关于学习“两不一要”的心得体会

局总支今天组织学习了《关于**案件查处情况的通报》，我认真学习，深入反思，对开展整顿纪律作风活动有了更深入的理解和认识，发现我自身也存在一定的问题，具体剖析如下：

一、对照检查情况

工作中，我严格遵守党的纪律，自觉同党中央保持高度的一致，圆满完成党组织交办的各项任务，无任何违纪情况发生；认真贯彻中央八项规定，严格规范自己的言行，勤政廉政，忠于职守，没有做过任何对不起党和人民的事情和违法违纪的事；切实转变工作作风，求真务实，真抓实干，坚决反对形象工程和政绩工程。

二、存在的问题和不足

（一）形式主义方面。理论知识不充足，知识构架不完整，平时学习只是为了学习而学习，并且理论联系实际不够，运用理论知识解决实际问题结合得不够好；在实际工作中存在抓得不实、执行不力等现象，检查中奖惩力度不够的形式主义现象仍存在；存在以制度代管理、以会议抓落实的情况，对某些工作缺乏动态管理，对工作的执行到位情况抓得不严。

（二）官僚主义方面。与单位职工的交心谈心不够，没能直接了解他们的工作态度、思想行为等；下村入户与群众面对面交流时间较少，没能及时了解群众反映的问题和困难，没能时常关心困难群众家庭的生产生活条件，缺乏与群众情感上的交流。

（三）享乐主义方面。自中央八项规定实施以来，偶尔存在接待超过

规定标准，对于此现象制止不够坚决；工作中，时有满足于现状，少了些年轻时艰苦奋斗、善于创新的精神，享乐于按部就班的安详工作。

（四）奢靡之风方面。对于日常办公用品采购、公务用车使用等方面都进行了严格管理，但有时仍没注重对低值易耗品的管理，今后会进一步管理入微，克服存在的任何奢靡思想。

三、原因分析

（一）理论学习不够深入，理论与实践隔离。平时学习党的路线、方针、政策较多，不自觉地忽视了进一步系统的政治理论学习，缺乏对理论的系统研究和深刻理解，不能很好地融会贯通、学以致用；没能将理论与实践有机地结合起来，不能用马列主义的立场和观点分析问题，欠缺用政治理论认识问题、解决问题的能力。

（二）党性修养自觉性减弱，缺乏艰苦奋斗精神。以事务工作代替政治和党性锻炼，没有认识到党性修养要求每名党员都要自觉地改造世界观、人生观、价值观，每时每刻、一言一行都要用党员的标准严格要求自己，工作有时不够深入，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性和创造性。

（三）群众工作经验不足，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深，没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导工作主观意志成份多，为群众想的少、做的少，服务群众缺乏真功夫。

四、努力方向和改进措施

（一）抓修养，树立正确的群众观。加强党性修养，保持思想道德的

纯洁性，树立正确的政绩观、群众观、发展观；努力克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中。

（二）抓学习，提高履职能力和水平。提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

（三）抓落实，自觉坚持民主集中制。密切联系党员干部，听取各方意见和建议，稳步落实各项政策；深入开展大下访活动，以切实得到群众的认可为目标，下村真正做到与群众实实在在接触，真正了解到最需要关心和扶助的群众。

（四）抓自律，严格执行廉政规定。严守从政准则，坚决抵制歪风邪气，始终做到清正廉洁，自觉与各种腐败现象作斗争，带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。

二〇一三年十二月六日

 

第二篇：在市一小学习的心得体会

培养我成长的摇篮——安康市一小

在市一小学习的心得体会

高新区机场小学副校长 张峰花

在20xx年春季开学之际，非常荣幸成为高新区第一批教育管理人才培养对象，我带着无比激动的心情来带安康市第一小学挂职锻炼。看到全新的管理理念和课堂教学，突然一下子觉得自己就是“刘姥姥进大观园——眼界大开”。短短一学期如白驹过隙，回顾自己所学，觉得还是少之甚少，现简单总结如下：

一、管理中的亮点

学校管理突出了“以人为本抓管理，质量为先求发展”的理念，学校以网络化管理与分层管理相结合，制度管理与人文管理相结合，过程管理与业绩管理相结合，彰显了人文管理的魅力，打造了和谐校园。

１、人文管理随处体现

在市一小，无论上学放学，刮风下雨，每位教师都会在学校的大门口看到王校长面带微笑迎送学生；每次的教师例会，都是王校长第一个到会场，坐在主席位上等候每地教师；与老师的交谈从来都是轻声细语；从他的身上看到了一种朴实，干练，严谨。对教师的要求只强调“三有三做”：有规矩，按规矩去做；有样子，按样子去做；有良心，按良心去 1

做。对于每学期末的成绩要求在下学期开学公布，他说这样可以让老师们寒假过个好年，暑假有个好心情。

２、安全面前无小事

在市一小，每天上午下午放学一至六年级均要求整队出校园，3000多名学生从两个大门分列出校，没有拥挤和堵塞，整齐有序，课间十分钟固定的值班教师在大小操场来回巡视，凡是有可能会存在不安全隐患的器械或角落（包括楼梯过道），都有教师的身影。

３、卫生工作井然有序

学校在卫生管理上首先从学生的习惯养成抓起，班主任为第一责任人，卫生区域包干到班，由红领巾监督岗全天候监督值勤，由执周领导带队检查，时间不定。通过卫生工作的完整管理体系，整个校园干净整洁，凡肉眼能看到的果皮纸屑都会自觉地被一双双小手悄然拾起，扔进垃圾筒。

二、素质教育扎实有效

１、少队部是学生素质教育的主阵地。

在每周一，市一小都会准时组织开展升旗仪式，完全做到周有小主题，月有大主题，学期有教育重点。在大队辅导员的带领下，每次的主题活动均由少先队员主持，由旗手做每周的红领巾监督岗工作汇报，再由新旗手主题发言，整个活动井然有序，宣传教育对象面向全体师生。

２、学生的行为养成重在一言一行。

2

在每个新学年开学，第一周统一要求教师重点对学生的行为养成进行教育，在市一小，经常会听到这样一句话：父母的言传身教是第一影响人，而学生的在校教育是影响学生今后成长中品格形成的重要因素。所以，在我借顶课机会走进不同年级课堂时，阶段性素质教育极为明显。如一、二年级学生，老师学特别注重学生礼貌教育和的学习习惯教育，如与老师见面问好，教育课桌要求挪整齐，包括怎么挪教师都会细致耐心地去教他们。

３、素质教育鲜明有效

在市一小，无论是一年一届的学生运动会，还是一年一度的“庆六一”活动，都组织的有声有色，声势浩大，其根本在于，学校在平时的音、体、美、技方面培养上，都要求的极为严格，学生在这些方面的课堂上都能得到充分的发展和锻炼，同时还利用每周二、三下午组织开展各类兴趣小组活动，所以，市一小借助自身强大的师资力量和完善的管理，使学校的素质教育在全市教育区域遥遥领先。

三、教研科研重平时，求实效

１、完善的教研管理机构

在学习中，我看到了庞大的各科教研组的力量，再加大教课室统一安排，使一小的教育教学工作立足现在，着眼未来，使近期远期教育教学目标明确。在罗校长和冯主任的带领下，了解学习了电子备课的程序和方法措施，明白了电子 3

备课的核心是让广大教师从机械的体力劳动从解放出来，多花费时间和精力进行创新教学。

2、雄厚的人才资源储备

在小一市学习，我看到了师资力量的强大，首先，以副校长为首的校级领导任主课，带课的量不少于其他教师，但分管的双创、卫生、教学等方面工作照样有条不紊，所以付出的劳动自然也超乎常人。其次，各类属课均有专业技能极强的任课教师，如获得国家级劳技技能稳定的教师龚心均老师，培养学生各种劳技技能与发明创作，目前学校有两个展厅作品均为龚老师指导下制作的各类手工作品及小发明制作。其他英（音）、体、美、教师将近２０余人，相当于小规模学校的所有教师数量。

3、课堂教学精益求精

在市一小交流学习的学校老师都知道，一小的课堂向每一位交流学习的教师敞开，从不需要教导处刻意指定哪个年级、哪个班，语、数、英、体、美、劳等课程随便听，任何一节课都有值得我们去学习的亮点，在这一点，我深得体会。通过一学期的挂职锻炼，各类型课共听50余节课，形成听课心得笔记10余篇，参与语、数教研组评课共15余次，并做详细记录。在他们的做课、说课、评课中，感觉最深的是“没有最好，但求更好”。评课的客观公正和语言艺术令人拍手绝，做课人的说课也体现出教师的功底深厚，课堂驾御 4

能力更是有游刃有余。

4、学生评价体系完备有创新

在顶课和深入级组过程中，我看到了市一小在作业批改上独具匠心，作业评价首先体现了连续性。如，每次的评价评语都是在上一次作业批改的基础进行累积，在为教导主任冯主任的辅助教学中，作业采用的是以月为单位，第一次优秀的画一颗星，一次类推，到积够四颗星就奖一面红旗等，也就是说，每次批改作业都得一页一页的翻，以了解学生上次完成情况和评价标准，方可进行本次评价。其次，形式也具有多样性。如各班级每两周开展地一次班评，对于优秀的学生发喜报表彰。在高段学生评价上，教师加盖各类鼓励性印章，以资鼓励。学生更换课堂作业本时，统一要求学生将作业拿回家中，让家长给予总结评价，使督促学生学习不仅是学校的主要任务，也成为家长的重要责任。

总之，通过短短的一个学期的学习，使我不但找到了自身存在的差距，也找到了自己学校的发展方向。无论是学校的教育教学还是学校发展方向，市一小就是我们的领路航标。作为我本人，在以后的工作中，还要不断学习，努力进取，让自己不仅要做一名合格的学校中层领导，还要首先当好一名出色的教师。

5