脚印——班级建设总结

我时常回头看我的脚印。密密麻麻的脚印就像是一张履历表，记录者学步的艰难，和曾经走过的歪歪扭扭的道路。

每一次即将前行时回顾已经走过的道路，将有助于对下一步铺垫规划，现就五年级六班的班级建设情况予以总结。

我们的班训是：拼搏竞争、惜时进取、博学笃行、向善向美。

班级特色：阅读氛围浓厚。

建设重点是：1、以六项常规为抓手，丰富班级文化建设。2、拓展特色班级内涵，让学生感受与众不同的高雅。

现就班级目标达成度重点作以总结：

1、教室南北两面大空间的墙面充分利用。一面是“做一片最美的叶子”，展示德育之星的风采；另一面是“入室即静、入座即学”的静心墙，以翠竹和优雅的兰花装饰，淡雅清新，让学生在不经意间感受静雅。

2、卫生角旁边区域也以“图书角”为契机，作以装饰，美化卫生。

3、卫生角旁边的张贴栏展示班级口号、以及优秀文章。

3、张贴栏以及周围区域张贴班规、作息时间表、课程表、班级岗位安排表、值日表等。让学生及时迅速进入状态，及时改进。严格按照表上的安排进行，班级有条不紊的发展着。

4、四周瓷砖墙面也能合理利用，展示学生每一次的书法作品，通过展示、交流、学习促使自己能“练字练心、静心静气”。

5、外墙报，我们分为两部分，一部分是根据学部安排，每月更换不同主题的内容，另一部分是根据班级

阅读特色，展示读书心得、读书手抄报以及推荐书目等。

以上这些都是展示在外部的硬件文化，而一个班级的灵魂更重要的应该是内在精神的成长与觉悟。

1、 我们班级两次推荐书籍，共计每人带校图书

11本，至少阅读15本，远远超过开学初指定的目标，并且完成除周记、作文之外的读书笔记至少14篇，大量的阅读以及写作，相信孩子的思想定有所触动。

《苏菲的世界》《秘密花园》《孩子们，我们来谈谈生命》《草房子》《青铜葵花》等全套曹文轩作品

《狼图腾》《走近钱学森》《我这一生》 《相约星期二》《最后的演讲》《三杯茶》 《追风筝的孩子》《水知道答案》《山居笔记》《心的菩提》《千年一叹》《行者无疆》《千年庭院》等余秋雨的作品《幸福的七种颜色》《没有一朵花自惭形秽》等毕淑敏的作品以及动物小说家沈石溪的作品《我，是什么？》《好和坏是什么？》 《知识，是什么？》《幸福是什么？》《情感，是什么？》《生活是什

么？》《自由，是什么？》《社会，是什么？》《艺术和美，是什么？》等儿童哲学智慧书《画家、城市和大海》《当颜色被禁止的时候》《收集思想的人》《擦亮路牌的人》《生命的意义》《爱与友谊》《人性的善与恶》《人类的信仰》等经典哲学绘本《森林报（春夏秋冬）》及续集《丛林志》《大山猫历险记》《无所不知的兔子》《小山雀的日历》《小鹊鸭和它的三个世界》《小老鼠比克流浪记》《凡尔纳科幻经典(插图版?全译本)(套装共11册)》包括《八十天环游地球》、《太阳系历险记》、《气球上的五星期》、《十五

岁的小船长》、《从地球到月球》、《神秘岛》、《格兰特船长的儿女》、《地心游记》

2、这学期我进行了一个大胆的尝试，进行课外阅读书目的督促检查。以《假如给我三天光明》为例，我首先给了孩子一个月的时间进行反复阅读、思考，利用周末时间完成一份以此为素材的手抄报，然后选取一节阅读课进行读书交流展示，紧接着就拿出一份阅读试卷让孩子闭卷完成，评级定等，给予奖罚。通过这种方式一是给孩子指明了课外阅读的方法，二是

调动孩子获得精神成长的动力。孩子爱读书、乐于读书，他能与书中的真善美对话，违反六项常规的事自然少很多，班级发展逐步走向良性轨道，因此多次获得文明班级称号。

在班级活动方面：除了学校每隔一周组织的 班级风貌大擂台，我还不定期的组织了：班级两人三足男女对抗赛、语文趣味知识竞赛、踢毽子、跳绳等比赛，分团体、分个人给予表彰鼓励，班级向心力逐步增强。

在家校沟通方面：1、我坚持每周至少更新博客两次，告知孩子在校发展动态，提醒注意事项，并且利

用这个平台展示学生优秀作品，让家长看到孩子在校的进步，对班级工作更加肯定；2、飞信也是一个和家长及时交流的平台，有什么临时需要提醒的事情便可以在飞信中进行个别交流；3、我们还可以更好的利用校讯通的平台，让我们的消息覆盖面更全；4、每个月《成长报告册》的填写更是一个很好的交流平台，我每次都会让学生先自我反思、认可自己的优秀之处、发现自己的进步，每一次填写动能获得动力。。

在奖赏激励方面：我从不会吝啬自己的语言鼓励，对于孩子的成功与进步之处及时表彰，因为我相

信“好孩子是夸出来的”。对于作业中的优秀孩子，我采取书写率与准确率相结合的标准进行兑换政策，但是强调一定要先去学生处兑换雏鹰争章。对于在常规中表现突出的孩子也给予给以荣誉卡的奖励，孩子们的行为习惯养成后，即使不再奖励，他们依然会主动去做，因为习惯已经养成了。

就这样，在班级师生的共同努力下我们获得了五星级、特色班级建设等称号。

总之，这一年走过，留下了大大小小、或深或浅的脚印。路承载着脚印，脚印延伸着路，飞鹰六班的

发展将会以五年级为契机，飞向更远、更辽阔的蓝天！

放假前温馨提示

1、7月5日11:00来校接孩子。

2、7月8日上午9:00——11：30领取《成长报告册》

3、7月15日截止缴费，请把握好时间。 4、8月31日上午9:00——11:30来校报到。

5、假期一定要注意安全，不得到河、塘、渠、库游泳嬉戏。

 

第二篇：班级建设总结 (2)

电信091班班级建设计划

新的学期又开始了，时间过的很快，转眼间，我们已经是大二的学生了为了更进一步加强我班的班风、学风建设，确保我班有一优良的育人环境，全面衡量一个班级，以促同学与同学之间的健康发展，形成良好的班风，从而促进我班的教育教学质量更上一台阶，这对于我们这个新组建的集体来说更加重要.

作为学校最基本的单位班级，其班风直接影响着学校的风气。而班风中最直接最明显的要数学风。班级学风即是一个班级在长期存在和发展中形成的学习风气，它是体现一个班风气好坏、群体素质好坏的重要特征。在一个学风好的班级里，绝大部分成员都能沉下心来，将学习科学文化知识放在自己心中的主要位置，主动地去学习，就会形成一个以学习带动其他各方面发展，而各方面的发展又反过来促进学习的良性循环。但是，在一个学风差的班级，情况就恰恰相反，在这样的班级里，多数学生平常最“牵挂”的不是学习，而是各种杂七杂八，于已、于社会均无太大意义和作用的东西。在这样的班级，即使是一些学习好的同学，也常会由于周围环境的干扰，想学却学不进去，长期下去，成绩肯定要不尽如人意，更有甚者，还可能被拉下水去，陷入泥潭，难以自拔。最终，整个班级也必将变成一盘散沙，也就不可能取得什么大的成绩。

鉴于班级风气对我们班集体及各成员的重大影响，我们应加大对班级学风的建设。我们认为我们可以从以下几点着手。鉴于班级风气对我们班集体及各成员的重大影响，我们应加大对班级学风的建设。我们认为我们可以从以下几点着手。

一、高标准、严要求是班级学风建设的迫切需要

自从进入大学后，我们站在了一个新的竞争起点，进入了一个新的比较体系。这既给班里各项工作注入了强大的推动力，也让班级感到了更为真切的，而且是连续不断的压力。要想立于不败之地，并且把班级越做越强，我们必须在各个方面、各项工作中，定出更高的目标和要求，尤其是在学习上要高标准、严要求。要看到不足，要认真查找存在的问题。目前在学风建设中还存在一些值得重视的问题，有些同学在思想上还未意识到学习的重要性，在自己的行动上没有体现出学的动力来，有的不遵守学校和班里制度，上课迟到，作业不做，少数同学对自身要求不够严格，出现了骄、懒等不良苗头。作为学生最重要的是学习，大家稍微留心一下，自习室的使用情况便可以看出，在每学期的上半学期，上自习的人了了无几，而到期终考试期间自习室却天天爆满。虽然曾经一度通行的“60分万岁！”的岁月已经过去，但是能称得上真正是来学习的人却为数不多。这些问题虽然是个别的、局部的，但是损害了我们班级学风的形象，也损害了自己的个人形象，与老师的期望有较大的距离，从高标准、严要求的角度看，必须引起高度重视并彻底纠正。这是加强班里学风建设促进个人发展的基本要求。

二、要让每一位班级成员树立远大的理想，确立自己的人生目标，尤其是确立在上大学期间以学习为中心这个目标。

只有这样，我们才不至于在平常的学习生活中无所事事、手忙脚乱；不至于走入歧途，浪费过多的时间、精力、金钱于电脑游戏、网上聊天；才不至于上课不听讲，光想睡觉，作业不做，老想复制别人的，考试不准备，光想作弊等现象的发生。因此，让每位班级成员确立以学习为中心的目标，应放在班级学风建设的重要位置。

三、班级要团结，班级成员要加强交流，互帮互助。

在我们的班级遇到挑战和困难时，我们一定要团结起来，共同努力，战胜困难，取得胜利，

这样，我们的班级才会变得越来越强大，否则就如一盘散沙，我们的班级便会变得不堪一击。平时，同学之间一定要加强相互交流。有了矛盾要及时化解，同学之间才不至于形成隔阂。有了困难，大家一定要互帮互助。学习上有困难，我们可以采取“一帮一”措施；生活上有困难，我们要多谈心，众人伸手帮扶一把，这样，即使我们有再多的困难，也是可以战胜的。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我们班的全体成员有信心，有耐心，有恒心，真心让我们班“百尺竿头更进一步”，成为每个人的心灵归属地，强大安定的后方！总而言之，在这个学期，我们要好好工作，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀。