国培集中培训总结

潼南县初中英语周超琼 学号：3号 20xx年12至20xx年1月，我参加了网上“国培计划（2014）”—重庆市农村义务教育（含幼儿园）教师信息技术应用能力混合培训，为期2个多月。在这个寒冷的冬天，我一边学习，一边工作，积极参加网络平台上的活动，及时提交作业，以优异的成绩完成网络培训学习，并获得了1月15号到19号在大足二中举行的为期5天的信息技术应用能力提升的线下集中培训学习机会。在这5天里，我听了八场精彩的、风格迥异的讲座，与八位专家面对面的交流沟通。我感受到了一个全新的高端的教育教学舞台将很快来到我们农村中学，我们的教师需要更加努力的学习和提高，以适应未来课堂教学模式的发展。

1月15号上午，我在大足二中田家炳大楼702会议室聆听了来自重庆市的专家张杭美的《云课堂项目建设与应用》。她以什么是“云”和“云”在哪里和我们开始了互动交流。她告诉我们微信、360云盘、QQ微云等都是“云”，“云在哪里，云在我们身边”她让我们观看了未来教室的视频，在视频里我看到了同学们拿着平板或手机在教室里愉快的、轻松的、毫无拘束的学习。老师也用手机或平板与同学们轻松沟通交流。这是令我震撼的课堂，也是即将会走进我们身边的云课堂。专家说云课堂是转变教育教学观念、变革教与学方式、推进课程改革、打造卓越课堂、提高教学质量的重要抓手，云课堂建设是必然趋势。

下午我聆听了西南大学教授陈静的《信息技术下的英语教学》。陈老师与我们分享了：未来教育=人脑+电脑+网络，也就是说，未来的教育改变了过去的传统教育，不再是仅仅的多媒体教学，更不再是黑板加粉笔的简单教学了。要求我们老师懂得更多，学得更多，掌握的更多。她也于我们分享了信息技术下的英语教学的如下优点：

1.能激发学生学习兴趣，创设和谐的学习氛围。

2.能调动学生多样感官参与教学过程，提高学习效率。

3.能促使教学过程四要素关系的转变。

4.能创造真实语言环境，构建自主学习教学模式。

5.能增加学习语言的机会，提高学习频率。

6. 能促使教师更多地进行教学反思。要把这些恰当灵活运用都需要我们教师把信息技术与英语课程进行整合。

在互动交流中，陈静教授还给我们分享了很多能激发学生学习兴趣的英语小视频，以及学习英语单词巧妙的歌曲，并且也毫不保留的全给我们，非常感谢她，我想在以后的教学中一定会很效。她还和我们分享了很多英语资源网站，让我们在以后的备课中能更好的收集素材。

16号上午，聆听了重庆市江津聚奎中学王中琳老师的《翻转课堂实施的途径和方法》，王老师给我们讲了翻转课堂的缘起，她讲到了可汗从教授侄女数学到创立可汗学院的故事。可汗学院是一个网络学习平台，是可汗录制的教学视频可供学生反复观看学习，从而让可

汗成为了美国数学的救世主，翻转课堂也由此而来。翻转课堂的简单定义是在正式学习中，学生在课前利用教师分发的数字材料（音视频、电子材料等等）自主学习课程。接着在课堂上参与同伴和老师的互动活动（解惑、释疑、探究等等）并完成练习的一种教学形态。即课前学生自学，课中合作答疑+练习巩固。翻转课堂要求双高效，学生课外高效学习，课上高效作业。

下午聆听了大足区技装中心陆浩主任的《交互式电子白板软件在教学中的应用》。陆老师给我们讲了很多实用的知识，让我学到了很多关于电子白板的知识，电子白板是我从来都没有接触到的软件，在我的脑海里就会简单的PPT制作。在陆老师的讲解和演示下，我看到了电子白板制作课件的微妙，将电子白板制作的课件用于教学更能激发学生的学习兴趣和欲望。课间休息我迫不及待的用U盘拷贝了白板软件，回到学校就在电脑上练习了一下，感觉还不错。陆老师也与我们分享了两款可用于课件制作的软件，一是MP3 Sounder Recorder,用于录制声音，二是零度屏幕录像软件，可用于视频录像，这就是说只要看得到听得到的东西，有了这两款软件都可以保存了。这对于英语教学有着极其重大的作用。

17号上午聆听了龙岗一小副校长刘圣萍的《技术支持下的课堂教学》。刘老师与我们分享了：1.技术支持下的教学特征。2.技术支持下的教学新形式。3. 技术支持下的课堂教学策略与方法。她与我们分享了未来的教室情景，主要有视频课堂，远程协作、异地讨论互

动、云端教室、触摸教室。同时她也与我们分享了一些优秀的教学微视频，有示范性和借鉴性。微课件的制作有利于学生更好的学习，我们应该学会制作微课的技巧。刘老师也谈到了技术支持下的课堂新思考：1.教师在课堂上的角色必须改变。2.我们需要思考如何将新理论、新技术深度融合。3.优化课堂教学、转变学习方式。让学生在游戏玩乐中学习，在学习中玩乐游戏。

下午聆听了大足区技装中心尹安明主任的《网络的基本知识及故障排除》讲座。尹老师与我们分享了：1.机器上不了网，应该怎么办？

2.计算机安全软件安装方法和注意事项。3.无线路由器的设置方法。

4.计算机操作系统备份和恢复。5.万能优盘启动的制作。6.误删除数据的恢复。7.下载工具的使用。这些知识在我们的日常生活和学习中非常实用，可以给我们解决很多实际问题。通过他的讲解和演示我学会了更多的信息技术技巧，对以后制作课件有很大的帮助，使我也更有信心做好英语教学。

18号上午聆听了大足区技装中心周锐主任关于《PPT制作小技巧》的讲座。周老师给我们讲了制作PPT的原因。1.向学生提示各种教学信息.2.提高学习积极性，制造学习动机。3.制作PPT的根本目的是激发学生的学习兴趣.他与我们分享了：制作幻灯片的步骤（构思框架、收集素材、设计制作）、母板、页面排版（对齐、十字坐标）、动画（文本、图片和文本、页面）、页面切换、处理图片（快速剪裁、制作渐变效果、图片排版）、音视频（添加和播放、音频剪辑）以及

制作幻灯片的误区（模版底图太复杂、图案不对、字体不对、图形变形）等等。这些学习和运用对于我们目前的教学实用性很强，在他的课堂上解决了我以前遇到的问题，那就是怎样制作无背景的图片，和怎样从复杂的图片中剪辑需要的图像。

下午聆听的是是重庆二十九中学的罗化瑜老师的专题讲座《互联网的思维》。这是一场很有趣的讲座，由于是中午1点开始讲的，老师们都很疲惫，专家在授课之前和我们来了一个有趣的互动，那就是一起动起来游戏，一起做了颈椎病体操和一个心里测试。让我们从疲惫中豁然苏醒，进入了一场哲理性极强精彩讲座中。在他的讲座中，我看到了互联网给人们的生活带来了巨大的影响，看到了互联网给教育的重大影响，看到了老师在教学中的的角色转变。未来的世界大学教室没有学生、没有老师，未来的世界大学就是互联网时代大学。

时间飞逝，虽然集中培训时间已经结束，但那并不意味着结束，那将是我们新的开始。我们应该重新审视自己，给自己足够的信心，想得更远。远离抱怨！找准位置！创新行动！

 

第二篇：国培线下集中培训学习总结

20xx年x月x日至25日，在重庆电大继续教育学院参加了“国培计划（20xx）”——重庆市农村义务教育学科主题式混合培训项目小学思品班的集中培训，聆听了多名专家的精彩讲座，收获很大。

在学习期间，我遵守学院的各项管理规定。严格遵守考勤纪律，没有迟到、早退过一次，更没有旷课。课堂上专心听课，认真笔记，积极发言。

对云南省李黎明专家的讲座最感兴趣，对其“学生喜欢什么样的老师”这一问题我很受启发，这个问题也是我们很多老师值得思考的话题。如果学生不喜欢你这位老师，他还会喜欢你教的这门学科吗？当学生喜欢你这位老师了，也就喜欢你所教的这门学科了，学习成绩当然会提高。

在本次学习过程中，充实了自己的教学理念，丰富了教学思想。明确了发展自主学习，不断探究学习，掌握自己的教学方法的主导思路，明确教育方向。

在理论学习上，我深研了教育科学研究方法，现代教学技术发展方向，不但加深自己的文化底蕴，也使自己明确了当前基础教育教学目标。

在学习中，我也认识了许多有经验的专家型教师，共同进步。在各位同仁的影响下，我也明白不少做人的道理。在为人处事上也有了一点进步。处处有我所学之处，以友好，团结，互帮互助的为人态度，快乐与人相处。

学术研究中，我明确了现代教育科研的重要性，了解了教育科研的基本方法，树立了问题即课题的校本科研理念，明确了教育科研适用性的发展趋势。了解了当前基础教育教师必备的一些教育理念和教育方法，认识到当前教师培训的重要意义。 在管理方面也有所收获，教师培训管理大有学问，直接关系到培训的质量和效果，通过学习对我的管理能力有很好的提高，学到了不少管理经验。

集中培训已结束，我将结合工作实际认真开展校本研修，并深刻反思总结，理清思路，理顺思想，升华自己，将所学至所用。最大限度的发挥这此培训的效益。