四年级英语总结

2005—20xx年度第一学期 郭衍红

在这学期的教学中，深刻的感受到，在新课程的改革中，教学中教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵，树立新的课程观。在第一学期的教学中，我认识到以下几个问题：

一：刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜欢学习、模仿。但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

二：教师面对一些整体学生进行教学的态度误区。教师对学生学习英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。

三：教师在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，学生仍没有掌握。有些教师就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在教师的责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消失了。

从以上几个问题中，我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教师可根据不同学生之间的差异去因材施教。

我认为关键是从激发学生的兴趣入手。教师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生

的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样，有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，英语教师必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜欢英语。

除了激发学生的兴趣之外，还要培养学生多听、多练、多参与。课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参与，相互合作，创造性地实现教学目标的新过程。

听学习英语的第一步。在长期的实践教学中，教师们发现学生语音、语调不正确，主要是由于听的不够、模仿不当造成的。教师应训练学生多听英、美人士的发音，正确地模仿。目前学校都已设置多媒体平台，配置了录音机现代化教学工具，为教师教、学生学创造了一定的条件与语言场景。

读是学习英语的第二步。让学生听了之后要开口读出来是很困难的，学生往往胆子小或怕难为情，不敢在课堂上大声的读出来。因此，要以鼓励为主，鼓励学生胆子大一点，大声读出来，这也是提高英语的办法之一。

我还认为在课堂上借助多媒体，提供生动直观的形象和视野效果，刺激学生的感官，让学生带着好奇心走进教师所设计的情境画面中，会收到事半功倍的效果。然后让学生以小组为单位，利用教室里的实物，让组长发问，其他同学回答，让学生在不知不觉中巩固所学知识，轻松地掌握了这一课的对话。诸如此类运用多媒体辅助情境教学似乎没有“苦”，学生却能很好地掌握对话内容，因此，以后要多用多媒体教学，从各方面提高学生的英语水平。

总之，对学生进行语言教学任重道远。我们要在实践中不断探索，以丰富多彩的“形”式来点缀、深化英语知识的“神”采，把孩子们带到一个原汁原味的英

语境界中，不断激发其学习兴趣，让课堂充满活力、充满情趣，让学生们学起来有滋有味，轻松自如。

 

第二篇：四年级下册英语总结

Unit 1

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Unit 1

句型

1. Welcome to …

2. There is a/an +名词单数 3. There are + 名词复数

4. Will you …? 你愿意…吗？

5. I’d love to= I would love to 我愿意 6. What else can I do for you ? 7.

Can I/you…？

短语

come into have a look at on the wall on the table do some home work make the bed

wash the cups and mugs mop the floor

clean the table and chairs cove the computer hang the clock

Unit 2

句型

1． It’s time to do …该到做…的时间了 2． What’s the first class?

3． It’s time for…该到做…的时间了 4． I’m hungry.

5． What do we have? 6． What a nice dinner ! 7． I’m late.

短语

get up

brush one’s teeth wash your face have breakfast wake up go to school go home

put away go to bed

Unit 3

1. How many …are there…?有多少… 2. We have…class 我们上…课 3. May I…? 我可以…吗？ 4. What subject do you like? 5. You are wrong. 短语

all kinds of in English take out write down

Unit4

1.What day is today /the next day/the last day/the first day?

2.It’s my favourite subject. 3.Shall we…?

4.Do you have PE class every day ? 5. When do you have PE class ? 6.What do you usually do ? 7. I usually… 短语

chain game in Chinese on weekends

go to the theme park have music class go roller skating

Unit5

1. Why not do sth ?为什么不做…? 2. What would you like ?你想要什么？ 3. I’d like…我想要

4. What about you ?你呢

5. You’ll be a …你将会成为一名 6. enjoy doing喜 欢做某事 7. be good at 在某方面擅长 8. like doing sth

9. What will you do ?你将会做什么

10. What are you good at ?你对什么擅长

11. Are you good at …?你擅长…吗？ 短语

have a picnic

have a party

.be interested in

go swimming

go shopping

Unit 6

1. Would you like to do sth ?

2. Where shall we go ?

3. I want to…

4. What are these/those ?

5. Here we are.

6. How can we get there?

短语

Come along

Be out

Take a trip

Go home

Go on