统筹推进 务实进取

——湛江市技师学院20xx年教学工作总结及20xx年工作设想 教学工作是学校的中心工作。教学工作也是学校“摊子”最大的工作。一年来，教务处以提高育人质量为核心，以“教学常规”和“示范项目”为两个主要抓手，既发挥统筹、协调、指导职能，统领各系部（所、办）开展教务管理工作，又发扬“三干”精神，用心务实地推进教学活动及具体项目，各项任务顺利完成，工作质量明显提升，逐渐向“规范管理、内涵发展”的方向迈进，现在总结如下。

第一部分、主要工作

一、夯实教学常规管理

1.抓好教学计划及进程控制。

本学年上半年班级共128个（教学班122个，企业实习班6个）。下半年班级共140个（教学班137个，企业实习班3个）。面对繁重的教学任务，我们根据专业人才培养方案与课程标准，对学期教学计划、教学进程数易其稿、多次修改、充分考量，确保整个教学资源配臵的合理性和教学内容安排的科学性。根据课程标准，要求督导办定期对各系教师授课计划、教案、教学日志进行“三统一”的检查，确保计划的严谨落实和进程的如期推进。并根据学校党委决议，提前做好有关计划和进程的调整，确保本学年的教学任务顺利圆满完成。

2.抓好课堂规范及事故处理。

一是做好教学管理人员随堂听课及课堂巡查工作；二是

召开教学规范化管理专题会议，组织教师学习《课堂规定》和省颁《教学事故处理制度》。三是促教风——严格执行教学事故处理规定。依照ISO有关程序，对数控技术系梁家炎等教师上课迟到、监考迟到等情况进行教学事故处理，对教风的扭转起到了一定作用。四是促学风——严格执行课堂学生考勤制度。大部分教师都能依照规定填写教学日志和及录入平台，在一定程度上促进了学生“到课率”的提高。

3.做好教务协调与质量分析。

一是坚持每周星期二的教学工作例会制度，及时跟进、协调、处理各项具体工作，对“情况沟通反馈、问题集体研判、思想形成共识、安排统一步调”等起到较好作用，发挥了教务处的统筹协调指导职能。二是牵头督导办召开“质量管理体系检查”、“教学的有效性”等专题教学质量分析会，对存在普遍问题进行督导。

4.做好安全教育与设备维护。

一是坚持每周一早上召开实习班级安全教育和强调实习管理制度，并留下安全教育记录。二是加强对课堂尤其是实习场所、体育运动场所安全隐患检查。三是认真执行设备维护保养制度，建立安全检查、维修、维护、保养记录，特别是对高压容器的安全检查和报检工作，提高设备使用率和安全度。

5.试点开展实习场地6S管理。

一是在国家示范校项目资金支持下，率先在重点建设专业完善了汽车实训中心、数控加工实训中心、模具制造实训

中心、动画制作实训中心、电气自动化实训中心等5大实训场地的建设。设备布臵更加合理（部分获得更新），场地利用更加充分，地板墙壁进行了粉刷，各种企业化管理制度及管理标语上墙，并按照6S要求进行布线、划线。二是召开了6S管理专题会议，使实训场地硬件软件建设焕然一新，逐步培养学生 “整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE）、安全（SECURITY）”的现场管理能力和职业素养，为下一步的全面推广积累了经验和打下了基础。

（二）力促课程体系改革

1.指导一体化课程体系构建。

根据国家示范校项目重点专业建设实施方案和任务书要求，依照预期目标、验收要点和工作机制，教务处积极发挥部门横向协调与指导职能，与示范办一起重点抓好五大专业“人才培养模式与课程体系改革”的模块建设。一是指导各专业开展“人才培养方案研讨与制定、企业实践专家访谈、典型工作任务提取转化”等相关会议，牵头修订体现“做社会人、做职业人、做岗位人”的一体化课程标准70门。二是参与一体化核心课程52本教材（含工作页）开发的审定修改，推动教学内容的创新。三是指导完善数字化教学资源建设、学生综合职业能力发展评价体系建设等工作。

2.推动教学模式改革创新。

一是落实《湛江市技师学院关于实施一体化课程教学的工作方案》，以数控加工、电气自动化设备安装与维修两个

全国技工院校一体化课改试点专业为带动，在五个重点专业中，推广“教、学、做”三合一的理念。二是举行两次项目教学法公开课竞赛，共17名教师参加了比赛，举行项目教学法专题培训（莫文统主讲），推行“明确任务、获取资讯、制定计划、实施计划、成果展示、评价总结”六环节项目教学法。三是聘请企业兼职教师参与教学，加大校内生产性实训学时比例，实现以岗导学、以岗导教、产教融合。

3.完成示范项目资料整理。

在学校的总体部署下，组织教务处和各系精干力量，在暑假期间，集中对两年示范校建设最为主要的“人才培养模式与课程体系改革”、“师资队伍建设”两个模块验收材料进行汇总、梳理、编辑、提炼、总结、排版、设计、打印、装帧，共完成了近200盒验收材料的整理，整个教务团队付出了巨大的心血，形成了胸怀大局、任劳任怨、认真细致、高效负责的“示范精神”和工作作风，值得继续弘扬。

（三）推动校企合作深化

1.做好校企双制班的教育教学。

校企双制班是深化校企合作、促进产教融合的最好载体。教务处积极主动与企业对接，新增校企双制班6个，使在校校企双制班14个。其中深圳东江集团2个班，中冶宝钢技术服务公司4个班，广东茂化建集团3个班，广东美芝集团2个班，湛江得利化油器公司1个班、湛江冠豪高新1个班。一年来，我们围绕“岗位技能、职业素养”两条主线，用心指导各系抓好双制班的各项工作。一是指导抓好教学工

作，提高学生的岗位技能。按照岗位技能胜任模型，牵头各系与企业联合制定培养计划，合理设臵和安排具体课程，并严格执行。二是抓好管理工作，提高学生职业素养。要求各系通过课堂管理、宿舍管理、思想教育、行为规范教育、后进生教育等强化学生的职业纪律和观念。三是抓好激励引导，营造良好学风。落实企业奖学金制度，邀请企业方到校召开奖学金颁奖仪式，奖学金获奖率达30%，有效促进班级形成比学赶超的氛围。

2.做好学生校外实习安排跟进。

校外实习是职业教育的重要组成部分，是提高学生专业技能水平和社会实践能力的教学环节，也是深化校企合作的一个常规手段。本年度共有22个班级到校外进行企业实习，上半年14个，下半年8个，是近年来外出实习班级最多的一次。从与企业的衔接沟通、实习班级的确定、带班教师的遴选、实习前的动员和与家长沟通、实习往返的交通安排、实习内容的商榷、实习过程注意事项（纪律、考核、安全等）、实习过程材料的保存与总结等等，教务处都作出了具体的要求，并协调各系妥善及时解决过程出现的有关问题。去年10月份开始，学校根据《关于进一步加强技工院校学生顶岗实习管理工作的紧急通知（粤人社函?2014?2072号）》，在省厅的指导下，对校外实习、顶岗实习开展自查自纠和规范整顿，获得了省厅的肯定。

3.完善校企合作平台机制建设。

一是协助组建职教集团。根据示范校项目建设需求及校

企合作发展趋势，牵头广东海洋大学、湛江机电学校、广东茂化建集团等42间高校、中职、企业组建成立“湛江市现代制造技术职业教育集团”，召开第六届校企合作指导委员会年会、第六专业建设指导委员年会，完善了校企间的信息互通、资源共享与机制建设。二是举办主题为“湛蓝之水、技能之手”的第七届技能节。其中学生组技能竞赛22项，校园文化活动类比赛13项。教师组技能竞赛23项。校企同台技能竞赛8项。在技能节上，与企业开展校外实习、就业基地、校企双制、冠名奖学金、“校中厂”等签约洽谈活动，有效促进了校企合作的深化。

（四）精心组织技能竞赛

去年，学校职业技能竞赛的总体思路是以“校内与校外”两个赛场，以“自主承办、主动参与”两种形式，以“省内选拔、市内交流”两个级别，以“参加世界赛”为带动，以“搞活技能节”为载体，扎实开展系列职业技能竞赛。一是抓好第43届世界技能大赛（机电一体化）广东选拔赛工作，经过努力拼搏，由胡贤东、钱华国两名选手组成的参赛团队荣获第3名。二是利用学校技能节的契机，借助湛江市现代制造技术职教集团的平台，开展与市内同类学校、企业之间的交流比赛，共有17名教师在校企同台竞赛中获奖，获奖率85%。

（五）提高师资建设水平

1.搭建公开课比赛平台，教师教学能力获得提高。 举行校内公开课比赛、承办全市一体化公开课现场观摩

活动。各系教师积极参加，其中15名教师参赛全校比赛，9名教师主讲全市技工院校一体化优质公开示范课。1名教师5次参加主讲全国一体化课改师资专题培训。这些活动有效提升了教师一体化教学和实训指导能力。

2.制定激励措施，教师自我提升的积极性增强。

与示范办等部门一起制定《教师学历、职称、技能晋升激励办法》，有效提高教师学历、职称、技能晋升的积极性。自我提升的积极性。一年来，教师学历提升方面达9人次（专升本7人，本升研2人），职称提升方面达36人次（中级10+11人，高级12+2人），技能晋升达15人次。

3.利用示范项目资金，加大教师培训力度。

国家示范项目资金中，用于师资队伍建设资金占总资金的10%。过去一年是示范项目冲刺年，为了充分用足剩余资金，在不踩红线的基础上，积极组织和发动教师参加各级各类培训。教师外出培训学习达113人次，有效增长教师见识，开阔了视野，拓宽了思路，提高了素质。

（六）抓好职业培训鉴定

1.做好在校生培训工作

为了使学生“一专多能”，实现毕业生就业的“宽口径”，学校坚持开展职业技能第三课堂培训，在各个系的积极配合下，为学生培训中级工达到414人次。获得了学生对各个系的好评，也为学校增加了收入。

2.做好社会化培训工作

为了强化对社会提供技能支持的服务，秉承“立足产业

办学、面向社会育人”的理念，为广东中烟工业有限责任公司湛江卷烟厂、南海西部石油合众近海建设有限公司、湛江电力有限公司、湛江德利化油器有限公司、湛江汽车运输集团有限公司等企业员工开展“机电基础知识技能”、“维修电工”等技能培训，共671人天。

3.做好职业技能鉴定工作

去年鉴定所可鉴定工种达26个，鉴定总人数达到7280人次。其中：中级工鉴定人数2578人，合格率93%；高级工鉴定人数535人，合格率95%；全省统考计算机操作员中级鉴定人数3515人，已知合格率80.4%；特殊工种电工鉴定人数354人，合格率95%（市安监局派考评员监考与评分）；预备技师鉴定人数25人；技师和高级技师鉴定人数13人；国际商务单证员考核人数158人，合格人数119人，合格率75%；会计电算化考核人数102人。

4.做好智能化考试应对工作

面对智能化考试即将全面铺开的严峻形势，我们高度重视，多次会议研究对策。通过由下往上制定方案，再由上往下出台指导意见的原则，制定了学校层面的智能化考试工作实施指导性方案。并以机械工程系、数控技术系和电气工程系为试点，开始探索和积累智能化考试的应对经验。

（七）增强教科研软实力

近年来，教研所认真落实学校“十二五”规划中的教科研工作目标，根据《湛江市技师学院“十二五”规划教研科研工作实施方案》的具体要求，精心谋划每一项活动，稳扎

稳打做好每一项工作，年年有成绩，岁岁有新高，已经成为学校“异军突起、亮点纷呈”的部门，在营造学术氛围、研究氛围，推动教科研兴校中发挥越来越重要的作用。20xx年，同样成绩斐然：在广东省职协2013～20xx年心理健康教育优秀成果评选中有学校4项奖项，其中二等奖2项、三等奖2项，获奖教师7人次。在20xx年中国职协优秀成果奖评选中，学校又有19项成果25人次获奖，其中：一等奖3项，二等奖6项，三等奖6项，优秀奖4项。在首届全省技工院校教师多媒体课件大赛中，学校又有17人次斩获13项奖.其中，一等奖1项，二等奖1项，三等奖7项，优秀奖4项学校荣获优秀组织奖。此外,在20xx年全校说课程比赛、全 校优秀论文、全校师德演讲比赛，共59名教师获得荣誉，教师参加教研活动的积极性开始彰显，整个学校崇尚教研的氛围开始逐渐浓厚。这种氛围来之不易，是近年来教研所用心经营，是全体教师积极参与的结果，理应不断强化和加温。

（八）加大信息化建设力度

1.信息基础能力升级

一是完成了学校数据中心机房的设备升级。升级了信息平台专用服务器，提高了信息处理速度，节省了教师的网上办公办时间；二是改善了机房环境与加强了网络监控，极大地提高了机房、设备及系统的安全性；三是顺利完成了技师楼网络改造和汽车实训中心网络升级为主体的项目网络布线工程；四是完成了三号实习楼402、404室及二号实习楼204室的计算机实训室的室内外综合布线联网，以及200台

实训计算机的安装调试，满足800人次的上机需求。五是改版了校园网、建设并维护示范校专题网站及佐证材料专栏。六是完成了1号理论楼27个教室多媒体投影、电脑等设备采购，待寒假期间将全部安装完毕，全校多媒体教室将达到138间，信息化办学条件大幅提升。

2.搭建网络教学资源平台

在分析学校网络教学资源的应用现状、需求的基础上，根据示范校建设相关要求，依托五大重点建设专业，建立了数字化教学资源库平台，教学资源由原来的0.12TB上升为0.52TB。此外，积极开展“微课、慕课”相关培训，为下一步以信息化教学资源为手段，以微课慕课等为载体，拉开教学改革打下铺垫。

（九）抓好专项资金申报工作

一是完成了国家高技能人才培训基地500万资金的申报竞取工作。二是完成了400万信息化建设资金申报。。

二、存在问题

1.常规教学管理方面

一是在教学资源紧张情况下，教学管理重心尚未下移，各系等教学部门对教学管理的主动性、主体性尚未凸显，主题责任没有到位。教务处与各教学部门（所、办、中心）等关系、职责仍需进一步理顺。二是教学管理规范化有待强化，管理手段仍有大力创新的空间。

2.校企合作产教融合方面

一是对校企双制班的“经营打造”仍不够重视，没有意识到校企双制班是“拿出手”的亮点，是对外宣传的品牌，是上级各种考核评估的重中之重。校企双制班普遍存在校企互动不够、教育合力不强、企业特色不亮、校企已合作但产教不融合等问题。二是校外实习的企业机动、零散、量少，缺少长期、固定、大型的校外实习基地（企业），说明最常规最原始的校企合作关系并不牢固。同时，长期存在只顾“校内战场”而忽略“校外战场”，即对校外实习的质量、过程管理等倾注不多。

3.课程改革与专业建设方面

一是改革总需或依赖外力推动，缺少自身变革意识和行动，课改与专业建设应该成为“新常态”。二是任课教师、班主任、学生管理圈、系领导等对专业人才培养方案不熟悉，对“培养什么样的人”对“我该怎么做才能符合人才培养目标” 似乎缺少反思，“只见课程（物）不见人（学生）”，只见眼前不见（学生）将来。三是工学结合一体化课程改革在主动探索符合学生的校本路径方面不足，课改的“湛技模式”可以尝试打造。

3.师资队伍建设方面

一是缺少主动和校办人事部门对教师奖惩方面提出有关要求、建议，或者联合研究和制定有关制度办法。二是用

于教师提升的资金缺少预算保障（除示范校项目外）。三是转角培训仍需增多。四是以活动（各类教研、竞赛活动）为载体的师资提升仍需加大。

4.校外培训与智能化考试鉴定

一是对企业培训重视不够，对外宣传开拓意识不强、能力不足，企业培训规模与技师学院名头不符，年均不足100人的培训量与省内各技师学院差距太大。二是智能化考试带来的“教模式、学方式、考形式”急需研讨应对。

5.教研工作方面

一是仍需进一步想方设法提高教师积极性，扩大教师参与各项教研评奖的人数，保持教研成果的“名”。二是教研成果在“实”方面有待落地，问题导向不强，研究成果尚未真正能对湛江高技的教学起到解决问题的推动作用。三是教师教研能力提升方面的培训指导不够主动、相当薄弱、且面不广，教研成果的评选或奖项获得往往成为少数那几个人的“游戏”。

6.信息化建设方面

一是网络中心信息设施的后勤保障服务职能仍需加强。二是网络信息技术在教学、管理、教研活动中的应用空间仍很大，设备设施升级改造了，但教师的信息技术应用的思维、技术、能力却没有同步升级。

三、20xx年计划设想

（一）指导思想

围绕“培养职业人、岗位人、社会人”的职业教育目的和理想，贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》精神，从实际出发，既统筹兼顾又突出重点，既抓好常规又创造亮点，以问题为导向抓好规范管理，以活动为导向提升内涵质量，以成果为导向打造特色品牌，使教风焕然一新，使学风为之一振，使全部教学工作真正上一个新层次、新档次、新水平，成为推动学校整体办学实力提高和深化改革的最大引擎。

（二）工作主题

规范抓管理 内涵提质量 特色创品牌

（三）关键词

创新

（四）工作要点

1.创新常规教务管理，增强教学治理能力。

理顺教务系统工作职责、工作机制，开始实施各系教务管理绩效考评，促进教务管理真正下移；强化课堂管理与巡查，建立“四方检查”制度——督导办检查、系部自查、教务处抽查、主管校领导走动式检查，加大“曝光率”，以双周（半月）一次专题教学质量督导分析会议为形式，重点增强督导办专题问题的督导功能、效度、频度；强化教学事故处理规定的执行；制定实施方案，完成所有理论科目试题库

建设，实现年内全部理论科目实施“教学、考试、评卷”分离（对个别科目采取其他方式考试、考察可进行论证允许），促进优良学风的形成；从会议地点、会议形式、参与领导、会议议程等方面进行改变理论科目考务会议常规做法，抓好考风；制定《教师课堂十项务必任务规程》，强化课堂中教师教书育人的主体责任，抓好教风建设；强化晚自修考勤辅导，要求教师考勤完毕后，每周到一个任课班级讲台上坐班辅导学生，由教务处值班教务员走动式检查登记，辅导期间教务处按照课时费给予补贴；与团委沟通，将教学信息部职能与校学生会学习部合并，明确团委负责活动经费，工作任务部分由教务处督导办安排指导，采用信息技术统计教学信息反馈情况，在可能的情况下，网络投票评选“湛江技师学院十大受学生欢迎的教师”；每个学期各系至少举行两次学生代表评与全体教师面对面的评教座谈会，强化“学生评教”的作用，重视倾听学生心声，建立关心学生学习成长的形象和效应，提高服务意识。

2.课程体系改革与专业建设

3.校企双制与产教融合

4.实训场地建设

5.精品品牌活动 技能节

6. …