城东路小学科任组教研工作总结
(2014-2015学年第一学期)
在本学期中,我们教研组以“以人为本,以人的发展为本”为主题,以更新教育观念为前提,以优化落实“三单四段”课堂教学模式为重点,以提高师资整体素质为核心,解决教学中的新问题,努力开创我校教育工作新局面。现就我们的工作总结如下:
一、具体工作
1、加强理论学习,不断更新教育观念。
学期一开始,全组老师认真学习学校教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师经自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。
2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神
我们教研组共有12名成员,组织了8次活动,每次活动老师们都能积极参与。同时,老师们也会经常自发地聚到一起讨论在教学中遇到的各种问题。通过有组织的或自发的研讨活动,不仅增进了同事
之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。
3、认真落实常规教学的各项任务。
本学期,主要围绕如何开展“三单四段”课堂教学模式教学进行研究活动。我们坚持两周一次的集体备课活动,落实重点和难点,统一进度和内容,备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务,开展了一些精心设计、各具特色的研讨课,并取得良好的教学效果。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效率。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。通过大家的共同努力,活动非常成功。
二、存在问题及改进措施。
反思教研组的教研工作,我们还存在的一些不足,需要我们在今后的活动中加以改进。如:科学研训活动虽然有主题,但老师的主题认识还不明确,在评课和交流中还缺乏一定的针对性,教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;研训活动的成效还需得到一定的提升。
今后,在研训活动中还需要多强调主题意识。我们可以提前发布相关的资料、课例,供老师们学习,这样,老师们就可以带着问题和思考来参加活动,围绕主题来听课、评课,在活动中的收获会更大,活动的成效也会提到提升。
在新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本
着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求教研组建设日益完善,高效地服务于教学。
制订教师:李福成
2015.1
本学期我们以教学为中心,以培养教师实施素质教育的能力为重点,坚持从实际出发,开展教育改革,向教育科研要质量。下面就从教学、教研、教改三方面对本学期工作做以总结。
一、为了在课堂教学中真正做到面向全体学生、全面提高教学质量,改变整齐划一的教学要求,根据不同年级学生的年龄特点和知识水平,我们主要采取了以下方法对学生进行能力训练。 1:在提倡创新教育,强调把学生教“活”的同时,讲究“实”。
(1) 教师的“教”要适应学生的“学”,学生是有差异的,
教也要有差异。
(2) 课堂教学中要形成一种促使全体学生都能在各自原
有基础上得到良好发展的机制。
2:在情境教学、情境教育实验中,始终把学科能力训练与发展思维相结合。
3: 在训练中,既引导学生用形象思维,展开联想、想象,甚至浮想联翩。又引导学生进行推理的、判断的逻辑思维训练,让学生独自地沉思冥想,培养思维的深刻性,具体做法:
(1) 主张结合熟练的计算,训练思维的敏捷性; -1-
(2) 结合几何形体的理解,训练思维的形象性;
(3) 结合应用题的演算及自编,培养思维的广阔性,逻
辑性;
(4) 结合公式定理的探究,培养思维的创造性。
二、教研活动:
1:每星期开展一次或两次组内的教研活动,针对教学工作中
出现的一些问题进行讨论,并确定改进的方法,取长补短,共同提高。
2:加强对青年教师的培养,开展传、帮、带活动,组织新、
老教师进行听课、评课、探索经验,树样板,树先进,促后进,带中间。
3:积极参加各级领导组织的教研活动,开阔教师眼界,使每
位教师都看到自己的差距,产生积极的内驱力___自己需要学习,需要提高。
4:为了提高自身的业务水平及教育教学能力,教师自订了杂
志:《小学教学参考》、《小学语文教师》等资料进行学习。 5: 组内学习资料有:《教师博览》、《小学数学》、德育报、教
师报、农垦报等,按期上交读书笔记。
三、从教研的实际问题中选择研究课题。本学期,我们开展了
2个省级课改实验(北师大教材,以儿童中国文化促进思 -2-
想教育)。
在教育科研的过程中,我们强化群体意识,要求人人有课题,个个有成果。教师们紧紧围绕选题,努力读书学习,汲取先进的教育思想,掌握现代教育理论,同时用这些新的教育理念指导自己去进行教学实验,进行更高层次的研究和探索,边干边积累资料、收集信息,然后将获得的经验、体验进行理性的概括,从而提高了教育教学能力,又提高了教育科研能力。
小低组
20xx年x月
-3-
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