河庄坪中学校园读书月活动总结

为了全面建设“书香校园”，推进素质教育、落实课程改革的需要，促进教师专业成长、培养学生全面发展、践行社会主义核心价值观、促进文明城市创建工作，加快我校教育发展、建设学习型校园。我校通过“校园读书月”活动，推动广大师生养成“爱读书、读好书、多读书”的习惯，提高了师生图书阅读率和图书室的使用率，提高了学生的人文素养，促进了学生树立正确的人生观、价值观，加强和改进了学校的德育工作。通过开展“校园读书月”活动，引导和帮助教师转变和更新教育教学林，提升教师理论素养和业务水平，构建学习型学校。同时，通过开展“校园读书月”活动，进一步影响家长，辐射社区，共同建设学习型社会，促进文明城市创建工作。通过开展读书活动，师生亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下：

一、领导高度重视，活动方案切实可行

自活动开始策划以来，制定了主题明确、措施有力、便于操作的活动方案。通过周密部署、细化分工、明确责任，确保了读书月活动深入有序地开展。

二、深入宣传，营造良好氛围。

根据学校工作计划，业务副校长国旗下宣读读书月活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在学校开展了读书月的一系列活动。设立了专门的宣传栏，通过LED屏、制作展板，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、多渠道、深层次宣传读书、学习的重要

意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

三、教师以身作则，带头读书

要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用这次的宣起一阵读书风气的潮流加强学习，至少每人读完一本教育专著和10本好书，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。

四、精心组织，开展各项活动

本届读书月活动在“让书香香溢校园，让读书成为习惯”的主题下，开展了包括“全校师生开展每天快乐阅读半小时读书活动，开展好书推荐活动，开展经典诵读活动和读书笔记展评活动”等活动。形式多样、内容丰富且意义重大的活动深受学生们的欢迎，收到了较好的效果。

（一）开展每天快乐阅读半小时读书活动。

为了保证学生每天半小时的阅读时间，学校专门开设每天半小时的阅读课，学校领导、教师以身作则，率先垂范，带头践行，引导学生选择好书，具有正能量的书，每天快乐阅读半个小时，养成“爱读书、会读书、读好书、常读书、多读书”的良好习惯。

（二）建立班级图书角

建立班级图书角是为了让大家更方便、快捷、有序地借阅图书，创建一种良好图书流通模式，让同学们可以利用课余时间,沉浸在书的海洋里,尽情地在字里行间 体会文字带来的快乐。各班积极开展 “好书换着看”活动，发动学生交换看好书，（图书每学期更新一次，期末领回）发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。

班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流，取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。

（三）开好班级读书主题班会。

充分利用好主题班会课，由班主任主持，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

（四）征文比赛。

在学生阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《感恩老师》，《为环卫工喝彩》，《读西游记有感》等。全校同学热情高涨，参与面广，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。

（五）出好黑板报

各班针对各自的实际，围绕读书月活动的要求，出了一期以“阅读交流”为主的黑板报，主题鲜明，版面设计合理，学生人人出谋划策，标题的纵横式样和插图的配合映衬，色彩的醒目和谐，内容生动精彩，热衷于读书，富有当代学生好学习的生活气息和情调，书写达到了规范，清楚，整齐，以达到美观的效果等等，总之达到了构思巧妙精到，图文并茂，匠

心独运的艺术境地。

（六）开展中华经典诵读和读书比较展评活动

各个班的同学们都以演讲的形式诵读中华的经典文章，重新去探索了中华文化的奥妙，并做好专门的读书笔记，记录心得，摘录好文佳句。活动后，组织语文老师将优秀学生的读书笔记进行展评，选出了优胜者。

（七）举办教师读书论坛活动

为了提升教师师德素养，树立职业理想，促进教育教学，我校组织了45周岁以下教师的读书论坛活动，教师通过教育随便、读书笔记，阅读与写作案例等案例研讨交流活动，畅谈读书启发，感悟和收获，探讨交流工作经验，心得体会，收到了良好的效果

五、活动成效

（一）初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。

经过全校师生的共同努力，校园读书月活动开展得扎扎实实，有声有色，进一步引导了广大学生充分利用读书活动，提高了学校的文化品位，形成浓郁的阅读习惯，促进了学生在知识、能力和素质方面的协调发展，提升了自我素养。

（二）促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变。

通过开展读书月活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。

通过 “读书月”活动的开展，它对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要

进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气。

 

第二篇：中学读书月活动总结

中学读书月活动总结

为深入贯彻党的十七届四中全会和中央领导同志有关学习和读书的重要指示精神，倡导多读书、读好书、好读书的文明风尚，全面构建学习型社会。根据教育局统一安排，九月份我校开展了争当书香校园、争当读书标兵“兰台读书月”活动，为总结经验，开展今后的读书活动，特作总结如下。

一、积极组织发动，宣传 “兰台读书月”活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。

针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，开放了图书室，配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。在青年教师中开展晚自习自学的活动，让刚参加工作的年轻教师每天都有学习任务，从读书中增长知识，成长起来。

二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。

学校召开全体教师会议，明确“兰台读书月”活动的主旨是“倡导全民读书，共建文明钟祥”。引导教师认识、体味、畅谈读书与社会发展进步、人的全面发展的关系，倡导“爱读书、读好书”的良好风气。制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，鼓舞教师大量阅读经典书籍，使教师素质得到升华。

三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、撰写论文等各项工作。在本次活动中我们以教研组为单位开展了读书征文活动，学校在语文、数学、英语、政史、理化五个教研组中评选出了五篇优秀征文，挂在学校开办的洋梓中学兰台读书月活动交

流博客上，由老师们推荐评选出两篇征文《送给老师的心灵鸡汤读后感》、《坚强的面对一切》作为活动的一等奖征文。

四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会网上专栏、好书推荐活动等。教师共推荐好书50多本，撰写读书笔记和心得体会80多篇。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。

通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高， 促进了学校教育教学改革的不断深入。我们将以此次活动为契机，把这项活动持续有效地开展下去。