曲径通幽处 凭栏望高远

铁岭智兴学习能力培训中心 刘新梅

没有夏日骄阳似火的炙热，就没有秋季沉甸甸的收获，用冬的冷静来思索下一个春天的开始。几年前，一个偶然的机会，便开始了自己的办学历程。可以说当时从一个公办骨干教师的岗位上辞职下来，让很多人不能理解，自己心中不免也充满了困惑和矛盾。但从自己十多年的教学中觉得做为教师，教给学生的不仅仅是单纯学科上的知识，还应该教给他们一套科学的学习方法，减压减在哪？怎样让我的孩子们在有限的学习时间里获取更多的知识，怎样让他们更轻松的面对自己未来的学习生活？素质教育在学校早就提出来了，可他的实施又在哪里？带着一种追求，一种责任，我还是坚定下来，走自己办学的道路，这一走便坚持了六年，在这六年中，有收获的喜悦，也有前进的困惑。六年的风雨兼程使自己创办的“智兴学习能力培训中心” 无论从管理上还是教学上都小有成绩。“教育”一词对每个搞教育的人并不感到陌生，可如何进行科学的管理，让我们所从事的教育更具有深远的意义呢？

一、 提高教育教学质量是我们办学的中心任务。

要抓教学质量，首先必须从抓教师的管理入手，最好的教育应具备：强烈的责任感、广博的爱心，丰富的知识储备与科学的教育方法。因此，在选聘教师时，我做到严把关，不符合要求的绝不聘用。聘用后的教师严格管理，制定好教师的考核标准及相应的教师准则，要求教师在自身素质的提高上做到四个字“长、宽、高、新”。“长”即是学有所长，专兼结合，扩充自己的知识面，使自己拥有丰富的知识储

备，适合校外教育的发展。“宽”即是拥有宽广的胸怀，谦厚仁爱，用广博的爱心去面对每一个学生、每一个家长。“高”即有高风亮节的道德情操，机敏的思想素养，做一个品德高尚的教师才会有强烈的责任感去从事自己的教学。“新”即在教学中要不断的创新、出新，有新思想、新方法，在教改的过程中有适应的新的校外教育方法去配合学校的教育。科学的教育方法才会产生良好的教学效果。其次，教师的实际教学操作是关键。当人类的教育走进21世纪时，蓬勃发展的校外教育也更枝繁叶茂，那么要想让自己具有更强大的生命力，就需要补给更多的充足的养分，这养份便是教师的实际教学操作，教学过程中蕴含着巨大的活力、丰富的效益。在总体教学过程中，重视课前、课中、课后三个环节的把握。（一）找准主体因素，重视课前的准备工作。（1）了解学生。做为一个教学班的教师，必须充分了解你的学生，从学生的文化基础，学科基础，接受知识的能力、性格特点及家庭背景等进行充分的调查，只有你更详细的了解你的学生，才会做到因材施教，有针对性的进行教学。（2）设计教案。教师的备课过程对于一节课非常重要，一定要注意，“备”而不是“背”。只有充分的记住备好课的总体环节，才会为课中的教学打下一个坚实的基础。

（二）、瞄准关键环节，优化课堂教学过程。（1）教学目标具体化。制定教学目标要具体，有针对性，不能出现含糊不清的教学目标。（2）教学方法策略化。教学方法是每堂课教学的一根指挥棒。好的教学方法不但能让教师准确的输入教学内容，而且能让学生更透彻地理解和接受教学内容。在教学中再配合相应的学法指导，教学效果将会更加

完善和突出。（3）教学内容灵活化。针对每一学科的不同特点，设计灵活多样的教学内容。同样的教学内容，不同的教学设计，会产生截然不同的教学效果。我们开设的一个小学二——四年的作文课，教师设置的教学内容就非常灵活，本来作文课给人的感觉就是枯燥无味，可他将教学内容灵活处理后，使学生似在玩中学写作，体验着课堂中的乐趣。但下课后，学生在不知不觉中便掌握了很多知识，同时这些孩子再也不讨厌作文，反而增加了学习写作的主动性。(三)、抓住课后环节，增强服务意识。校外教育不同于学校教育，学生的主动性强，家长的重视程度高，那么校外教育要想取得更好的效果，必须从服务入手。（1）从教学内容入手的服务。课堂所教授的教学内容要求教师要和家长做好及时的沟通，保证课堂教学内容不但学生掌握，家长还要做简单的了解。这样便于我们家长对孩子做课后的督促与指导。学生课上没有理解的内容，做到课下及时补充与辅导。学生缺课的内容，做到及时补课讲通，不拖不落，保证每个教学内容学生能及时的理解与掌握。(2)对学生主观意识上的服务，学生学习成绩提高的快慢，很大程度上决定于他主观意识上的重视程度，但现在厌学的孩子多，主动性不足，很大一部分孩子是在家长的强迫下学习的，这样我们的老师就从改变孩子的主观意识入手，去转变孩子的学习观念，强调学习的重要作用，以及对他们的成长和未来人生所产生的重要影响，让孩子主动接受学习。孩子的观念转变了，我们的教学也变得轻松了。我们有一个12人的数学班，经过这种潜移默化的教育服务，有10个人的成绩在班级进入前十名。（3）对家长教育方法上的服务。孩子不

听话厌学往往令家长感到头痛，也成了他们的一块心病。其实，在一个“问题”孩子的背后，一定会有一个“问题”家长或“问题”家庭。这样我们就站在对家长教育方法指导的高度，给他们提供更多的教育子女的素材，以及各类家教指南书籍，供他们阅读，提高家长教育子女的意识，让他们在教育方法上有新观点。并经常提供免费家长学习班。家长都高兴的称我们的教师为“教育专家”。

二、抓管理，重求实，强化管理步骤。

首先稳定教师队伍。由于社会大环境的影响，就业从业的人员跳槽的机会多，择业的机会多，变换职业的频率高，然而做为教师队伍，如果更换频率快，稳定性差就会直接影响到教学效果。教师素质的高低直接关系到办学质量的优劣，那么如何才能让自己的教师稳定下来呢？（1）事业吸引。年轻人都想有份崇高的事业让自己去追求，那么从我们办学的正规化，管理的严格化，以及发展的方向上确定我们自身的发展源泉，让教师在我们这里有发展平台。让他们拥有与公办学校的教师基本同等的待遇。比如，我们为教师办理了资格证、职称的评聘。我们现有教师，均考取了教师资格证，有中学二级职称的2人，有中学三级职称的4人.另外，让他们参加教研活动，多听评市、县一级的优秀课与优秀论文的评选工作。总之，我们的教师在这里工作感到充实，用他们的话说，“智兴”不是我一个人的“智兴”，是每个老师的智兴，是每个老师提升自己和确定事业方向的一个平台。

（2）站在教师的角度想管理。我们智兴培训中心有一整套完善的教师管理制度和考核制度。首先我们制定了教师的工作准则。准则

大家提出，共同参考，最后我们综合出32个字，即“为人师表、爱岗敬业、学识渊博、勇于钻研、团结协作、教学相长、主动沟通、尽职尽责”。制度大家定，行动大家走，使我们的教师有更高的工作热情，同时配以合适的校风、校训，用我们的爱心、耐心和责任心去完善我们的办学，办出我们的特色是我们大家共同追求的目标。

其次，提高管理层次，提升办学质量。可以说在几年的办学过程中，我们得到了各级教育主管部门的认可。我们也积极的配合教育行政部门的工作，完善办学思路，提高管理层次，脱离开小家庭办学的方式。并在2005、2006、2007、20xx年市教委组办的“社会力量办学工作”会议中做了办学经验介绍与交流。政府扶持、社会支持是我们前进的重要保障。那么抓好学校管理就是保障教学秩序正常运行的有力举措。要想管理好一所学校，建立建全各项规章制度是关键。规章制度的完善是办学质量提升的重要保障，也是促进教育教学发展的一项基础设施建设。因此在办学过程中，我们采纳多方面的意见、建议，学习各级各类学校的办学经验和管理方法，制定出了适合我们 “智兴”的各类管理制度。在教学管理上最大限度的发挥人的积极性、主动性和创造性。为此，我们追求团结的工作环境、实干的工作作风、超越的工作理念。我们崇尚以法为纲，以人为本的管理模式。

在我们共同的努力下，我们也略见“智兴”的曙光，首先她稳定了，学生认可了，家长也认可了。可现在社会上办学班如雨后春笋，怎样更好的发展，怎样扩大自己的办学规模？我认真的坐下来进行重新的审视与思考，如果再这样重复的增加几个补习班，于我们的办学

宗旨又不相匹配，怎么办呢？这时一位老朋友的电话让我茅塞顿开!对，“特色”！一定要办出特色！于是一次北京之行，及时解决了我的困惑与办学的紧迫感。如果前一阶段我们的办学找到了一个属于自己的风景，那么以后我们应向更高更远更新的目标前行。

三、 特色发展，更新观念。

现行的校外教育特别多，尤其是各种补习班、补课班更是多如牛毛，正规的，不正规的。但大凡都大同小异，补初中课本的、小学课本的，你有奥数，我明天就上，有上作文的，我也开，但不能有突出，有特色，也没有方法上的教学。结果是学生累，家长也累。光是课本知识有的学生就能学到几遍。可成绩提高的却不快。所以我们就从方法入手，结合课内教育，办校外教育。那特色又“特”在哪？如果也单单增加几个“班”，那能叫特色吗？于是我们从办学的“快”“新”“奇”出发，从办学的整体性入手，增加特色课程，使办学科目文理兼备，这样我们在20xx年暑假选择了中国教育学会中育研究中心新推出的《高分数学》与幼小衔接的《汉文化启蒙》。通过教师这一个假期的教学都取得了可喜的教学效果，得到了学员家长的一致认同。另外，学生走进我们中心以后，选择的科目增多了，学习能力提高的也更快了。目前，我们的教学项目已增至十余个，正如我们家长说的，“你们的学校像一个学习超市，要啥有啥”。让孩子们来了就有收获。那么在智商教育方面，我们满足了学员及家长的要求，但要想收到更好的学习效果，我们增加了情商的培训，同时，办家长免费培训班，孩子们懂事了，家长也掌握了一套科学的家庭教育方法。现在，不但

学生愿意来学习，家长也愿意坐下来和老师谈教育孩子的问题。记得有一次，一个初一的孩子，用家长的话说“拿他一点办法都没有了”。一个偶然的机会，他的妈妈凭着捡来的宣传单找到我们，通过几个来回的沟通、谈话，孩子变了，学习兴趣浓厚了。在学校的成绩也由几十名上升到十几名。孩子可喜的变化，使他们全家成了我们的义务宣传员。现在，我们的每个教师可以说都是一个家庭教育方法指导的小行家。他们都学有一套指导家长教育孩子的方法，并得到了家长们的认可。那么在这种以“新思想、新节奏、新能力”为指导思想的办学理念下，相信我们的特色很快会得到更多家长的认可及社会的认可，同时这种特色教育恰好弥补了校内教育的不足，真正做到学生素质上的提高。同时实现了素质教育不仅仅是说在口头上，还落实在了实际教学中。

四、 展望未来，创新教育。

基础教育是提高民族素质的奠基工程，在这项工程中，校外教育的特色发展恰好是它的补充与完善，那么我们要想更快更好的发展，就必须以开拓和创新为目标。谁最先掌握新的教育教学方法，谁就能在教育教学中取得更大的成绩。“路慢慢其修远兮”，我们的路才刚刚开始，前进需要领路人，当我们今天加入旭日弘文的时候，我们就又找到了一条可以让我们强大的路，大树底下好乘凉，相信在旭日弘文这些专家学者不断的对作文阅读新方法的研究中，会不断的增加我们民办教育的办学特色。在你们的大力支持与帮助下，我们的办学效果会越来越好。中国的教育也会越来越枝繁叶茂。

 

第二篇：新课改培训学校工作总结

这十天的培训学习中，有县支教老师精彩的授课示范,有全乡广大教师积极热情的参与和配合,有我乡教师提供的几十节交流棵，有广泛的全方位的研讨和评议，使这次培训工作呈现出缤纷的色彩,我乡广大教育工作者能吃苦、守纪律\爱知识、爱学习的精神风貌也得到了一次充分的展现.这次活动,有新旧教育思想观念的碰撞,有新旧教学方法的碰撞,有守旧观念和锐意改革思想的碰撞,同时还有新教法的快乐有趣和传统教育扎实认真,一步一个脚印的大融合,在这种状态下,也融合出了我乡教育工作现阶段的思想观念和方法.具体如下:

一、首先，我们要把握新课程的宗旨：让学生在娱乐中不知不觉掌握教学内容，得到情感体验与教育，注重发挥学生的主体性和主动性，变被动接受为主体参与，学生变要你学为我要学，教师变传授者为引导者。在这一宗旨的带领下，注重设计，注重方法，注重课堂实效，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合。教学中要抓过程和方法，通过过程和方法，使学生学到基础知识，掌握基本技能，全面训练学生思维以及想象力、观察力、语言表达能力和团结协作精神，永远要高度重视对学生自信心的树立和培训，培养吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们人生第一节作好奠基。

二、这十天的培训，实际上就是培训备教案的方法，在教案里面，体现了备教材、备学生、备方法的思想。设计的具有梯度的，环环相扣的问题，实际上就是备学生，要根据学生的年龄特点和知识结构以及兴趣爱好来设计问题。教案中设计的各种故事、游戏、谜语、出示图画、以及学生拼一拼、摆一摆、量一量、画一画、描一描各种实际操作，就是备方法。通过设计问题和采取不同的方法进行教学的具体过程，实际上就实现了教材上的知识和技能目标，在学生回答问题、讨论问题、提出问题、解决问题以及动手操作中，就不断地实现着三维目标里的其它两中目标。

三、教师设计问题、学生提出问题，师生互动，最终解决问题，就是教学主要内容和教学目标实现的具体过程。学生在“乐中学，学中乐”是实施新课程在思想方法上的精髓，因为童心本来是快乐的，快乐就体现了儿童的童真童趣，这就是转变观念。我们要抓住“乐”和“趣”二字，但不能一味地为乐而乐、为趣二趣，要使你设计的问题和创设的情境以及采取的游戏、故事、谜语等在内容和形式上具有乐趣，这才是“乐中学和学中乐”的要义之所在。我们要还儿童美好的蓝天，通过活泼有趣的课堂教学，争得最大的效益，减轻学生的学习负担。教案设计得好不好，课前准备充分不充分，这是提高教育质量的关键。设计教案时，要读大纲，明确教育目标，教学环节要大致保持齐全，如导读、新授、巩固练习、知识的拓展延伸、总结、作业等。这就是我们这次培训中学到的备教案的方法。

四、作为教师，我们要彻底转换角色，变原来的主演为导演，教师的主要任务是导课，当然也要讲课；变学生原来是观众为主演员，是他们在具有乐趣的气氛中人人思考、人人参与、人人活动，使知识、情感在每个孩子的心中流动，人人能得到能力的提高，分小组讨论学习就是实现这一目的的好方法。

教师要充分地相信学生，让学生做学习的主人，进行自主合作、探究式的学习。

在新课改的实施当中，教师应成为教材的研究者，探索者，而不是单纯的照本宣科的传授者，教师要成为新型的、民主的、研究型的、艺术型的老师，我们要把教育工作当一番事业来干，不能只当一份工作来做，只有这样，才能受到儿童和家长的欢迎。只有这样，我们才能改变教学中“懒”的问题———思想懒、行动懒。

五、在课堂教学中，学生人人都能想问题、提问题、解决问题，是开启智慧的金钥匙。在做好一系列工作的同时要特别注意识字（学生做生字卡）以及词语的积累，数学课要时刻注意和实际生活相联系，培养学生动手操作的能力，使学生感受到生活中处处有数学，数学就来

源于生活。教学中，我们要全方位考虑和利用各种教育资源，如现代设备，教师和学生的聪明才智和课堂中随和的一些发明创造，各种直观教具身边的事物等等。

六、今后，我们还要采取“走出去，请进来”的方式，不断丰富我们的知识，刷新概念，改变方法，新旧结合，创出我们自己的教育教学特色，为我乡教育事业服务。

教委设想，今后如果有机会，我们可以聘请在新课程上有经验的外地、外校老师给我们的学生讲课，我们从中就可以学到师生互动的课堂教学经验，或者也可以出外听课，学习课堂教学的经验和方法，以提高我乡教师的教学水平。