“国培—远程培训”学习心得体会 沙坎小学教师:施乐果

今年9月份，我参加了“国培—远程培训”，学到了很多原来不知道的知识，一边工作，一边学习。使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。不但提高了我们教师的教育理论和专业知识，而且让我们学习新的教学理念，感谢国培，让我们在培训中成长起来。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。 这次培训让我受益匪浅。今后，我要把学到的东西积极运用于教学实践。经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受和体会：

一、教师要进行知识的更新

“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠原有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时原有的教学经验就成了阻碍教师教学能力发展和提高的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，也是很有价值的。

二、思想认识得到了提高

十年来的教学生涯，频繁的检查，刻薄的制度，一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理解等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。这次培训，让我认识到这是教师职业倦怠的表现。通过培训使我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。通过学习培训，认真反思自己在教学中存在的问题，要“从生活走向化学，从化学走向生活”，“用教科书教，而不是教教科书”。有成就的教师都非常重视教学反思，在教学中研究，在研究中学习，在学习中反思，在反思中调整，在调整中提高。

三、在教学活动中，教师要当好组织者

教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力。应当把机会交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学生的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，为此教师要多给学生做、说的机会，让他

们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和发展。

四、评价学生要全面

评价学生应该是多元化评价，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生，而不仅仅局限于学习成绩，要注重情感教育，增强民主意识。“让课堂走向民主、走向学生、走向生活、走向社会”。

五、以学生的发展为出发点

在教育教学中，要树立“以人为本”的理念，以学生的发展为出发点，树立责任意识、规则意识，加强与学生的沟通，树立“学校既是学习的场所，也是发展的场所”，努力改进自己的工作方法，使学生的素质得到全面发展。

六、学以致用，指导实践。

学习的目的在于应用，要把所学的理论知识运用到自己的教学实践中，紧密结合个人工作状况，结合学校的实际，用科学的态度分析问题、解决问题，积极探索适合本校学生实际的管理模式，不断提高自身教育管理水平和实际工作能力。

七、勤奋学习，树立终身学习理念

要给学生一滴水，教师就必须具备一桶水，甚至是源源不断的“活”水。专家讲的课就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识，旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。我面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我的责任和义务。背负着责任，让我深深的感悟到我们的课堂教学追求的更深层次的东西是什么；“课堂教学设计”、“校本教研”这两个基层教学中相对薄弱的版块，让我明白了思路和方法，让我的心情豁然开朗，就像心里亮起了一盏明灯。总之，各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断的加强修养才能胜任教育这项工作。

这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过这次的培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新课程理念的内涵、要学习新课程标准、要掌握学生的认知发展规律、要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。

虽然培训即将结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

 

第二篇：远程培训心得体会20xx

学校发展的基础——教师

——20xx年学校中层干部远程培训心得体会

盘县特殊教育学校 高广俊

经过半年的远程培训学习，受益匪浅。

面对当今的教育趋势，学校的发展至关重要，它关系到学校的生存。生源是学校的存在条件，一所学校若没有生源，学校自然就不存在，而学校的生源则是看学校的发展如何，如今的学生、学生家长及社会将学校的发展作为选择就读学校的标准。为此，学校发展越好，生源就越广。作为一个学校领导，要不断探索学校的发展思路，制定好学校的发展规划，找好学校的发展方向。作为一名学校校长的助手，要不断为校长提供学校的发展思路及一系列的管理办法。学校的发展的基础是教师，只有教师各方面的能力发展起来，学校才会得到发展，教师的专业技术水平及教学能力决定了学生的学习希望，决定了学校的发展方向。通过本次远程培训，得到收获很多，比较出了我校各方面的管理及学习需要进一步加强，寻求到了学校的发展方向。

1、教师要明确学校发展规划，办学方向。

作为学校的一名领导，要明确并拟定好学校的发展规划和办学方向，作为一名教师，也要明确学校的发展规划和办

学方向。每一所学校都具有各自的发展规划、目标及办学方向。我们每个人都有自己的奋斗目标，学校有了发展规划及办学方向，教师就要有自己的工作方向及目标。一所学校没有自己的发展规划、办学目标、办学理念、办学特色及办学方向，教师就没有工作目标。当学校找到了办学目标，教师找到了自己的工作目标，学校就有了发展的方向，教师也就有了自己的工作方向。如今的教育要从办学特色和教育教学质量入手，实行两手抓，一手抓办学特色，一手抓教学质量。学校拥有了一定的教学特色，就给一些学习成绩差，学习有困难的学生有了发展的余地。如民族民间文化教育，科技创新教育、手工制作等，这也是我国实行素质教育的目的。教师只有明确了学校的办学方向，才会找到自己工作的方向，找到奋斗的目标，向自己的目标努力学习，积极进取，完善自我，不断更新自己的教学方法，努力提高自己的教学业务水平，为学校的教育事业作出贡献。

2、认识到学校各项工作管理必须落实到位。

学校管理关系到学校的发展，学校的每一项工作都要有管理作为支撑，没有管理的学校不会成为学校，没有管理的班级不会成为班级，作为一个集体，都需要管理。管理者需要有一定的管理能力和素质，学校工作管理关系到学校工作的开展状况，关系到一项任务的完成情况，管理方法不同，工作的开展效果、任务的完成效果就不同。为此，学校的各

项工作都要有健全、完善的管理制度，有领导小组，明确责任及职责，工作落实到位，责任到人。如果我们学校的工作只有管理制度，没有人员分工或有人员分工却没有将责任落实到位，各人员不明确自己各自的职责和责任，那么这一项工作就没有具体的人员去负责，也就没有人去完成或完成效果就会比较差。因为，没有人去负责，就会出现工作推卸现象。这样，学校各项工作的管理制度就失去了意义，管理制度没有管理着具体的人。若各项工作落实到位而没有管理制度，同样是干不好工作的，没有管理制度去约束工作管理，就像是无头将军一样各自为阵地乱干一通，到最后收不到效果。长而久之，教师也就失去了奋斗的积极性，自然失去了工作的目标和方向。教师失去了工作目标和方向，其发展就存在问题，教师不发展，就谈不上学校的发展，学校的发展是以教师为基础的。一所学校只有教师各方面的素质发展起来，学校才会发展。我们评价一所学校的发展状况，主要是对教师素质的发展。

3、有效的激励机制推进学校的发展

激励机制是提高教师发展有效措施，提高教师工作积极性的重要因素。学校要制定有效的激励机制，提高教师的工作积极性，以促进教师的专业化发展。学校有了激励机制，教师就有了竞争的意识，就会从教育教学方面去努力学习，不断钻研，努力提高自己的的业务能力和教学水平。这样，

教师在不断的竞争中取得成绩，在竞争中完善自己，在竞争中提高自己各方面的能力，在竞争中得到发展，学校也就在教师的发展中不断得到发展。有效的激励机制推进了教师的发展，教师的发展推进学校的发展。

4、培养教师及学生的创新精神推动学校的发展

如今的教育要有特色，学校的办学要有特色，教师的教学也要有特色，学校有办特色学校，教师要有自己的教学特色。有要特色，就必须有创新。为此，学校要发展，首先要培养教师的创新精神，提高教师的创新意识，让教师的教学具有创新性，特色性，打造有效的特色课堂，创新教学设计。当教师的创新精神培养起来了，教师就会去培养学生的创新精神，开发学生的创新思维，进一步培养了学生的创新精神。这样，教师的教学特色，学校的办学特色也就体现出来，教师、学校也就找到了创办特色学校，打造品牌学校的方向。

5、加强教师的各方面能力的培训，提高教师的专业素质 教师的发展需要各方面的专业知识和能力，这些能力的学习不是单靠教师闭门学习就能完成的，需要教师通过教研会、网络培训等渠道不断与同行、专家进行交流学习，积累运用逐渐发展与提高。学校要把握这些渠道加强教师培训工作，教师要具有进取精神积极参与，认真学习才能不断发展自己，学校要通过教师的不断学习才能得到发展。

总之，学校要发展，学校教师先得发展，教师的发展是

学校的发展的基础，教师的发展关系到学校的发展。为此，学校必须从管理制度、激励机制、工作落实、转变教师观念等各方面促进教师的发展，从而推动学校的展