清河实验中学加强未成年人思想道德建设

工作总结

在全党、全社会高度重视和关心未成年人思想道德建设的新形势下，我校紧紧围绕“创办让人民满意的教育”的办学目标，坚持以育人为本，德育为先。动员全社会共同关心参与，努力构建未成年人思想道德建设新格局。

一、未成年人思想道德建设工作情况

（一）狠抓未成年人思想道德建设的动员和宣传

学校组织师生认真开展学习《清河区未成年人思想道德建设工作的通知》，做到党员带头学，教师积极学、学生有效学。学校党总支每月都集中党员认真学习《清河区未成年人思想道德建设工作的通知》，并要求每个党员撰写学习心得；学校制定了教师培训计划，采用多种形式，开展以加强未成年人思想道德建设为主要内容的培训。学校校长室、工会、团委、政教处、教研组、班主任有效组织和引导师生开展学习和讨论活动，学校充分利用校园广播、校园网络、黑板报、校报等媒体广泛开展专题研究、开辟专栏或专题节目等形式，使关于未成年人思想道德建设的精神深入人心。

（二）建立健全了未成年人思想道德建设领导机构 组 长：陈 红

副组长：宋 歌 孟庆金 宋 伟 李英俊 程 颖

成 员：彭国光 陈丽艳 张 军 郑福军 张媛媛 何泓战 六位思想品德教师和24位班主任。

办公室：政教处、团 委 （三）大力加强未成人思想道德教育体系的建设

学校建立了（学校政教处、团委、学生会、班级）管理，理顺 “三线”（党团线、政教线、教学线）体系和“三位”（学校、家庭、社会）联系制度。

（1）充分发挥学校未成年人思想道德教育的主渠道作用。 学校党支部、党员紧紧围绕学校未成年人思想道德建设，充分发挥支部的职能作用；团委把未成年人思想道德建设纳入学校素质教育的总体布局，积极配合总支，每学期择优发展团员，教务处、年级组和科任教师积极开发校本课程，使教材内容贴近学生思想实际、贴近学生生活实际、贴近学生群体。定期组织教师召开研讨会，深入挖掘各科教材中蕴含着的爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育、民主法制教育等德育因素，将思想教育与课堂教学有机地结合起来、学习知识与学会做人有机地融合在一起，政教处、团委、学生会和班主任加强对学生的常规管理，将思想教育与学生日常行为规范有机地结合起来；政教处积极以家长会为平台，加强与学生家长教育和学校教育的沟通，加强家长的培训，提高家长科学的教育方法。

学校与当地派出所、司法局、交警队等单位建立了互动联系，聘请律师事务所所长作为我校的校外辅导员，与当地公安机关积极联系、加强对校园周边环境的治理和扫黄打非、网吧的治理等，优化了教育的环境。

（2）立足实际，有重点、有针对性的开展了未成年人思想道德教育系列活动。

深入开展弘扬和培育民族精神教育。学校按照中宣部、教育部《关于中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的要求，以爱国主义教育为核心、以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，积极开展了“弘扬和培育民族精神”主题教育月活动，七年级新生开展学军实践活动，每期组织全校学生观看爱国主义教育影片并组织观后感评比活动，每年10月，组织学生开展了以“爱国主义教育”为主题的系列活动：演讲、征文、班会、板报等，坚持每周升旗仪式，利用传统节日如国庆节、建党节等组织师生开展演讲、文艺晚会等多种形式的文体活动和纪念活动，以班为单位组织学生开展德育班团活动等，通过活动引导未成年人弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，使他们从小树立民族自尊心、自信心、自豪感，具有民族认同、民族志气、民族气节。 广泛开展诚信教育。学校按照《教育部办公厅关于进一步加强中小学诚信教育的通知》的要求，研究制订学校的诚信教育计划，积极探索实行学生诚信活动记录的办法，利用主题班会在学生中积极开展

“让舞弊远离校园”、“诚信承诺宣誓”等诚信教育活动，努力实现“以诚信立校、以诚信立教、以诚信育人”的目标。

大力开展习惯养成教育。学校结合实际，认真宣传、贯彻教育部修订发布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范（修订）》，并加强仪容仪表、礼貌用语、卫生习惯、遵纪守法等各项训练，积极开展新时期中学生形象建设活动。抓入学，抓平时；学校抓，年级抓，班级抓，大家齐抓共管；抓教室，抓走廊，抓校园，全方位引导学生自律，加强正面积极教育。

开展法制纪律教育。学校与公安、司法等部门加强合作，通过广播会、图片展览等形式，在学生中广泛开展普法教育，积极创建平安校园和文明校园。

加强学生的心理健康教育。学校认真贯彻教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，积极开展心理健康教育。同时，结合基础教育课程改革，成立心里咨询室，开设心理健康教育班级辅导活动课，以及个人心理咨询，同时加大对班主任及科任教师心理辅导操作知识的培训，对全校学生进行心理健康状况的调查，开展多种形式的专题讲座，创设良好的心理教育氛围，使学校的心理教育生机勃勃，给学校德育工作提供了良好的心理环境。

开展网上思想道德教育。学校加强了对校园网站的管理，规范上网内容，广泛宣传《青少年网络文明公约》，引导学生遵守网络道德，讲究网络文明，科学地利用网络。学校向学生开放校内网络设施，并在网上大量提供和不断更新健康向上的内容，为学生利用网络接受教育、收集信息、自主学习创设良好的条件。

搞好特殊群体学生教育。学校政教处、团委、学生会积极探索问题学生的教育工作，加大做好不良行为学生的教育、转化、矫治工作力度，做好预防和减少青少年犯罪的教育工作。同时学校成立了教育基金组织，加大对家庭经济困难学生的帮扶力度。

大力加强学生课余活动主阵地建设。认真落实《意见》中关于开展道德实践活动的要求，组织开展各种丰富多彩的课余活动，积极引导学生参加力所能及的社会实践和社区公益活动，参加生产劳动实践。精心安排和设计活动内容，突出思想内涵，强化道德要求，使学生每参加一次社会实践活动，都能有所体验、有所感悟、有所收获。同时要大力加强班团队的工作，重视班集体建设，让学生在班集体的发展中培养集体主义精神

重视校园文化建设。学校树立“时时育人、处处育人、事事育人”全员育人的观念，积极创建主题突出、高品位的校园文化、班级文化，引导学生开展有益于身心健康的课外文体活动、学校社团活动和力所能及的公益劳动。组织开展校园文化艺术节，积极参加省级以上青少年科技创新大赛，学校因地制宜地开展各种主题校园文化活动和学生

社团活动，充分利用校刊、黑板报、校园网等阵地，大力培养学生中的文体活动骨干，保护和开发学生的创造力。其一抓育人环境，增强德育渗透力。学校充分调动师生员工的精神投入和人力投入，植树种花，绿化校园，美化校园。其二抓文化活动增强德育感染力。通过举办以弘扬社会主义时代精神为主题的广播会、座谈会、演讲比赛、征文比赛，组织全校师生参与大型心理健康活动，锻炼学生意志，熏陶学生情操，使社会主导文化和时代精神深入人心。落实“寓教于活动之中”教育原则。

学校为了切实加强教师的职业道德和职业精神教育，在教师中广泛开展“评选师德标兵”、“阳光教师”、“优秀班主任”等师德建设系列主题教育活动，引导教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。

（四）改进方法，加强对未成年人思想道德的教育管理。

1、对学生思想道德教育坚持贴近学生实际、贴近学生生活，坚持以学生自我教育、自我管理为目标，发挥学生的自主能动作用。

2、积极开展学生道德实践和体验。学校利用寒暑假积极组织学生开展社会调查、参加社区实践活动、献爱心等活动，开展以班为单位的集体竞赛与评比活动，在每学期和每个学年，组织三好学生、优秀干部、优秀团员、阳光教师、阳光学生、优秀党员，师德标兵等评比活动，使学生在活动中得到体验道德教育。

（五）深入开展德育科研工作，建立德育校本课程。

倡导全校德育工作者在研究状态下工作，落实优秀论文到各级德育刊物发表，总结我校德育工作，使我校德育工作不断完善，形成传统，建设具有学校个性特色的德育校本课程，主要包括《学校管理手册》、《班主任论坛》、《新生入学教育》等。学校重视德育研究，学校有关方面和人员积极开展教师和学生的思想状况调研活动，探索与教育信息化相适应的未成年人思想道德建设工作管理模式，注重未成年人思想道德建设工作重点、难点、热点和前瞻性问题的研究，分析、反思工作实践，探索新办法，创造新经验，进一步加强学生思想品德评价工作的管理和研究。

二、具体活动的开展

1、加强德育队伍建设，提高德育管理人员的管理水平

以“科学发展观”为德育管理工作的统领，以“育人为本”为德育目标，通过对的与管理工作人员学习和培训，树立科学的德育管理理念，同时结合工作中的实践，学以致用，不断总结、提高、丰富德育管理方法。

加强德育队伍建设，适时召开教师“师德演讲”比赛活动、德育管理人员培训会、班主任培训例会，开成一个学习、交流、沟通、研讨、提高的会议。要求管理人员确立一种意识：以学生为主体；抓住两条线：养成教育、班级管理；转变三个观念：变灌输为渗透、变批

评为表扬、变被动接受为主动吸收。进一步加强德育人员队伍建设，培养一支素质优良，精干实效、踏实工作、开拓进取的德育管理队伍。

2、坚持开展家校一体化教育

学校成立了家长委员会，建立了家长学校，并且每学期定期召开两次工作会议，如因工作需要，不定期召开会议；学校每学期召开两次家长学校培训会；每学期每个年部召开一次为期一周的教育教学开放周活动。每年的9月份，我们组织家长参观学校。组织部分教师开展德育研究；开展特殊家庭学生研究，关注离异家庭学生、留守家庭学生、外来务工家庭学生、单亲家庭学生等，对残疾学生、留守学生、外来务工子女制定了特殊关爱实施方案，尽最大努力，不让学生辍学。让需要关心的孩子感到学校这个大家庭的温暖。 3、推出了德育视频系列教育

学校为了加强未成年人思想道德建设，根据学生特点推出了德育视频系列教育，内容包括：《中学生日常行为规范》视频、《吸烟有害健康》视频、《中学生文明礼仪教育》视频、《交通安全教育》视频、《消防知识教育》视频等生动的有声有色的德育视频教育。

4、加强未成年人的养成教育

学校抓住每学期开学的有利时机，把每学期开学的第一个月定为“养成教育月”，对学生开展以学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等的行为规范教育，把学生养成教育落到实处。

5、结合重大节日、重大时事开展活动

我们结合各种节日、纪念日等，在学生中全面，全面开展活动。如三月份的“母亲节”举行我为母亲尽孝心活动；四月“清明节”组织学生祭扫烈士墓和网上祭英烈活动；“全国助残日”在师生中开展献爱心捐款活动；“世界环境日”组织学生开展环境宣传活动；9月初召开开学典礼、7月举办毕业典礼；九月十日教师节组织学生召开“感谢师恩”主题班会；“国庆节”组织学生征文比赛、朗诵比赛；法制宣传月活动中请区关工委的老同志给学生作报告，教育学生知法、懂法；“12·9”组织长跑纪念活动。元旦举办迎新年升旗仪式，学生召开班级联欢会等活动，寓学校德育于活动之中。

6、广泛开展“树家风”活动

根据教育局的指示精神，学校每学期都在家长和学生中广泛开展“树家风、促成长”主题教育活动，通过家长学校和主题班会使学生和家长共同建立自己的家风，促进学生健康成长。

7、坚持开展德育科研工作

政教处组织管理人员及班主任，开展德育科研工作。《特殊家庭学生研究》德育科研课题研究。政教处制定科研计划、开展实验、积累经验、总结提高、对科研成果进行推广应用。班主任学期初有学期德育工作计划，学期末要有德育工作总结。学校每学年度上学期召开一次班主任论坛，政教处根据班主任论坛提出好的经验进行交流和推广，出版《德育论坛优秀作品集》。

8、开展“四节”活动

学校确立每年的9月为学校的“体育节”；10月为学校“读书节”；3月为学校“科技节”；5月为学校“艺术节”。通过开展“四节”，学校组织学生开展丰富多彩的德育活动。如“体育节”我们组织学生运动会，队列广播操比赛，拔河比赛，立定跳远比赛等；利用“文化艺术节”开展文艺演出，学生艺术照片展，学生书画作品展等；利用“科技节”，开展科技作品展，科技论文撰写、网页制作，照片制作等；利用“读书节”开展学生读书活动，开展作文征集，读书演讲比赛等活动。通过快乐的有意义的德育活动渗透阳光教育，构建一个和谐的校园。

9、开展《童心向党》激情歌唱活动

我们利用每天下午第五节课前的5分钟时间及学生不能到室外活动的时间，由学生会统一组织全校学生开展激情歌唱，由政教处确定歌曲曲目，全体学生起立歌唱。每学期末学校都要组织《激情歌唱》评比。学生激情歌唱的歌曲主要选取适合中学生演唱的对学生有激励作用及爱国的歌曲，特别是落实教育局推荐的具有德育教育的歌曲。学生通过激情歌唱，他们的思想得到了净化、精神得到了陶冶。

10、创办《阳光园地》学生校刊和《校园之声》广播站

学校创办校刊《尚阳之歌》，在政教处统一组织安排下，各班学生自己组稿，自行编排，学生会同学审稿，每学期每班主办一期，期末对本学期出版的校刊进行评比。通过阳光园地进行德育教育。

由学校团委发起，学生会组织、精选学生的优秀稿件、学校新闻、优秀歌曲等，每周两次在学校的广播站广播，特别是每学期重点介绍

学校评选出的“阳光学生”和“阳光教师”的事迹，宣传学校的好人好事，促进阳光德育。

11、学生坚持写《道德日记》

学校为同学们统一印制《道德日记》，学生坚持写日记，提高自我教育能力，也锻炼了学生语言组织能力，年部及学校定期进行评比。对优秀的《道德日记》，学校统一展出并组织学生参观。学生通过长时间的写日记，写自己的变化、写发生在身边的现象，能够发现自己的成长与变化，日积月累改变自己的行为，激励学生健康快乐地发展。

12、开展班级和学生各种评比

结合学校开展的各种活动，我们对班级开展以班级为单位的各种评比，如三好班级评比、文明班级评比、班会评比、班报评比、激情歌唱评比、“双百分”竞赛评比、晨读评比等。通过开展评比，激发了同学们的集体荣誉感、责任感，加强了班集体的凝聚力；同时，班主任通过组织活动，得到了锻炼，也与学生加深了沟通与了解。

同时对学生个人也开展一些评比，如三好学生评比、优秀学生干部评比、优秀团员评比，优秀团干部评比，阳光学生评比，文明标兵评比、进步生评比等。在学校组织的各种集体活动中，每次都要对活动中表现优秀的学生给予表彰。对评选出的“阳光学生”，学校把学生的照片贴在学校指定的位置以表彰；对评选出的文明标兵，披挂绶带，树立形象。

13、加强校园育人文化建设

学校重视校园文化建设，在学校的室内外进行育人环境布置。室内，学校在大厅，走廊、连廊等处统一布置，各个班级门东侧展示班级风采、班主任寄语等内容。同时学校重视洗手间及卫生间建设，设置各种提示语、警示语等。通过校园文化建设，实现全面育人的理念。

14、开展每周一个德育主题教育

结合特色学校创建活动，政教处每周确立一个德育活动主题，例如《崇尚科学 反对邪教》主题教育活动，每周学校学生会对全体同学提出一项相关教育的倡议。根据学生会的倡议，本周内全体同学都围绕这个教育主题开展活动。每周的德育教育主题内容都比较小、比较细、比较具体，学生都能够做到。如开学初，确定控辍保学主题、养成教育主题，入冬进行冬季安全教育主题；学校环境质量下滑则确定珍惜环境教育主题等。

15、后进生转化工作经常化

各级德育工作人员、班主任把后进生转化工作当作重中之重的工作来抓，全面贯彻《未成年人保护法》，从最后一名学生抓起。以后进生爱心教育为突破口，各级管理人员、科任教师树立“转化一个后进生和培养一个优等生同等重要”的思想。树立“教师不是选择自己教育的学生，而是要创造适合不同学生的教育”这一观念。采取“亲近、了解、欣赏、引导”的方法开展后进生转化工作，不使一名后进生辍学。政教处人员及班主任经常找重点后进生谈话帮教。特别是班主任，与学生经常谈心，解决学生成长过程中的心理问题、思想问题、与父母的矛盾问题等。

16、开展控辍保学教育工作

不让每个学生掉队，不因学校方面的责任使学生辍学。学校对控辍保学工作抓实抓细，成立控辍保学领导小组，出台控辍保学管理制度，下发控辍保学实施方案，对各班实行每周控辍保学“零报告”制度，每周年部向学校进行一次控辍保学情况报告。对有辍学迹象的学生，及时进行教育、家访。我们对学生、对家长进行宣传教育，召开主题班会。学校特别关注特殊家庭的学生，从经济上、教育上、心理上对这些同学给予特殊的关心与爱护。

17、开展晨读，特别是中华经典诵读活动

学生每天早到校以后开展晨读，利用每天晨读时间，学生大声诵读中华经典名篇美文，特别是我们给学生印发了《弟子规》，组织学生诵读并落实到实际行动中，班主任及语文教师对《弟子规》进行讲解，便于学生理解与落实，在校园内进行传统文化教育。

18、开展文明礼仪教育

新生入学及每学期初，我们都要开展《中学生守则》、《中学生日常行为规范》《学生一日常规》《学生礼仪常规》《学生手册》学习，对学生进行文明礼仪教育、学生日常行为规范养成教育及学生自我教育。学校经常性对学生进行文明礼仪教育，举办各种讲座教育学生尊敬老师、孝敬父母，遵守社会公德，与同学团结友爱，加强社会责任感等。

19、对新生开展学军实践活动

每学年七年新生到校注册以后，学校都要组织新生进行军训。学校相关负责人、班主任负责学生军训组织工作；聘请教官对学生进行为期一周的军训。同学们磨练意志、培养品质、强健体质，增强班级集体凝聚力。

20、积极促进学校社团组织活动

学校社团组织的成立有效地丰富了未成年人思想道德的精神世界，学生社团是校园文化的一种有效载体，是学生素质拓展的重要舞台，是学校精神文明建设的重要组成部分。通过丰富多彩社团活动的开展，能够开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生素质。 加强和改进未成年人思想道德建设是一项举国关注的民心工程，着眼未来的希望工程、精神文明的基础工程、齐抓共管的社会工程，协调推进的系统工程，振兴中华的世纪工程。我们将以奋发有为、开拓创新的精神状态，真正把这项着眼未来、赢得未来的伟大事业做实做好。努力开创加强和改进未成年人思想道德建设新局面。

三、不足之处

进一步加强领导机构的建设，做到分工明确，责任落实到位。积极配合社区、居委会、学校、家庭、社会的多种教育体系，拓展教育渠道，努力改进对未成年人思想教育的方法和形式，积极探索未成年人思想道德建设的理论创新、制度创新和方法创新，推进未成年人思想道德建设的全面开展，为构建和谐社会做出贡献。

四、今后设想

1、加强全校育人、全面育人、全员育人管理力度，提高教师为人师表师德情操，形成未成年人思想道德教育体系。

2、加强家长学校建设，开展家长专题培训，提高家长教育青少年学生的能力。家校形成合力，共同培育青少年学生健康成长。

3、围绕特色学校的创建，积极创建阳光学校，培养阳光学生，使校园里充满阳光，充满幸福。

4、加大德育管理人员的培训力度，提升管理水平。加强班主任队伍建设，建成一支强硬的班主任队伍。

5、充分发挥课堂教学的主渠道作用，把德育教育渗透到各科教学之中。全面育人、全员育人，积极营造良好的育人环境。

6、日常青少年学生的养成教育必须抓实、抓细、抓经常，勤督促，形成经常性，自觉性，规范性。 7、适当开展文体活动，创造丰富多彩的校园生活，让学生乐学、好学，知校、爱校。促进阳光德育、创建和谐校园。让未成年人思想道德教育再上一个新台阶。