法泗小学校园文化建设工作总结

法泗小学始建于19xx年。学校占地面积13262平方米，建筑面积8372平方米，绿化面积5000平方米。目前，学校有12个教学班，学生448人，教职员工37名。

学校布局合理、环境优美，曾被武汉市教育局评为花园式学校。学校教育设施一流，达到省级标准，通过了武汉市标准化建设验收；校园管理规范，教育教学质量优异，连续两年被区教育局评为“教学质量先进校”；学校特色鲜明，全校已经形成“人人爱锻炼，个个会玩球”的活动氛围，在区中小学生运动会中，我校连续五年荣获小学组冠军，被区教育局评定为“体艺特色校”。

在校园文化建设工作中，一方面加强环境文建设，创造优美、舒适的生活、学习环境；另一方面加强制度文化建设，坚持制度第一，引领师生走向成功的目标；同时加强精神文化建设，开展丰富多彩的活动，使学校真正成为师生愉悦成长的乐园。

一、注重观念文化建设，发挥导向作用

为了发挥观念文化的导向作用，我们提出了法泗小学办学思想：学校确立了“在每个家庭播种理想，为每个理想凝聚动力”的办学理念，明确了“以德立校、依法治校、规范理校、特色兴校”的办学思路，坚持以“设施完善，环境优美，师资优良、质量满意”为办学目标与办学追求，努力让每一位教师都得到幸福成长，每一位学生都得到全面发展，让学校每一学年都得到点滴进步。

二、完善制度文化建设，发挥激励作用

学校坚持“制度第一”的观念，实行依法治校、依法执教，人人遵守制度，制度面前人人平等。近几年，我校在学校管理、教师管理、教学管理、教研管理、班级管理、后勤保障、安全管理等方面建立一系列完善的制度。

有了好的制度，我们建立三大管理系统，即：一是执行系统，人人到位、事事落实、时时运转；二是检查系统，人人自查、相互督查、领导抽查；三是反馈系统，教师反馈、学生反馈、社会反馈。

通过三大管理系统，我们实行考核、奖惩措施，表彰先进、鼓励进步，提高了制度的执行力，保证了学校各方面工作能够有序进行，保证了学校教育质量不断提高，激励师生在工作、学习中不断进取。

三、抓好物质文化建设，发挥熏陶作用

我校环境优美、布局合理，进入校门，呈现积极向上的蓬勃生机；校园的草坪旁竖立着一块块写着名人名言的警语标牌，时时教育学生爱护绿化、保护环境；教学楼体现着“走廊文化”，置身于名人名言之中，被大师们的谆谆教诲所熏陶；楼梯过道张贴着同学们的作品，激励学生奋发努力，立志成才；橱窗、画廊、黑板报，展现出学校的精神风貌，鼓舞着大家共同进步。学校标准的图书室、音乐室、仪器室、科学实验室、体育场，让全校师生徜徉在健身强体、文化浸润、艺术熏陶、科学探求之中。

每个教室黑板的正上方悬挂着国旗，墙壁上张贴了名人名言。教室后面的黑板报是教室文化的一道亮丽的风景线，它不仅是向学生进行宣传教育的主阵地，更是培养学生自主创新能力的小天地。我校坚持“中队黑板报评比制度”，由学生自己组稿，版面设计，书写，每月评比一次。可以说，每一期的黑板报都是同学们的杰作。各班还设计了特色阵地，同学们随时都可以把自己的杰作布置到特色园地里，展示各自的风采。专用室除了领导小组名单和管理制度外，醒目的警示语体现出了各自的特色。教师办公室桌子整齐划一、配备现代化办公设施，加上书画布置、花草点缀，创设了温馨的办公场所。

学校设有图书室、教师阅览室、学生阅览室、学生图书外借室、办公室等。图书、报

刊、杂志种类繁多，丰富了师生的文化生活。每周四进行红领巾广播，每月出好一期板报，每学期更新画廊，不定期展出专题展板。

四、加强精神文化建设，提高思想境界

加强师德建设。师德建设是我校一项长期性的工作，不论平时教学工作有多忙，学校都要组织教师定期学习，提高师德水平。通常都是通过全校教师大会、政治学习，针对教师中出现的问题，作深入的思想工作。并把师德师风作为绩效考核、评选评优、职称评定的重要内容，对教师起到了良好的示范和指导作用。

开展读书活动。学校为了使教师不断提升自己，提高教师的整体文化素质，特别注重为教师读书学习创造更好的氛围和条件，在教师中开展了“好书美文推荐”活动，撰写读书笔记。同时组织全校学生开展“红领巾读书”活动，每天中午安排班级进阅览室看书，每天坚持读书20分钟，定期组织讲故事、写读后感、征文等比赛。全校形成了良好的读书氛围，教师和学生喜爱上了读书。

狠抓行为规范。学校制订《小学生一日常规》，从到校、早操、课间、上课、午间、放学等时段规范学生的行为，同时，进行安全、法制、心理健康、防灾救灾等专题教育活动。积极推行德育导师制，开展互帮互学活动。通过家长会、家访日、家校路路通、电话等，密切与家长的联系。充分发挥少先队组织的作用，编写各类校本教材，开展兴趣小组活动。围绕“文明教师”和“文明学生”标准，组织考核评比，进行表彰奖励。

五、强化活动文化建设，丰富课余生活

我校还充分利用校园的文化设施和校外的文化资源，开展的各种文化娱乐体育科技活动，使校园的课外文化活动具有群众性、自主性、知识性、娱乐性的特点，能使学生在“求知、求新、求美、求乐”的活动中提高认识、开阔视野，活跃身心，增进友谊，丰富生活。 每年举行艺术节，制订计划，明确内容，落实人员，开展了书法、绘画、小报、讲故事、演唱、舞蹈、乐器演奏等比赛。学校的舞蹈、大合唱、健美操分别获得苏州市、昆山市一等奖，学生的独唱、乐器演奏、作文、书画等市、区级及以上获奖。

积极开展阳光体育活动，坚持进行冬季晨跑、大课间活动，每年举行田径、冬季三项、羽毛球、广播操等比赛，坚持校运动队的训练，在区级的比赛中取得了优良的成绩。尤其是学校流星球活动，纳入课程教学，做到“人人爱，个个会”，成为学校的特色。

通过在校园文化建设工程上的探索与实践，我校校园文化建设取得了较好成效。我们将继续努力，积极进取，向着建设校园文化特色学校迈进！

法泗小学

20xx年12月

 

第二篇：法泗小学深化校园文化建设实施方案

法泗小学深化校园文化建设实施方案

一、工作目标：

着力培育并建立校园文化发展的长效机制，树立校园文化建设的先进典型，营造校园文化创造活力迸发的良好氛围，以文化提振精神，以文化激励行为，以文化育心育人，让每一个学生慧心雅行。

二、主要工作：

（一）打造校园精神文化

一、举办文化讲坛、教师论坛等活动，引导学校凝炼和完善办学理念，审视和定位办学方向，探讨和规范办学愿景，培育传承与创新结合、共性与个性兼备的学校精神。

二、是要精心设计规划，通过校徽、校歌、校报、校刊、校树、校花和校风、教风、学风宣传牌等载体表现学校精神，让师生耳濡目染，受到校园精神的熏陶和激励。

三、是要根据学校条件，采取建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等多种形式，增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。

（二）完善校园制度文化

一、建立健全科学的管理制度。修订、补充和完善学校管理制度，促进学校管理精细化、规范化、科学化。

二、优化制度环境。要改进不科学的管理办法，重视教育管理的人文意蕴，在依法、高效、规范管理的基础上，实现情感管理、民主管理、自觉管理，形成既有统一意志又使个人心情舒畅的、生动活泼

的制度环境，激发教师的内趋力和职业幸福感。

三、采取有效措施，通过教育引导、典型引路等手段，促进全体师生自觉遵守学校规章制度。

（三）强化师生行为文化

一、加强学校领导班子行为文化建设。要加强学习、修养和自律，给教职工更多的人文关怀；要尊重教师的人格与尊严，以德治校，努力以自身的人格魅力使教师信任、信服，构建以身作则、以人为本的学校领导文化。

二、加强教职工行为文化建设。要以教师职业道德规范为重点，培养一支严格执行党的方针政策、热爱学生、师德高尚的教职工队伍。要加强青年教师队伍思想政治建设，深入细致地做好青年教师的思想引导工作。要结合安全文明校园及和谐校园建设，培育为人师表、团结进取、务实创新的教师文化。每学年教师节前后集中组织一次师德宣誓活动，不断强化教师教书育人责任意识，不断提高教师的师德素养。

三、加强学生行为文化建设。加强爱国主义思想、集体主义思想、社会主义思想、民族精神、道德品质、民主法制、传统文化、心理健康、行为养成教育，强化学生诚信、创新、节约、礼仪、环保等意识。

（四）丰富学校课程文化

一、以深化课程改革来丰富学校文化建设的内涵，确保学校课程计划执行的完整性和有效性，开齐开足课程，切实减轻学生过重的课业负担。

二、深化课堂教学改革，通过多种途径强化广大教师的文化自觉，要求教师结合所教学科特点和规律，提炼和挖掘学科思想，加强学科思想的渗透，有针对性地提升学生的科学、人文、信仰、审美等文化素养。

三、围绕学校的核心理念和学校主题文化，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，充分利用学校资源和社会资源，开发以素质为核心、以实践为导向的校本课程，并根据不同年龄层次学生的实际，形成由易到难的梯次结构，尽量满足各类学生的需求，为学生的个性特长提供充分的发展空间。

（五）提升校园环境文化

一、主题鲜明。学校主题文化元素融入环境文化之中，核心理念、校训、校徽、校歌等办学理念内容要展示在学校显著位置，创高浓郁的学校主题文化氛围。

二、内容全面。环境文化内容选择上要有深度、有广度、成体系，既能重点突出核心理念，又能体现养成教育、依法治校、廉洁文化、安全教育等方方面面。

三、彰显特色。学校建筑、文化设施、景观小品以及学校绿化等自然环境和基础设施等硬件设施建设要融入学校主题文化，同时环境文化形式上要精心谋划，突出艺术性，给人以美感，给师生以艺术熏陶，给人以视觉的冲击力，力求体现学校个性。

三、活动安排

3月

小学生参加区“我与书籍”为主题的手抄报评选活动。 4月

1、校歌创作、创意校徽征集评选。

2、参加区校园行为文化建设暨有效德育“行为规范育人项目”展示研讨活动。

3、“点燃读书热情，营造书香校园”为主题的学生读书讲坛活动。 5月

1、开展“书香校园”创建活动。

2、开展“经典诵读特色学校”和“书法教育特色学校”评选活动。

3、“课程融合育人项目”展示研讨活动。

6月

1、六一庆祝活动。

2、参加区“我爱读书”故事大王比赛。

7—8月

参加深化校园文化建设中期推进会。

9月

1、组织开展校园环境文化建设暨市级园林式学校评选活动。

2、“暑期我爱读的一本书”征文比赛活动。

10月

1、参加区小学优秀校歌评选现场展演。

2、参加校园环境文化建设暨第九批全市中小学幼儿绿色学校评

选活动。

11月

1、参加区“美丽校园”暨中小学环境文化建设现场会。

2、语文教师“我的读书故事”读书讲坛活动。

3、区第二届校园艺术节。

12月

总结20xx年校园文化建设情况，开展绩效考核。