擂鼓镇小学关爱留守儿童活动总结

关爱“留守孩子”，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。这就是我校关爱留守儿童的主题，结合本次“六一”庆祝活动，现将关爱留守儿童暨满愿活动工作总结如下：

一、利用主题班队会，加强关爱。

我校要求以教室为单位开展“关爱留守儿童”的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立主题组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守儿童知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。通过活动，让留守儿童从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。通过组织活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分

二、利用节日，加强关爱。

学校根据六一等节日契机，由擂鼓镇小学与镇妇联共同举办庆“六一” 暨“关爱留守儿童”慰问活动。此次活动根据学校及教室摸底所了解到的留守儿童情况，并征集所有留守儿童心愿，镇妇联及团委联合发动并组织一些爱心人士开展了现场满愿活动。这些爱心人士来自高台四面八方，但是他们都有一个共同的愿望，就是让更多的留守儿童能够尽可能得到社会各界的关爱，让每一个孩子们都能过上一个幸福祥和的节日。

最后，擂鼓镇妇联主任对活动做了总结发言，她对活动中涌现出的好的典范和经验进行广泛宣传，呼吁社会各界更多的爱心力量来关爱留守儿童，关注他们的心理健康，促进他们快乐成长。让他们的心理充满阳光与欢笑。

三、利用资料，加强关爱。

每个教室建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：

1.掌握留守学生的基本情况。

2.关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重“留守孩子”的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。

3.提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。

4.矫正不良行为习惯，转化“问题孩子”。

四、存在问题

1.心理健康教育缺乏专业指导，缺少学者引领。教育质量不高，效果不显著。

2.学校、教师对心理健康教育的认识还有待提高。 在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流动留守儿童”工程的工作机制，总结经验，推陈出新，狠

抓工作落实，把关爱“流动留守儿童”工作逐步推向深入，为流动留守儿童和其他同一片蓝天下的孩子们一起和谐、健康、快乐地成长。

 

第二篇：集发小学留守儿童活动总结

赫章县财神镇集发小学关爱留守儿童

活动总结

近几月为搞好我校留守儿童关爱工作，结合上级文件精神及我校实际，举行相关活动，取得一定的成绩，现总结如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导全面落实科学发展观全面实施素质教育认真贯彻党的十八大精神和国务院《关于解决农民工问题的若干意见》围绕让农村劳务输出人员家庭的儿童得到更多关爱、得到更多扶持、得到更多锻炼探索农村留守儿童教育及管理机制努力营造留守儿童健康成长的良好氛围促进留守儿童身心全面发展为构建和谐社会、和谐校园、和谐家庭、建设新农村服务。

二、组织领导

为加强对关爱留守儿童工作的领导，学校成立了“关爱留守儿童”工作领导小组组成人员如下:

组 长: 李盛林

副组长: 孙良伦

成 员: 张珍春 许 婷 阳来凤 蒋应全 罗 丽 邹家贵

孙良伦负责办公室工作及日常工作。

三、具体措施方案

（一）明确责任，具体分工

根据本片实际，在学期初清理各班留守儿童，再根据具体情况建立留守儿童档案，建立留守儿童关爱卡，让教师对留守儿童进行一对一或一对几进行帮扶。

（二）开展多样的课外活动、确保留守儿童身心发展 在课余时间开展多样的活动，如：篮球赛、象棋比赛，二十四点竞猜等活动，丰富留守儿童课余生活，让留守儿童身心得到健康发展。

（三）留守儿童特殊化

针对特殊情况，特别是学困留守儿童，教师针对具体情况，有的放矢地进行个别帮扶，转变其学习。

（四）关注留守儿童心理健康教育

教师随时关注学生心理动向，对产生各种心理情绪的留守儿童进行心理健康教育，确保儿童心理健康发展。

赫章县财神镇集发小学

20xx年7月1日