20xx年度个人工作总结

我是20xx年4月1日应聘到公司工作的。经过在集团公司人力资源部短暂的岗前培训后，在工程技术部担任景观工程师职位，主要负责景观工程建设的技术管理和现场技术服务工作。光阴似箭，岁月如梭，转眼已到年末，回顾一年来的紧张繁忙的工作，体会良多，获益匪浅。

20xx年，在公司各级领导的亲切关怀和正确领导下，在公司其他同事的帮助下，我的工作主要从事了三方面的工作：国秀家园多层区域景观建设技术服务和现场施工管理工作；国秀家园小高层中心景观区域的方案优化和技术服务工作；博瑞新村景观设计方案优化工作。

一、主要工作内容及总结

国秀家园多层区域景观建设过程中，我的主要在现场工作，负责国秀家园一期景观工程中的技术管理和现场技术服务工作。工作内容具体为：国秀家园景观建设过程中现场技术服务，负责施工现场及计划质量的控制管理；负责景观材料(包括甲供材料、园林苗木、铺装材料等)的市场调研、以及对市建院园林分院设计方的管理和设计方案变更的追踪工作；负责博瑞新村前期规划项目景观设计方案信息沟通交流和优化、评审组织工作。

上半年的工作大部分时间在施工现场，对施工过程中的计划和质量进行控制，主要方法为：总体计划进度，月计划，周计划，日计划， 1

落实到每一天，并不断的与公司领导进行信息的沟通。质量控制：1、依据施工蓝图和现场实际情况在施工过程中进行合理的调整，例如：宅间院落的美化；景观高差的处理；挡土墙、建筑小品的优化；喷灌系统的安装；植物种植层次及树种的选择；景石的布置；东西大门的方案优化；停车场位置及做法的优化；服务设施（庭院灯、音响、垃圾房）与景观的结合工作。2、重点针对景观施工过程中的细节调整展开工作。例如：铺装模数组合对缝、横竖缝线条、国秀家园院落门的精细化施工。核心工作为：国秀家园一期景观高差和残疾人坡道的处理、植物种植。

下半年，我到技术管理部土建技术组工作，重点从事技术管理工作，主要负责博瑞新村景观设计方案优化工作和国秀家园小高层中心景观区域的方案优化和现场技术服务工作。工作内容具体为：1、以博瑞新村的景观设计方案为主，和设计方市建院园林分院进行不断的信息交流和沟通，编制景观设计委托，并对其设计方案进行不断的优化，组织相关工程事和施工单位进行图纸会审；2、根据国秀家园中心区域方案设计意图和现场地势高差的现状条件，对景观设计技术方案进行合理的优化，并对现场施工的质量进行监督控制。3、参与博瑞新村科研项目技术资料和技术集成的编制工作，及新工艺、新产品、新技术的市场调研理论支持工作；4、针对博瑞新村世行项目和绿色建筑体系标准进行学习，深入理解，并结合实际情况进行总结，完成《节地与室外环境体系在博瑞新村中的应用》论文一篇。

工作的性质的变化使我从工程建设施工的一线转到了一个相对 2

较高的层次，不但负责规划项目景观设计方案的确立、优化和评审组织工作，同时更加注重景观设计委托的编制，并积极参与新工艺、新产品、新技术的市场调研理论支持工作和科研项目技术集成、技术资料的编制工作。工作内容从大量的现场方案调整细化工作转变为抓起设计方案的源头，将工作做在问题前面。不断的翻阅图纸、方案和对方案的评审优化，我感觉自己的阅图能力和发现问题的能力不断的加强，对博瑞新村景观方案的理解也更加深入。对国秀小高层区域的高差处理和水系景观方案进行系统的优化，利用原有地势特点，以植物和景石为主，搭配建筑小品，塑造自然山水园林景观特色。

二、工作过程中专业知识总结

工作过程中，我努力钻研专业技术知识，园林景观专业理论知识，和对新疆本土材料、树种的进一步学习，注意努力提高自己的美学概念和理解，在施工一线和技术管理锻炼过程中，通过理论联系实际，对景观建设过程中施工工艺的进一步了解，将在大学期间所学的专业理论知识迅速转化为了业务能力。作为公司的技术和管理部门，在公司领导和公司总工程师的领导下，对技术管理一丝不苟，对工程质量从严控制。经过不断的努力，在为公司的发展贡献自己的才智的过程中，也使个人的专业技术能力得到了充实和提高。

1、景观建设中，做到在满足功能需求的基础上，塑造景观。 景观建设要综合平衡室内、室外的软、硬表面，建筑物与植物的材料选择，其中社区的自然环境包括水系、植被、气候，造就生态背景下的良好人居环境，让小区居民生活在园林之中。但是在小区的景 3

观建设过程中，首先必须满足小区的功能需求，再结合地形等创建景观画面，且要从节俭的角度考虑，利用有限的资源，挖掘好的思想、做法、工艺来创造景观。居住区景观和其他类型的景观（公园景观、道路景观、风景区景观等等）对功能方面的要求更加严格，居住区景观就是要为居民服务，最大限度的提高居民居住的舒适度。

2、硬质景观建设最好从材质和工艺上控制

在铺装施工过程中，我们大量选用了青石板、水泥砖、广场砖等本地铺装材料，通过细化施工工艺，通过材质色彩和规格，平面设计宽窄、曲折的变化、组合排列的变化来塑造艺术效果，比如国秀家园建设过程中通过水泥砖的铺贴变化，把景观、休闲、娱乐揉在了一起，相映成趣。通过不断学习和管理，我对铺装过程中的一些注意要点和加工工艺有了更深一步的了解，用普通材质注重一些细节上的铺装模数变化、材质体量的大小、材质颜色的搭配反而达到了较好的效果。使我对园林景观设计过程中的尽量选用好的材质、材料的想法完全转变，创意在于用普通，常见的东西塑造美的景观。

3、土壤改良

国秀家园土质较差，地表均为湿陷性黄土，且土壤盐碱性较高，不利与植物种植生长，通过施工前的土壤改良，利用炉渣、粉煤灰、牛羊粪等科学改良、改善种植土质，避免施工造成土壤浪费和污染，植物种植过程中，注意移植前后将植物旁枝的修剪，减少植物叶冠蒸发量；加强对植物浇水的次数的控制，提高植物种植的成活率。

国秀家园土质情况特殊，表层全部为湿陷性黄土，通过深入的学 4

习和实践，我对这样的湿陷性黄土的改良有了一定的经验。湿陷性黄土，盐碱性强，透水透气性差，易板结。在改良土壤盐碱性后，进一步改良土壤的透水透气性，减弱土壤板结对植物造成的伤害，国秀施工过程中用废旧的PE管插至植物根部，起到透气的作用，但是我认为此种方法起到的效果有限且容易堵塞。可以采用土建施工过程中废旧的网格布内包裹粒径稍大的炉渣颗粒形成圆筒状，植物栽植过程中盘绕在树穴周边直至植物根部，透气透水性效果应该更好。

4、植物种植方面：

我对新疆园林植物的特性有了更进一步的了解，种植技术也得到了加强，对植物空间层次的把握和植物色叶、形态、花期等的种植搭配进一步认识，要做到植物种植四季有景，错落有致，就需要对园林植物和对空间层次概念充分理解。

国秀家园采用自然式配植方式，树成丛，花成片及大面积的草坡，树种的选择与当地乡土树种相符，在主要景观道路两侧主要种植圆冠榆、垂榆、长枝榆、果树；在广场、建筑入口处作了植物配饰的孤植或列植大乔木；在广场、建筑组团间种植了修剪成型的灌木；种植大量的彩色植物，将整个小区的环境烘托起来；中心广场及楼前楼后的优质草皮绿地、构成了小区多层次的绿色背景。

5、小区设计高差处理

一年来高差处理、挡土墙方案是国秀景观建设的难点，也是我工作中的最大困扰，现在仔细总结高差处理过程，发现我对高差的处理能力有了很大的进步。国秀家园小区整体高差较大，南北向高差10 5

余米，东西向8米左右，整个小区的高差处理是小区建设的难点，同时也为小区的自然式园林景观的塑造提供了得天独厚的有利条件，可以说国秀家园小区高差处理的好坏是园林景观成败的首要条件。

硬质景观方面：a、商铺门前，确保商铺前的功能性，保证用户门前的平台空间，高差部位采用花池与踏步的组合方式处理，b、宅间道路，随其宅间自然地形的变化，道路蜿蜒曲折，营造自然气息，但考虑到新疆特殊的气候条件，冬天积雪路滑的不理情况，在坡度较大的位置设置台阶或自然踏步处理，保证功能的满足，c、无障碍设施，院落门入口、单元门入口、小高层门斗处、小区主道路，次道路均设计无障碍残疾人坡道。

软质景观方面：充分利用地形的高差变化，根据原有地形建造土坡绿地造型，种植当地耐寒、耐寒的乔木、灌木树种，借用重新塑造的地形，充分发挥植物造景，创造一个十分自然优美的居住小区，形成不同的园林植物群落景观。

6、不段的对技术方案的修改、研究，不但使我的思想、认识有了提高，而且我对一些专业的软件3dmax、CAD、photoshop应用的应用也更加熟练。

7、我与十月份有幸的随公司领导前往杭州学习，参观了几个比较有特色的小区，通过对其小区景观绿化的学习和思考，我对居住区景观绿化有了进一步的认识。

a、居住区景观要以植物、山石的搭配为主，尽量塑造一种自然、安逸的景观；b、小区内建筑小品不易过多，但要给居民提供足够的 6

休憩和娱乐场所；c、植物种植要以乔灌木为主，特别是新疆这种缺水的区域，草坪面积过大，对后期的维护是很大的负担。

三、工作中的不足之处

1、对居住区园林景观理论知识需进一步加强，专业能力还有很大的差距。一年的工作，我深切地感受到自己专业知识的匮乏，越学越总结越觉得自己的知识面太窄。冬歇期的到来，我计划对一些专业的理论知识和规范进行系统的学习加强。

2、现场施工管理经验不足，对各类施工工艺的了解不够，必须加强自己对施工细节、工艺、材质的梳理总结。

3、完善对景观相关配套专业的知识面，包括土建、灌溉、电气等相关专业，知识面的单一往往使简单的工作复杂化，配套专业的知识面的完善对我以后工作的展开会有很大的促进作用。

通过不断的学习和实践，我的各方面知识都有了一定的提高，但也发现了更多的不足，我相信经过我不懈的努力，在以后的工作中会有更大的提升。

张春辉

二○○八年十二月九日

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二○○八年度个人工作总结

土建技术组

张春辉

二○○八年十二月九日

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第二篇：工作总结

工 作 总 结

一学期来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学过程中所得的一些体会：

1、为了上好课，我做了下面的工作：

教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动

评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。在进行计算能力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思考：“题抄对了没有？先算什么？再算什么？能否简算？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。树立学习的信心，有的学生学习成绩不理想，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经历

了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成“自己脑子笨”这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。我所教三年级二班的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难情绪。针对这种情况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的成功感，学习成绩也不断提高。

3、积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，，提高教学水平。

我们平时说的最多的就是学生有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一学期中，我积极参加各种教师培训,还牢牢抓住每次出去学习的机会，认真观看、思考、做记录，然后回来整理，和大家分享。对于数学组的活动，我每次都能积极参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课讨论中去。

4、作为一名老师，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个学生，做到不偏爱优生，也不歧视任何一个差生。另外，我还作好家长工作，共同教育好每位学生。所带班级多次被评为"文明班级"，对学生更是像母亲一样关爱每一个学生，深受学生家长好评。

通过一学期的教学，学生学习数学的兴趣有所提高，但差生与优

生的距离较大，中差生较多，学习成绩不够理想。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份力量。

20xx年元月22日

象棋班活动总结

王宪科

学年度工作将要结束了，在这一年中我较好的完成了体育教学任务和领导交付的各项工作。现在我将本学期的工作情况总结如下。

本学期我担任象棋兴趣辅导教学工作，在教学中我遵循新课标的理念，以学生为本，带着象棋的无穷魅力走向学生，让学生在学习象棋的过程中更多的是学会学习的方法，顺利的完成了本期的学习任务。

本期的学习重点分三大块，棋谱记录、开局原理及实践活动。在各部分的教学中我采用不同的教学手段和教学方法，在整体的教学实验当中，让学生的认知教学从实际的生活经验当中来，这样既可以让学生的更加易于理解，同时让学生学到的是有用的棋艺，更加体会到学习象棋的乐趣，从而更加愿意去学习象棋，增加学习象棋的自信心。

一、 关注差异

学生无论是棋艺水平，还是学习兴趣从高到低的层次都有，那么对待不同的学生我积极使用不同的教学方法，让不同的学生在象棋的学习上有不同的发展，课堂教学中，对于各层次的学生均给予关注。

二、 改进方法

对待差异，我积极地改进教学方法，使象棋深入到每个学生的 心里。为了达到这个目标，我积极运用多媒体教学，用电脑代替教学用的大棋盘，让丰富多彩的多媒体吸引学生。

三、 积极参加学习

作为象棋这一新型学科的教师，本学期我通过自学象棋棋艺知识，不断进行业务学习，积极参与到学校象棋校本课程研究中去，并把象棋做为现代教育技术应用方案。这些成绩都是过往的，我要更加努力，不断进取。

四、认真参加学校组织的各项政治理论学习，关心时事政策，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。牢固地树立了爱岗敬业思想。在工作中，始终保持饱满的工作热情，克服困难，与体育组的同事团结协作，积极搞好体育教学和训练，模范地履行了一名小学教师的职责和义务。

五、刻苦钻研业务技能，努力提高教学工作的质量。积极参与分院和教研组组织的教学研究活动，提高了自身业务技能，有力地促进了自己的教学工作。活动课的教、学、练三者是一个有机的整体。俗话说：施教之功，贵在引导。教师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。只有教师正确而巧妙的引导，才能在学生的学习中起到“引爆”作用，实现认知、情感、行为三者的统一，获得教学最佳效果。根据《新课程标准》的内容，结合学生的年龄特征，有针对性地进行教学，充分调动学生的学习兴趣，提高体育运动技能，培养学生顽强拼搏的意志品质。象棋教学，学生开始的时候什么也不会，对象棋也是知之甚少，为此我制作了象棋的课件，通过多媒体的手段向学生展示象棋的历史，介绍象棋的基本知识与基本的技术，使学生很快地接受了象棋这项活动。在教学的过程中采用教师示范学生模仿加互相帮助学习的方法开展象棋的练习。多表扬多鼓励，树立他们的信心，也激发了学生的练习兴趣。课间的操场上追跑打闹的学生少了，处处都是学生练习象棋的身影。从而达到了锻炼学生身体，磨练意志，提

高身体素质的目的。取得了比较好的效果。在训练中，根据学生的年龄特点和身体素质能力，制定了合理有效的科学训练方法，重点培养学生的意志品质，狠抓队员的基本功训练，要求每个队员动作规范，从小养成良好的动作习惯。运用了多种多样的工作方法，保证同学良好的学习环境，关注每一个学生的状况，全面了解学生情况。班级学习气氛浓厚,同学互帮互助,圆满完成活动任务。在活动中受的了老师和家长的好评。经今后还将继续努力，把这项工作做得更好。

六、一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

20xx年06月26日

三年级数学教学总结

王宪科

本学期我担任一年级数学教学。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本

学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

一、备好课

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。

二、增强上课技能，提高教学质量

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》 的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社

会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

三、 做好后进生的辅导工作

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到

学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、博采众长，提高教学水平

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

五、一份耕耘，一份收获

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的

是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。今后社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2013—2014学年度第一学期数学

学生辅导总结

邹城市北宿镇鑫星小学 王宪科

我校一年级有学生105人，相当一部分学生数学学科成绩低下。

根据布卢姆提出的"掌握学习"的理论，认为只要提供合适的环境和足够的学习时间以及适当的帮助，95%的学生能够学好每一门功课，达到确定的教学目标。因此，学生智力上的差异不是造成学生落后的主要原因。本学期主要研究了数学后进生非智力因素方面的成因及其教学对策。

一、造成大量数学后进生的非智力因素

1、缺乏科学的学习方法。小学生，年龄小，学习的自主性差，往往是课上听课，课后完成作业了事。没有形成课前预习、课后复习，努力寻求最优解答，解题后进行总结、归纳、推广和引伸等科学的学习方法。不注重数学的理解，偏重于课本上的定义、公式、定理，造成条件稍一变化，便无能为力。对于所学的知识不会比较，不善于整理归纳，知识松散零乱，加上理解不深，便经常出现象错误,影响数学知识的掌握。

2、意志薄弱，不能控制自己坚持学习。有些差生，一遇到计算量比较大、计算步骤比较繁琐，或者是一次尝试失败，甚至一听是难题或一看题目较长就产生畏难情绪，缺乏克服困难、战胜自我的坚韧意志和信心。甚至由于贪玩厌学，经不起诱惑，就不能控制自己把学习坚持下去。

3、自卑感强，自暴自弃。由于来自老师、家长和高年级同学的影响，有些差生在未接触到某数学知识之前，就对它有种畏惧心理。一旦接触到这些知识，稍一不慎，就会自暴自弃，认为数学不是他能学好的,最终放弃了对学好数学的信心

二、教学对策的实施

1、阐述学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。学习动机是直接推动学生学好数学达到学习目的的内在动力，直接影响学习效果。在教学活动中要求教师向学生阐明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性。由于数学是一门基础学科，是一门工具学科，因此学习的好坏直接关系到其它学科。

2、培养学生积极健康的思想情感。情感是人类对客观事物和对象的一种态度与心理体验。教学中，应积极培养积极向上的思想情感，对学习数学起激励作用。

教学中教师应注意与学生进行感情交流，及时沟通，建立良好师生关系，为教学打下良好基础。教师讲话明白、简练、清晰，尽量使用幽默语言，注意观察学生流露表情，观察学生心理活动，控制教学节奏。教师应精神饱满、乐观豁达、热情，学生在教师感染下可感到不慌乱、乐观，从而自信地对待学习。

3、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调一致了，才能真正的学好数学。

4、意志在学生掌握知识过程中的积极作用不可低估。如果学生具有坚强的意志，就会在学习上苦下功夫，锲而不舍，从而取得好的学习成果。教师应当在引导学生参与知识的探究过程中设置一定的困难，有意识地磨练学生的意志。

5、个别辅导是对差生进行教育的最有效措施之一。通过对差生进行恰如其文的分析，深入观察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你要我学”变为“我自己要学”，只有这样，才能真正促使差生发生根本性的转化。

6、对于自卑感强，自暴自弃的学生，教师尤其要注意引导他们自己去做力所能及的事情，这就需要教师正确把握。对差生的要求要恰当，一步步地引向深入。在这一过程中重要的是让差生尝到成功的喜悦，享受发现的乐趣，逐步增强他们学习数学的兴趣。为使对差生的要求提得恰当，摸清学生的最近发展区成为一件重要的事情。

7、表扬鼓励为主，建立良好的师生关系。表扬和鼓励是推动学生进步的动力，也是学生不断提高学习兴趣的重要因素。学生学习质量的优劣取决于师生间的双向努力，取决于良好的班级学习风气。对于缺乏毅力、暂时表现后进的学生，更应在学习上关心，在生活上帮助，对他们取得的一点进步及时给予表扬和鼓励，让他们感受教师的关心以及殷切的希望。同时教师应加强自身的修养，因为教师本身的优良品质容易唤起学生的共鸣，使他们“亲其师而信其道”，能有效地调动学生的学习积极性。建立融洽的师生关系，有利于学生学习积极性的提高和学习目标的实现，从而提高教学效果。

总之，每个数学教师要有整体育人、全面育人的观念。素质教育的全体性要求教师要对每个学生负责，转化一个差生和培养一个优等生同样光荣。切实使素质教育落到实处，使第一个学生的数学素质不断完

善和提高。