小班户外区域活动方案
龙凤中心园 小班
幼儿人数:33人
区域活动个数:5个
区域活动名称:、球类区、投掷区、一物多玩区、走跑跳跃区、钻爬平衡区
所结合的主题教育活动名称及目标:《快乐小精灵》
一、区域活动创设背景:
本班幼儿户外体育活动的创设,主要是根据小班幼儿年龄特点和孩子们对户外活动的兴趣,再结合班级体育活动中幼儿对基本动作的掌握情况,教师有计划、有目的的利用孩子们收集的废旧材料自制了各种户外体育器械;器械材料符合幼儿基本动作发展的目标要求,能激发幼儿的活动乐趣,保证每位幼儿都有活动器械并且会使用。
本次活动我们将进一步根据孩子的实际情况,开展各类如:走、跑、跳、跨、扔、抛、投、平衡、钻爬、等组成的体育活动,让孩子通过这些活动激发和培养幼儿对户外体育活动的兴趣,促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的提高。使每个幼儿原有的基础上都能得到协调发展。
二、区域活动目标
1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯,坚持每天进行体育活动,促进幼儿身体形态结构和机能发育。
2、鼓励幼儿使用各种器械,进行走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、等基本动作的练习,使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。
3、培养幼儿用器械进行锻炼的能力,发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法,促进幼儿知觉、情感和能力的发展。
4、培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守活动规则、增强自我保护意识、勇敢竞争、克服困能的良好品质。
5、能有序取放器械,活动结束能主动收好器械放回原处,在老师提示下整理场地。
三、各区域具体设置说明。
(一)球类区(保龄球、曲棍球、赶小猪)
活动目标:
1、能用球棍向指定方向边走边拨球,发展用球棍控球的能力。
2、促进肘、腕、指关节和前臂与手部肌肉的发育,提高其机能以及提高手眼协调能力;
3、培养滚球击物的兴趣,发展方位、距离、力度和速度知觉。
4、提高幼儿玩球的能力,丰富幼儿对各种球的认知,促进幼儿身心健康发展。
材料投放说明:纸球、篮筐、果奶瓶、可乐瓶、球棍
游戏规则:自主选择器械,在滚球线后滚球,
游戏指导重点:教师引导幼儿掌握多种多样的滚球姿势和动作,以丰富他们的滚球经验,提高其滚球能力。
(二)投掷区(扔球、抛接球、滚球、踢静止球)
活动目标:
1、学习扔球、抛接球、滚球、踢静止球等多种球的玩法,发展幼儿的投掷能力、弹跳力以及手眼协调能力。
2.培养幼儿对玩球和体育活动的兴趣,发展幼儿的自主性和创造性。
3、培养幼儿与同伴间的合作意识,提高幼儿合作能力,遵守活动规则,增强自我保护意识
材料投放说明:纸团、篮筐、食用油桶
游戏规则:自主选择器械,会与同伴合作游戏和使用器械
游戏指导重点:教师引导幼儿在熟练掌握扔纸团、抛纸团、夹纸团、头顶纸团等玩法后,再让幼儿与同伴合作利用纸团进行投篮练习,开始幼儿只是瞄准篮筐往里扔,慢慢的就探索出双腿弹跳起来往里投的技巧和方法。
(三)一物多玩区(套圈、滚圈、抛圈、开汽车、跳房子、抛接球、滚球、踢球)
活动目标:
1、通过一物多玩,发展幼儿的自主性和创造性。
2、了解各种器械的使用方法,体验大家一起玩的乐趣。
材料投放说明:竹圈、纸棒、纸团、饮料瓶
游戏规则:幼儿自由组合,合作玩各种器械,相互谦让,不推拉
游戏指导重点:教师观察指导,引导幼儿想办法探索每种器械的各种玩法,发现幼儿的创新玩法,给予支持、鼓励,并相互学习。
(四)走跑跳跃区(跨栏、举杠铃、送小动物回家、放风筝、揪尾巴、跳房子、蛇行走)
活动目标:
1、发展幼儿奔跑躲闪跳跃的能力和身体的协调能力。
2、提高幼儿绕曲线走和按指定线路来回跑的能力。
3、培养幼儿在走跑跳跃活动中有大胆、勇敢、不怕困难、坚持到底的意志品质
材料投放说明:鞋盒、拖拉玩具、细绳、木棍、饮料瓶、纸棒、彩绳、塑料袋
游戏规则:。自主选择器械,取放器械有序,有自我保护意识
游戏指导重点:教师观察并指导幼儿想办法揪同伴的尾巴,探索每种器械的玩法。
(五)钻爬平衡区(钻圈、走梅花桩,滚车轮)
活动目标:
1、发展幼儿的钻爬、平衡力以及身体协调能力,
2、培养幼儿遵守规则,团结合作的品质,体验集体活动的快乐。
3、钻进“纸盒滚轮”内手膝爬,带动“纸盒”前进、练习平稳走、手持转圈走、等动作
材料投放说明:易拉罐、饮料瓶、纸盒、竹圈
游戏规则:幼儿自由组合,合作玩滚轮,根据自己的意愿进行操作。
游戏指导重点:教师观察并指导幼儿练习各种爬的动作、光脚平衡走。
备注:各区域标志设计,是根据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点,结合图文并茂,色彩鲜艳的各种标记图,再加以过塑来设计制作的。(具体说明 )
各区域活动标志设计说明
四、活动流程:激发兴趣——实践操作——分享交流
(一)激发兴趣
1、教师以边出示新自制的体育器械边谈话引入活动
精灵宝宝们,今天我们的户外活动区域里又增加了一些新的活动器械哟,瞧,老师用你们从家里带来幼儿园的饮料瓶、易拉罐、纸板,纸盒等材料,为你们自制了许多好玩的活动器械,一会希望宝宝们能用这些活动器械玩出自己想玩的游戏来;好,现在宝宝们可以自由选择活动器械进行游戏,看谁玩得好,玩得高兴。
(二)实践操作
1、孩子们自选区域器械游戏。
2、教师进行观察指导,其要点为:
(1)观察孩子能力有否提高,与同伴的合作能力如何,是否有创新玩法,是否遇到了困难,能与同伴合作如何解决。
(2)关注个别幼儿在活动中遇到困难,及时给予帮助和引导。
(3)注意不同幼儿的分层指导,了解其需要,及时调整。
(4)提醒幼儿在活动中不与同伴碰撞,教师注意提醒幼儿脱衣、擦汗,调控运动量。
(三)师幼交流与共享
1、回顾活动:。
(1)幼儿说说,今天在哪个区域玩了,玩的什么?怎么玩的?在活动中遇到困难了吗?是怎么解决困难的?
(2)讨论分享各个区域个别幼儿创新玩的方法。
(3)围绕“快乐小精灵”,请幼儿自由讨论,
2、教师总结:
精灵宝宝们,今天你们都很能干,在户外区域活动里表现得很好,用你们的智慧把不同的体育器械玩出了很多好玩的游戏来,老师希望你们在下次的户外区域活动中,能用你们的智慧玩出更多更好的游戏来。
20##年4月
户外游戏活动方案
活动对象:团学150名成员
活动目的:丰富团学成员的课外生活,加深成员间的认识与了解。 活动地点:大夫山
活动流程:8:50在饭堂门口集合--.9:00由各部门负责人带队坐地铁去大夫山.--10:30到达大夫山,仍由各部门负责人带队去骑车.--12:30吃午饭--.13:30开始游戏—16:00游戏结束, 由各部门负责人带队坐地铁回学校.
游戏内容:
要求:把团学150名成员按每组30人分成5组
游戏一: 打傻瓜(每组分开来玩)(大概20分钟)
游戏规则:
指定一個青鬼和一個红鬼,青鬼手上拿一個无伤害性的棍棒,如紙棒、保特瓶、空氣槌等。
遊戲開始時,青鬼要打紅鬼,而紅鬼只要在被打之前喊出一個替死鬼,替死鬼就變成了新紅鬼,青鬼就必須去打新的紅鬼。打到的話,青鬼和紅鬼互換,再由紅鬼喊出新紅鬼。
由於紅鬼只要即時喊出人名,就不會被打。而青鬼要紅鬼反應之前就打中紅鬼,否則即使跑到紅鬼面前,換了人也不能打。
這個遊戲可以增加團體對名字的熟悉,因為叫不出名字來就得被打。因此也可以稍加變化,規定名字要顛倒、叫綽號、叫代號,更可增加難度。
游戏二;敲击游戏(大概20分钟)
游戏规则:
主持人先说一个限制性问题,譬如:说出以R开头的英文单词,先由第一个选手说,她说对后,击掌让下个选手回答,但是下一个选手的人选要按照他击掌的次数来决定,譬如第一个选手说完,击了2下掌,就由第3个选手接着回答,(最多一次击4下掌)如果下一个选手5秒内未回答上来,则要惩罚其所在的队伍,如果一个选手连续3次都是她回答不上来或是回答错误,则全体参加游戏的人员受罚(惩罚方法主持决定)
游戏三:站起游戏(大概30分钟)
游戏规则:
每组每次出三个组员,15人蹲成一排,主持人喊口令,喊1时,第一
个参加游戏的人要立即站起来高举双手并且大声的说:“一个掉下来了!”然后蹲下,喊2时,后面第2和第3个人要立即站起来高举双手并且大声的说:“2个人掉下来了!”然后喊3,第4,5,6三人站起高举双手并且大声的说:“三个人掉下来了!”然后主持人就可以随即喊出数字,每次要站起的人是前面蹲下的最后一个人之后的一个开始算,喊几就要站起几个人高举双手并且高喊:“XX个人掉下来了!”如果喊的数字算到队伍的末尾人数不够则从排头接着算,譬如主持人喊4,而队伍最后面只剩2个人还未站起,则队伍最后的2个人和队伍排头的2个人都要站起,如果站错,就对其所在的队伍进行惩罚(惩罚由其余队伍决定)惩罚完后由被惩罚的人来安排参加游戏的人所蹲的顺序(因为蹲在队伍中间容易出错!最好喊的人数在5个以下)
游戏四:取之有道(大概20分钟)
游戏规则:
游戏设6个障碍物,摆放不规则,每组派两位同学进行游戏,分别蒙上他们的眼睛,一位从一边出发,端着放满水的碗,经队友指导,要饶过障碍物,到另外一头,把水交给另一位蒙眼的队友。时间最短的为胜。
游戏五: 合力吹汽球(大概20分钟)
游戏规则:
每组每次出6个人,主持人准备每组各六张签,上写:嘴巴;手(二张);屁股;脚(二张) 汽球
每组进行游戏的6人先抽签 ,抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破
游戏六:DIY(大概45分钟)
游戏规则:
给每个小组发游戏材料(两个网球或乒乓球,三节长绳,两根纸棒,5张A4纸)。让每个小组利用手中的材料。用20分钟的时间,设计出一个全新的游戏。20分钟后。各个小组分别讲述自己设计的游戏。所有小组都讲述完毕后,大家共同选出最佳游戏。最后是大家一起来尝试这个最佳游戏.
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