小学科学组集体备课活动总结

8月29日下午，全区三年级科学教师齐聚百川小学会议室，参加小学科学集体备课活动。虽然天降大雨，但是有六位老师还是按时到达备课地点。两老师未参加集体备课活动，原因不详。活动分如下几项进行：

一、本组成员相互认识交流：活动三点正式开始，利用大约20分钟的时间相互认识，留下了联系方式，建立了本组的QQ交流群，以便在分散备课时相互交流。大家还交流了对科学学科教学的见解，新教师提出了一些问题，老教师一一解答并提出自己的建议。交谈融洽，相信这一学年的三年级科学备课一定能很好的服务于我们的教学。

二、学习课标、教材，明确本学期的教学内容：3点20至4点，我们学习了新修订的《科学课程标准（3-6年级）》，认真领会了《科学课程标准》精神，按照课标要求进行教学。内容上着重学习三年级科学的教学内容和方法，提出了教学中碰到的问题提出来大家共同讨论，相互研讨科学课的教材教法，交流心得体会。

三、分工安排，主备人说课：4点10分至5点，先根据组长的分工，针对第一单元的每一课由主备人自主备课，然后逐课进行说课，其他成员参与意见。

四、集中精华，形成教案：5点至5点30，主备人采纳小

组各成员的意见结合自己的思考形成初步的教案。

 

第二篇：(丁营小学)集体备课活动总结

丁营小学集体备课活动总结

丁营小学教导处

20xx.11.13

丁营小学集体备课活动总结

我们的集体备课活动，在全体教师近一个月来的准备的和积极参入下，圆满结束了，达到了预期的目的和效果。这是我们全体老师共同努力的结果，是大家辛勤劳动的成果。通过这次活动，使我们每一个老师在新课程的理念、备课、上课、说评课方面都有不同程度的进步，最大的成绩是推出了王顺风和杨芳两个新人，使她们成为我们学校教研的又一批明星。在这里我要感谢我们每一位老师的积极参入和对这次活动的大力支持，特别要感谢我们每一位备课组长、每一位讲课教师、每一位评课中心发言人。

通过这次活动是我看到了我们老师们教研的积极性和教研的热情，同时看到了我们老师的集体主体精神和团结协作、互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的。在活动中我们每一个备课组的每一个成员都积极主动，不惜为了这次活动献言献计，出谋划策，特别是我们主讲教师和各个备课组长为这次活动花费了大量的人力、物力、甚至财力。例如我们的王运侠老师为了活动自己找纸制作图片和教具，李桂琴老师为了活动自己从家里把孩子的玩具全都收集来了，还有张静老师为了讲课自己动手制作课件花费了很多时间，刘凯老师为了活动自己上网查找资料…….总之，我们每一个老师都为这次活动作出巨大努力，做了很多事情。但

让人感动的是我们的老师从我开始安排活动就开始积极准备在一起共同研究教材、设计教学过程、准备教具、试讲、点评、再研讨。特别是我们每一个备课组长花费了大量的心血作了大量的工作，最让我感动的是我们的刘凯老师积极主动要求参加语文组的教研活动，自己还担任备课组长， 对这次活动从备课到试讲到点评都是非常认真的，还有姚启荣老师从上次的教研活动到现在都是一直在教我们老师怎样上课和备课 ，像教小学生一样在教我们的老师上课，促使我们老师进步，才使我们的数学课的教学水平整体有了很大的提高。正是因为我们有这么好的老师，有我们老师们高度的教研热情和积极性，才使也使得我们的这次的课堂教学呈现出许多的闪光点。

1、体现新课标的要求，都注重了知识与技能、能力要求以及情感态度和价值观的培养。

2、教学过程、学生获取知识的方法得到了转变，从过去的被动转变成了学生积极主动的获取知识，经历了知识的获取过程得到真正的知识。。

3、平等的师生关系得到了体现。

4、教学注重了生活实际，让学生从生活入手，在生活中学，到生活中用。

５、注重了我们的教学手段的提高和对教学资源的运用。

６、在教学中都注重课堂教学的导入，创设情景调动学生学习的积极性。

这一切的成绩都是我们全体老师共同努力的结果，取决于我们校长的领导，取决于我们每一位老师的辛勤劳动，是我们大家辛勤劳动的成果。

但也有几个问题值得我们大家在一起探讨，值得我们大家在今后的教学中研究。

１、就是课堂教学中如何有效调控学生的问题。我们的课堂教学中到底是应该放手学生让他们自主去探究获取知识，还是我们要讲；他们如何探究，我们如何讲；我们怎样讲，我们讲多少的问题。特别是应用题的教学中我们应该怎样训练学生思维。

２、就是课程整合的问题，我们新课改提出多门学科进行整合，但是怎样整合呢？这就是一个新的问题。要不要学科特点。

３、就是知识结论的问题。我们引导学生自主学习经历知识的获取过程，告诉他们获取知识的方法，但最后要不要让他们知道知识，让他们得到真正的知识，让他们得到结论。

４、就是课堂教学中对于学生出现的错误应该怎么办的问题，是给他们纠正还是为了保护孩子自尊心而不管的问题。

５、就是课堂教学中电教手段的应用问题。是不是课堂

教学中就一定要用到电教手段。有的内容不能用怎么办是不是也要用。

这些问题提出来请大家在今后的教学工作中和教研中加以探讨，使我们能够更好更有效的进行我们的教学教研工作。