德 育 工 作 总 结

（2013至2014学年度第一学期）

本学期，我校德育工作以上级主管部门的工作要求，结合我校的实际，紧扣学校工作计划，以“ 以人为本，修德启智，和谐发展”的办学理念和“明理、厚德、励志、进取”的校训为抓手, 紧紧围绕《小学生日常行为规范》、《兰香小学学生一日常规》，以学生的日常行为规范教育为基础，加强了对学生的思想道德、行为规范、卫生习惯和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展了德育工作，围绕中华传统文化教育和校园文化建设、安全教育，积极开展了以教师思想作风建设、师德建设、反邪教工作、主题班会为主阵地的各类主题教育活动，使教师的工作更加严谨、务实、高效、奋进。为学生的学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美教育打下了扎实的基础，为培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人创设了条件。下面就本学期的德育工作以下回顾：

一、健全机构，确立目标，明确职责

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构，本学期由校长、主任和各班班主任组成德育领导小组，制定德育目标，明确各自的职责，实行德育工作分工，从校长到班级形成了德育工作一体化，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右的密切配合，做到了指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥了 1

德育管理的效能，从组织上保证了学校德育工作的实施，并把德育工作贯穿到了具体德育实践活动中。

二、树立教师形象，提升教育水平

本学期学校继续坚持德育为首的工作思路，按照学校的德育工作思路，制定了切实可行的工作计划，具体抓好了学生行为习惯的养成、文明礼貌、卫生习惯、安全教育等常规教育的基础上积极研究德育工作的新内容，针对目前社会大环境对教师职业道德的冲击，积极采取措施灵活多变的教育形式，重点对教师的师德进行了再教育，根据上级部门的有关文件精神，制定了符合我校特色的师德教育工作的各项措施，彻底改变过去那种“躲进小楼成一统，两耳不闻窗外事”局外人现象，老师的积极性和主动性度有所提高，在全员参与管理下学校德育工作有了新的起色，具体采取了以下几项措施：

1、以师德建设活动和教师思想作风整顿为锲机，开展了一系列主题教育活动。首先根据中心学校师德建设年活动方案制定了符合我校实际的实施方案，老师按照方案的具体要求写出了剖析材料，就自身存在的问题进行了深刻的剖析。

2、根据师德建设的阶段安排，通过写师德承诺书，心得体会，师德反思，自查材料等形式查找老师自身存在的问题，并结合实际写出了整改材料，从而提高了教师的思想意识，转变了工作作风，全体教师树立了“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识。

3、坚持每周一次的教师思想政治教育，保证了每周一次的 2

理论学习。通过学习《教师职业道德解读》、《做最好的自己》等理论文章不但提高了教师的思想意识，端正了工作作风，而且提高了教学水平。使教师具有了高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝了体罚与变相体罚现象的发生，构建了平等、民主、和谐的师生关系。

4、学先进，讲奉献，我为校园添光彩。组织教师观看了《最美的乡村教师的颁奖晚会》、《互助县十佳师德标兵先进事迹》等纪录片，学习了最美乡村教师的先进事迹和优秀共 产 党员牛金海的先进事迹，老师们深受感动，撰写了观后感，老师们一致认为和那些最美的乡村教师相比自己付出的实在太少了，都决心力争学习最美乡村教师的奉献精神，从身边的小事做起，把一颗爱心献给孩子们，把一份热情献给工作。

5、做“最美园丁”，树立师表形象。 结合学校师德建设活动安排，我校要求教师要在校园中做最美园丁，即心灵美，热爱学生；仪表美，文雅庄重；语言美，言传身教；行为美，为人师表。 组织全体教师进行了“修身正德，治学育人”为主题的师德演讲赛，并推荐优秀教师参加了中心学校组织的决赛，此项活动的开展使全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中的美好园丁。

三、狠抓安全管理，提升安全管理水平

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“安全重于泰山”本学期我校从班主任和课任老师做到了责任到人，分工明确，实行了责任追究制。具体采取了以下措施：

1、完善了安全管理制度，具体细化了管理办法，特别是修建期间的学生管理实行全程跟踪制度，特别是晚自习下课后的学生从教学楼到宿舍的路途管理和就寝管理提出了明确的要求，课间楼道管理实行谁上课谁负责的原则，重视上课点名制度，要求教师不得有麻痹大意思想，从而没有出现过一次因管理不到位而发生的安全事故。

2、实行门卫登记制度，杜绝了随意离开学校的事件的发生，因病、因事班主任做到了第一时间通知家长，没有一件因班主任工作不到位使家长到学校问责事件的发生。

3、重视家校联系，明确家长的责任。通过召开家展会对学校管理进行汇报的同时对家长还提出了明确的要求，重申了凡校外发生的一切安全事故与校方无关，学校不承担任何责任，家长会结束时给家长发放了就安全方面的公开信213份，要求家长签字明确了责任与义务。

4、每周一召开一次安全专题会议，回顾前一周在安全方面存在的问题，提出整改措施，并对本周的安全工作提出具体要求，从而有的放矢地开展工作。每月进行一次的学校安全隐患排查和携带管制刀具、手机的排查，排查情况上报，及时将校园安全隐患消灭在萌芽状态，没有发生过一次校园伤害事故。

5、加强了班级安全工作的管理，开学初德育处统一打印 4

下发本学期的安全教育目录，班主任每天早上利用晨会时间进行安全教育，每周一安全教育课又结合具体校内外的安全做了详细的讲解，保证了我校无治安案件、无火灾事故、无交通事故、无干扰事件、无刑事案件的发生，我校教学秩序的正常运行。我们还积极宣传防火、防食物中毒、防溺水等，组织了防地震应急演练和消防应急演练，让学生懂得了一些简单的基本的安全防御措施和安全知识。做到了上下一致，步调统一。做到了早发现——早汇报——早解决，没有出现一次因管理不当而发生安全事故。

6、加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过问题生心理健康教育讲座和女学生安全教育讲座，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强了学生的社会适应能力和防范能力。

四、抓常规，提高工作实效

1、抓好班主任队伍管理，适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布臵每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

2、构建社会、家庭、学校同步教育网络。德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。 5

3、加强后进生管理。做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女、留守儿童进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强了教育转化的责任感。

4、强化行为规范训练，改变学生精神面貌。 本学期的行为规范教育继续加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。强化了行为规范教育的检查、评比、量化措施。对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。学生会实行值周轮流制度，重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的值周评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、校徽佩戴情况、违纪情况的检查评比落实到位。采取天天检查的方式，对班级墙报、班级布臵采取定期检查；一学期来，学生会各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

5、落实了考核细则，加强常规管理，每天做到了“四查”，即早晨、间操、中午、离校。“不定期、不定时的检查”，即随时组织有关人员进行联合检查；“学生跟踪检查”，即每个课间、两操都有值周学生进行常规检查。由于实行层层管理使学校的常规 6

管理工作落到了实处，收到了一定的效果。每月对各班行为规范进行检查、评比，评出了示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

五、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道

1、严格执行《国旗法》。把升旗仪式，奏国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。

2、在重大节日里，认真组织全校性的主题教育活动。如九月份的“学雷锋、做好事、树新风”活动；这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活。

3、积极发挥校园广播的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

4、按计划要求定时举行了每月一次的主题班会，本学期依次进行了“勤俭节约、文明礼仪、感受身边的正能量、励志教育、感恩教育、习惯养成教育“等一系列主题教育活动，各班组织到位。

六、抓环境，营造育人氛围

1、创建校园文化, 提高育人氛围 。在资金严重短缺的情况下，我校在今年仍然加强了校园与班级文化建设，毕业班教室内悬挂了励志性标语，各办公室悬挂了安全标语和名人画像、语录，时刻激励全体师生奋进，学生宿舍张贴装饰画和宣传标语，引导 7

学生学会生活、学会做人，营造了浓厚的文化氛围。教室内各具特色的专栏深深地吸引着全校师生。

2、营造校园内部文化。 板报、宣传橱窗、校园星形象栏是我们面向全体学生直观宣传的阵地。对于班级，我们要求每一月更换一次板报，并让班级学生轮流自行设计、出版，结合当前工作重点，让学生随时随地汲取知识，寓教于乐，引发学生的学习兴趣。

3、通过美化、绿化、净化环境；通过橱窗、板报等德育宣传阵地，为学生提供了“随风潜入夜，润物细无声”的和谐的育人环境。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了教育工作的进程。

七、存在问题

1、德育工作的模式有待更加科学化、体系化，突出实效性。

2、班主任工作的积极性和主动性有待提高。

3、加强对学生的常规管理，特别是行为习惯的养成教育方面。

总之，通过一学期的德育活动的开展我校的德育工作已初见成效，但离上级的要求还相差甚远，需要在今后的工作中不断创新，借鉴其它学校的先进经验，走出一条符合我校特色的新路子。

兰香小学

二零一四年一月五日 8

 

第二篇：20xx-20xx学校德育工作总结(定)

20xx—20xx学年学校德育工作总结

一学年以来，我校德育办在董事会、校长室的领导下，在学校各部门的大力配合下，在各位年级组长、全体班主任、老师和同学们的共同努力下，全面贯彻落实上级文件精神，坚持 “德育为先、以人为本”的理念为指导，积极开展德育工作，取得显著成效。但也存在不少问题和不足。现将工作总结如下：

一、德育工作措施 1、积极开展内容丰富、形式多样德育实践活动，坚持以活动育人。在学生行为习惯的养成教育中，我处结合本校特点，利用重大节日、纪念日及民族传统节日等教育契机，精心设计、组织开展针对性强、符合学生身心特点、容易被学生接受的道德实践活动。如在3月份：开展“学习感动中国人物 弘扬时代雷锋精神”系列活动，各班举行“反对浪费、文明用餐” 主题班会，各班少先队、团支部积极开展学雷锋做好事活动；组织开展“成长心连心”感恩教育活动；4月份：各班举行期中总结表彰会，为了营造书香校园，开展以“诵读国学经典，积淀文化底蕴”为主题的国学经典诵读活动。在5月份：团支部举行庆祝“五四”运动95周年系列活动，包括新团员入团活动，唱响红歌，开展学生文明礼仪知识竞赛活动；各班举行 “预防溺水、珍爱生命”等主题班会；开展校区两级“三好生”，优秀学生干部“，“先进班集体”，“各类积极分子”评选表彰活动；在6月份，小学部开展庆祝“六一”系列活动；举行“尊重、友爱”主题班会。各班、各年段都能做好月总结，每个月召开总结表彰会，并利用班级板报，各年段利用宣传栏表扬先进个人和先进事迹，及时鼓励，激励上进，争先创优，评选出每月之星。

2、重视过程管理，努力提高德育实效。

（1）认真做好“四个一”工作。每日一次德育常规检查评比，学生会每日检查各班德育常规情况并公布结果；每周一次班主任例会，及时进行总结与整改；每月一次主题教育活动，坚持正确舆论为指导，每月一次班主任工作考核，形成积极有效的班主任工作评价机制。

（2）重视家校配合，加强家校联系。各年段积极开展电访和家访，期中考试之后，德育办统一进行布置，提出运作具体要求，各年段班级都能按要求认真开好家长会，家长反响良好。

（3）重视后进生转化工作。如，认真做好后进生跟踪教育和建挡工作。

3、重视班主任队伍建设，进一步提升德育队伍的专业素养。 通过举行班主任例会反馈机制，与班主任谈话交流机制等活动，在一定程度上提高班主任管理能力和育人水平，进一步促进班主任专业化成长。

4、高度重视安全工作，努力创建安全标准化学校。

安全稳定目标责任制度层层落实。每月全面开展安全隐患排查与整改活动。充分利用宣传栏、班会课等途径开展安全教育和平安先行创建活动，如开展“防溺水事故、防交通事故”系列活动等，学校都没有发生溺水、火灾和交通事故，有力地推进我校平安校园建设。

二、德育工作取得的成效

本学期，我校校园比以前更加整洁美丽了；学生的法纪观念进一步增强了，学生违纪现象显著减少；爱惜粮食的观念进一步增强了，如食堂粮食浪费现象得到有效制止，百分八、九十学生能做好餐盘不剩饭；助人为乐的良好氛围浓厚。在教师队伍中，涌现不少默默奉献、爱岗敬业的优秀教师。很多教师如王晓霞老师、童敦应老师坚持早上7点到校督学。在我校师生中不断涌现出不少好人好事。据统计，一学期以来，我校师生捡到钱物上交有十几人次，捡到的钱少则几元、多则几百元都主动交给老师，这种拾金不昧的的精神令人欣慰。所有

这些表明了我校广大师生思想道德品质进一步提高了，我校德育实效不到增强了。

三、德育工作存在问题及其原因：

本学期，学生中，存在打架、抽烟、谈恋爱等违纪现象。如：5月上旬，初二3班两位男生在教宿舍区发生口角，造成了身体伤害，影响恶劣。卫生方面，在宿舍区、教学楼两个地方学生乱丢乱扔现象仍然存在。有的班主任对德育处工作不给力，执行力不坚决，办事拖拉或随便应付，甚至不执行。如食堂值日迟到、早退或缺席等。有的教师（包括个别生管老师）对学生思想教育工作缺乏耐心、爱心和有效方法，对学生以简单、粗暴对待了事；晚上督学时玩手机、接电话、只顾看书等，对班级纪律管教不力；坐班时，在办公室玩电脑等；班干、学生会干部管理不够大胆。安全教育与保护工作有待加强。学生翻墙出校，班主任出门条保管不力失窃，引起学生不正常离校等。

本学期出现几起校园学生违纪行为，八年级部分学生翻墙出校；顶撞科任教师，不服从老师的管理、课间追逐打闹、课堂纪律较差、学生吃零食、随手丢弃垃圾的现象等。

存在以上问题的原因有：

1、学校德育队伍相对年轻，尤其班主任队伍比较年轻、缺乏担任民办学校班主任的经验和管理能力；班主任不重视班干部培养，没有充分发挥班干部作用。

2、学校德育力量相对薄弱。德育工作者负担偏重，人员的配备也远远不够。生管队伍不稳定流动性大，个别生管老师素质和能力偏低；没有专职保卫人员，只有2人兼职保卫人员。

3、学生宿舍的维修滞后等。

4、有的老师事业心、责任心不强。缺乏主人翁意识和责任感，做事能推就推，应付了事。

5、全员德育的观念不够深入。

6、年段管理职能没有真正发挥应有作用。

7、学校一些管理机制仍存在弊端，有待完善。如对分配制度上存在吃大锅饭现象。

8、学校生源素质不高，大大增加德育工作的难度。

四、今后学校德育工作的努力方向

制定切合实际科学的年段管理制度，切实发挥年段管理作用；加强对德育工作督查力度；切实落实通报制，问责制和奖惩制度，做到奖优罚劣、奖勤罚懒；加强德育管理力量；推进“全员德育”实施力度。加强班团干部培养与指导，充分发挥班、团干部自主管理、自我监督作用等。

总之、德育工作没有最好，只有更好。我们只要不断总结成功经验，认真分析问题症结，在今后工作中努力克服不足，积极进行德育实践改革，我校德育工作将更加富有成效。

厦门华兴实验学校德育办

20xx年x月x日