给你

妈妈，今天是天气怎么样？晴朗的，我们去购物吧我能买一条新短裙吗？当然，我们走吧今天是什么天气？今天是雨天穿上你的衬衫今天太热了

我的新T恤衫在哪里？在那里

这是送给你的给我的？它里面是什么？打开它看看噢，一件裙子哇，它好漂亮生日快乐

谢谢，妈妈和爸爸

我能帮人吗？请给我拿一下那件夹克

给你谢谢

我能穿上它吗当然

妈妈，我喜欢那些鞋子我能看看那些鞋吗？

当然，给你谢谢，我能试穿一下吗？当然可以

我的帽子在哪里？它在这我的牛仔裤们在哪里？它们在这

看看这只大象哇！它这么大看，它有大耳朵和小眼睛

我有一只兔子它有长耳朵和一条短尾巴看这些猴子它有一个大嘴巴和一条长尾巴嗨，皮特，到这来好的，我来了看我，我多么高我们都高

看!我又矮又胖我们看上去像是双胞胎新年快乐 让我们去看刘女士/刘老师好的，我们走吧刘老师好

新年快乐（老师说）新年好！（同学们说）