兴工小学教学工作总结

（2011～2012学年度第一学期）

回顾这个学期，我校在上级领导和主管部门的指导下，我们将本学期兴工小学教学工作的重点确定为“高效课堂教学”的实施与建设，立足我校实际，以中高年级的小学语文课堂教学改革为突破点，以培养学生良好的自学习惯和自学能力为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。在兴工小学全体教师的共同努力下，我们取得了一定的成绩，现总结如下:

一、关注高效课堂教学，抓好教学质量。

1、明确了实施高效课堂教学的工作思路：我们兴工小学立足我校实际，采取“典型引领，全面推进”的工作思路，在两个方面实施了探索;一是在三、

四、五年级的实验班级的语文学科实施了导学案教学，以学定教，培养学生的自学能力、合作能力、探究能力，最终实现语文学科教学效率的全面提高。经半年来的实验，初见成效，以学定教的教学模式日益形成并完善。二是在下学期我校的中高年级全面实施语文学科的导学案教学，实现课堂教学改革的有序推进。

2、加强了高效课堂教学理论培训，提高了教师理论认识。

半学期来，为了使高效课堂教学的理念深入到每位教师心中，我校先后进行了一系列的业务讲座，定期给教师“洗脑”。例如张志博校长所做的《感知杜郎口，再谈教师师德》的业务引领讲座，让大家感觉到，传统教学不改不行，要想学校有发展，学生发展是前提，一问一答式已不适应当前的教学发展，高

效课堂教学改革势在必行。其次，利用业务学习时间，教学领导先后带领教师学习了《高效课堂教学的内涵》、《如何设计小学语文课堂教学的导学案》、 《导学案中如何进行问题的设计》、《如何让小组合作学习落到实处》、《如何上好预习课》、《小组合作学习出现的误区及改进策略》、《如何提高计算的准确性》、《如何上好高效课堂复习课》等。这些学习让大家从理论层面上完善着自身的认识水平和理论素养。为高效课堂教学的实施提供了有力的理论支撑。

3、加强校本教研，实践中探究并完善高效课堂教学。

（1）、实地学习。

“高效课堂”活动要想深入有效地开展，必须提高教师的认识和整体素质。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进学习方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。开学初,由张志博校长组织教师学习了杜郎口先进的教育教学理念。并由校长、教学副校长、教务主任带队组织教师到曙光小学听课、听取经验报告。 通过学习，老师们深深感到教师教学方式要大大的改进，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，既要有明确的目标，因材施教，又要有灵活的方法，收效显著的教学措施，同时还要注重学生互助、合作交流，注重建立民主、平等的师生关系，用心与学生沟通，用爱去和学生交流，赢得学生的信任和热爱。只有真正关注了学生，关注了学生在什么情况下学得更好，这样才能提高课堂效率，打造高效课堂。就这样迈出了我校课堂改革的第一步。

（2）、探究体验

开展高效课堂教学研究活动，必须依靠学校教师的共同努力。大家全员参与才有可能搞好，才有可能共同进步，而全员参与的前提是集体转变观念，认识

到研究高效课堂的重要性和必要性，曙光听课、学习后在9月13日我们组织全校教师进行了主题为《如何发挥学生自主、合作、探究，实现高效课堂》专题研讨活动。会上教学部门公布了学校课堂改革的实施方案，确定我校由组长带头以语文学科为本学期的实验的主要学科进行课堂教学改革。

（3）、尝试教学

首先有效备课，设计好导学案。充分利用每次集体备课的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。实验教师认真钻研教材、年组教师、教学领导亲自指导共同研究设计导学案。

其次尝试教学，第一节导学案设计完成后教学领导亲自到课堂指导学生使用导学案。之后我们在10月26日开展了一次典型教研活动，推出了由李辉老师讲的《七颗钻石》。这一节就是将学习内容前移，展示了学生的预习成果。会上校领导和全体教师都认真进行了评课，将高效课堂教学研究活动推向高潮。

（4）、反思找差距

在实施过程中发现学生不会预习，老师对课堂新生成的教学资源不能及时捕捉。针对这种情况校领导又多次派实验教师到曙光小学听课、学习。

学校又进行了《小学语文课前预习》、《导学案中如何进行问题的设计》、《如何使用导学案》等专题业务培训。找出了自己的差距，上课有了努力的方向。

在学习了相关知识后，深深感到教师教学的方式有了大大的改进，什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到了心中有数。

（5）、践行策略，培育生长点

通过培训、研究实践，关注课中有效训练的策略在教师的教学中找到了生长点，充分认识到培养孩子预习和语言表达能力是是实施高效课堂的前提。校领

导多次深入课堂，和实验班老师一起共同指导学生如何预习、有针对性进行语言表达能力训练。之后我们又推出了吴彦的《倔强的小红军》和池玉霞老师的《梅兰芳》两节观摩研讨课，课上充分体现了学生课前预习、课上展示、整理知识点等环节。这两节课的推出带动了我校高效课堂的全面实施。

（6）、高效复习我设计、

高效复习课研究自然成为我们必须关注的话题。学期末，学校组织开展复习课教学研究，举行语数外复习课教学设计研讨活动。要求在教研组内开展集体备课研究，组内教师相互听复习课不少于两节，从复习课教学设计中选取一节参评，教学设计从整册教材的系统性、教学的重难点把握、问题的有效解决、练习的有效设计运用等层面综合评定，激发学生学习兴趣。

二、扎实细致地规范教学常规管理，做好质量立校的前提保障。

本学期，我们严格执行并落实学校制定的教学计划，凸显有效、实效力求追求高效的管理方法，狠抓常规管理。

1．统一要求。

学校教导处从备课、上课、作业与辅导、质量监控、学习习惯、教研工作六方面进行了统一要求。

（1）要求老师们在备课时先备教学计划，再备单元教学的思想，尤其对备课的课时量要备足、备课质量要高等方面提出了明确的要求。

（2）上课时老师必须准时到班组织教学，每节课要安排好课前朗读与古诗诵读内容，组织好课前朗读与背诵纪律。教师必须准点上课不迟到，按时下课不拖堂，不随意加课。教师上课前要确认班上学生人数，并对学生严格要求，培养学生良好的组织纪律性和行为习惯。在学期末开展了学生全员的课文背诵与古诗词背诵过关活动，在全校18教学班中有2个班课文背诵达标率达到100％,16个教学班课文背诵达标率均为98％以上，古诗词背诵达标率均达到90％以上。

（3）课堂上要认真实施教学目标，构建开放、轻松、和谐、民主的教学环境，教学方式要灵活，教师的教态亲切。

（4）作业布置要重视研究作业，探索新的作业方式，布置个性化作业，拓展学生学习知识。提高作业质量和效率，严禁惩罚性抄写作业。课堂作业必须在课堂中完成，数学日批，语文课批，要重视培养学生良好的作业习惯。每次作业要写好日期，要严格要求，专心作业、格式正确、书写美观、按时送交。作业的批阅工作要及时，写上批阅时间，书写美观；批阅用红色笔，应有专门的符号，评价作业采取评语加等级的方法，要注意通过有效的评价激励学生乐于作业；特殊情况注意面批。不得用作业惩罚学生。提倡在批阅作业上创新。

（5）学习习惯要落实到位。本学期充分挖掘校内外教育资源，因地制宜开展经常性，常规性的学习习惯的培养，有学生上课的听、说、读、写常规习惯、积累习惯、古诗诵读和新生的汉语拼音儿歌记忆习惯、写日记习惯等等；丰富多彩的习惯培养，挖掘人才，全面塑造学生，争创好成绩。科学、综合实践教育要让学生去亲身体验，去感悟，培养学生的动手能力和科学素养。

（6）教研工作要突出课堂教学研究的重点，着力解决教学的实际问题。活动要有记录，有总结，科组和个人要积极承担和完成教研活动任务。

（7）、以科组为单位举行灵活多样的学科竞赛；（如数学口算，语文汉语拼音检测，语文百字,英语单词默写,语文课文背诵，古诗词背诵等）细化了教学常规后，给老师们提供了基本的教学工作模式，减少了老师们盲目摸索的时间，使教学工作稳步向前，教学水平均衡发展。

2．定时跟踪。

为了确保教学常规落实到位，让教学更扎实有效，教务处采用了各种质量跟踪办法。

（1）落实了行政领导、各年组互听互评制度。不定期随堂听课，了解教师课堂教学工作，总结经验，反思不足，提出改进建议。特别是教学调控能力较弱的老师的课堂，经常能看到校长或主管领导的身影。

（2）每月进行教案、作业、教学质量的检查和抽查等。从作业布置、学生完成情况、教师批改、错题订正等情况，一一做出评价。

综上所述，是我们本期所做的一些的工作。学校工作，有时千头万绪，我们埋头苦干，默默无闻，许多时候工作是辛苦的，但我们心情是愉快的，我们始终相信，为学生服务，让学生、家长、社会满意就是我们工作的出发点和归宿。在工作中，我们始终明确干工作应团结协作，相互理解，以诚待人，把集体的利益放在首位，以大局为重。在工作中，我们追求舒心、顺心，并且充满着信心。

兴工小学

20xx年1月9日

教 学 工 作 总 结 （2011～2012学年度第一学期）

兴工小学

20xx年1月9日

 

第二篇：乌市第18小学20xx_20xx第2学期教学工作总结

乌市第18小学教学工作总结

2011—2012学年第二学期

学校教学工作始终坚持以教学观念的更新为突破口，强化教学常规，深化教学改革，优化教学手段，倡导“有效教学”。本学期，教导处认真贯彻沙区教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以提升整体教育质量为核心，加大常规教学管理力度，加强教师业务素质提升，关注课程和课堂，落实“有效课堂”，促进师生的全面、可持续发展。

一、深化课程建设，细化教学管理，规范教学行为。

加强教学管理的精细化建设，是提高教学质量的基本保证。

（一）开足课程，规范课程管理。

本学期我校认真落实国家课程方案，严格执行规定，规范教师的教学行为。我校能够严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，上好每节课，制定切实可行的学科计划。我们通过多种方法规范课时的执行力促使学生综合素质的培养得到有力保障。如：安排学科专职教师任课；发挥功能使用率要求美术、音乐、科学、信息等学科必须到功能室上课等。严格执行巡课制度，教导处时常关注课堂，着重对空堂缺堂、擅自调课以及师生的课堂状态等进行随机巡查，对发现的问题及时指出并纠正。认真组织阳光体育、大课间等，杜绝占用此时段上课、讲题、集体作业、考试等。严格控制学生书面作业时间，要求任课老师在控制好作业量的基础上，各班主任老师还要协调好各科之间的作业量。

（二）统筹计划，强化教导处引领作用。开学初召开了由副校长、教导主任、教研组长、年级组长参加的教学思路畅谈会，通过畅谈交流大家明确了新学期教学、科研工作目标及其计划，以“教学常规”为立足点，认真落实教学各项工作，扎实有效地开展教学研究，共同提升教学教研水平，努力达到“四效” （即：有效备课、有效课堂、有效批改和有效学科活动）。

（三）以查夯实常规，确保常规工作落地有声。

1.教学调研常抓不断，整体促进常规到位。为了掌握教育教学管理的主动权，教导处加大了督查力度坚持组织副校长、教导主任、教研组长对教师的备课、作业、学习笔记等资料进行检查考核，运用定期和不定期，全体和抽样的 1

灵活方式检查，如随堂听课，校级领导蹲点听课，随机抽查，集中检查等方式，做到有分工，有记载，有反馈，有整改，有复查。并及时在教师会议上反馈调研情况，表扬先进，指出不足。针对教案、作业、课堂教学、辅导、考试、教研等进行每月一次共4次常规大检查，一针见血的指出方面存在的问题和不足，并督促教师及时的更正。教导处每月均开展主题明确的教学活动，及时总结改进。以“推门听课+课堂观察”为手段，努力改变课堂教学中以往重视知识传授，忽视能力培养的做法。通过分学科的“推门听课”，了解教师的课堂教学真实状况，发现问题，分析、反思，改进课堂教学。

2.以监控促质量。教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在提高教学质量上狠下功夫，把“找原因、寻差距、想办法、求沟通、齐努力、争进步”作为总的方针，要求广大教师以“关爱学生、萌生自信、尽其所能、争取进步”的态度对待进生，全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的提高。加强平时的语数单元抽测，由教导处同意抽测内容和时间，落实质量提升重在平时的管理原则，本学期语数针对六个年级组织18次单元抽测；专项测试中在平时，从开学初教导处就狠抓各个年级的专项训练，分年级每周测试召开分析会，5月一年级数学在沙区11所测试学校中达标并获得第一名的好成绩；组织期中质量检测活动，加大了语文、数学和英语三科调研分析的力度，按学科组进行质量分析，教导处做好教情学情的督查监控及时调整；关注部分与平衡成绩有较大差距的班级年级，学期中由副校长及主管语数领导召集二年级语数教师召开了质量监控教学会议，再次重申教学质量的重要性，与教师一起分析原因寻找对策。

3. 加强毕业班的教学管理力度。毕业班是一所学校办学质量的窗口，为此，我们针对本届毕业班的质量实际，定期召开毕业班工作会议、毕业班学生座谈会与家长会。

4. 注重辅提优补差，切实减轻师生负担。扎实做好培优扶差工作，以达到 “增大高分层、拔高希望层、提携中下层”的目标。由于我校地处商业区，很多学生是外来务工子女，家长忙于生意忽视对孩子学习的监督帮助，使学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，各班建立学困生档案工作，建立生生互帮制，倡导教师的博爱，向和谐的师生关系要质量。要求各任 2

课教师对待学困生要做到“三个优先”：课上优先辅导作业、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。杜绝全班性的学生辅导，从科学的角度出发辅导要有目标、要有层次。在优化差生的基础上有重点地提高优生，点面结合，充分发挥每位教师的苦干精神、巧干机智，从而提高辅导的实效。继续实施“减负高效”策略。以“精心设计+当堂完成”为要求，切实做到“轻负担、高质量”，在避免学生作业负但过重的同时，促使教师精心设计作业，以练促研，形成以命题反思教学，分析教学质量、改善教学行为的良好习惯。

5.落实集体备课。继续全面推行“集体备课”制度，以“资源共享+个性创新”的策略，促进教师间的互相交流。本学期教导处主管领导参与每次的集体备课，改变备课方式，引导教师将备课的着眼点逐步转移到如何创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效提高课堂教学效率上来，切实提高集体备课的实效性。

6.规范学籍管理，确保三率达标。根据要求及时核实整理在校学生的学籍信息。规范学生的流动手续，做到入学率、巩固率、毕业率均达100%。

二、抓实校本研训，促进专业成长，提升教学质量。

教师是全面实施素质教育，全面提高教育质量的根本保证。为加强教师队伍建设，促进教师业务成长和教育教学能力的提高，本学期，不断加强教师的业务培训学习，精心树立典型，实施名师工程，打造优秀师资队伍。

（一）加强教研组建设，促进教师专业化发展。

教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，使各教研组活动规范有序。各教研组能以“课例”研究为主要内容，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。保证每位教师都能深入参与活动。本学期，李粉梅老师参加了自治区语文素养大赛获得二等奖；马玉花、李粉梅、顾婉莹分别参加了自治区、沙区语数直播课堂；田玉参加沙区美术课堂大赛获二等奖；冶明慧、杨春丽、蔡娟参加沙区英语说课比赛；教育教学论文获得区级以上等次的有18篇，其中9篇刊登在《乌鲁木齐教育》杂志上。

3

（二）重师资队伍培训，提升教师专业素养。

教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，教导处非常重视师资的培训，想尽一切办法，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。

1. 以师德建设引领教师的发展方向。

教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。3月组织20名教师参加了在第四中学举行的师德专题讲座，聆听了第三中学王校长的精彩讲座，6月在22小20名教师倾听了先进事迹宣讲，通过一系列师德教育活动，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用，从本职工作中实现自身的价值。

2. 学习现代教学理论，积淀教育教学理论及教学实践能力。

（1）教导处开学初组织教师分学科深入讨论学习20xx年新出台的《课程标准》，把握课标精神，领悟课标内涵，不断更新观念，适应新形势下教育教学发展的需要。通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，提高了教师自主研修的实效性。3月有幸邀请《乌鲁木齐教育》编辑部主任王献新老师向全体教师进行《校本教研的几个问题》专题讲座，老师们被王老师所列举的教育教学案例深深吸引，感叹道：小案例发现大道理，成立大文章，提升理论的同时开启大智慧，成就大事业。

（2）用阅读引领成长，让教师亲近书籍。开展“我爱读书”系列活动：3月进行优秀读书心得交流，5月开展“我爱读书”演讲比赛，由年级组推选出的六位选手为全体教师带来了的精彩演讲，从六位教师不同的演讲中，教师感受到了读书带来的快乐，感受到读书带来的内涵，相信书香伴十八小人一路前行。

（3）开展白板现代信息技术培训，强化教师“现代网络下的教育”的思想。2月底邀请电脑公司向全体教师讲授电子白板使用方法，以此促进教师通过网络拓宽学习途径提升自我。3月至6月教师观看市、沙区直播课堂共92节，210人次。

3.提升基本功。扎实的基本功是教师专业迅速发展的基石，5月底至六月初与工会携手开展教师基本功大赛，在传统的教师“三字一画一话”基本功训练 4

的基础上将融入国学经典诵读、毛笔字和试题命题，33名“三格”团队教师积极参与，马晶等11位教师获得国学诵读单项奖，高艺等10位教师获得毛笔字单项奖，李粉梅等14位教师获得试题命题单项奖，马玉花等14为教师获得基本功大赛综合奖。教师在参与的过程中夯实教学基本功，提高专业技能。

4.积极利用“走出去，请进来”途径开阔教师视野历练技能。

（1）“走出去”。

本学期，我们珍惜每一次外出学习的一切机会，先后派教师参加沙区课堂观摩活动、天山区小学数学有效课堂观摩活动、市英语学科新课标培训会、市小学课堂教学大赛、自治区语文课堂大赛、全国语文教师素养大赛等，参加培训观摩学习60多人次，另外派出数学、英语和语文等学科的老师们先后参加协作组学校的教研活动就举不胜举了。“走出去”除了观摩学习，本学期，我们更注重鼓励教师参与比赛的勇气和自信，3月李粉梅参加自治区语文素养大赛获二等奖；李粉梅、鲁鑫、马晶参加协作组名师展示课；4月又参加市语文阅读教学大赛获二等奖，田玉参加了沙区美术学科课堂大赛获三等奖；马玉花在全区数学低段教研活动做展示课《找规律》；6月李粉梅、鲁鑫参加了乌鲁木齐市名师工作室的申报；7月组织吴涛、田玉、冶明慧、蔡娟、常玉静参加在宁夏银川举行的“中小学写作学会中小学协作专业委员会”成立大会暨全国本色教育第八届学术研讨会，这几位教师将进行课堂教学、教育教学故事、说课比赛，的教研活动。我们积极创设平台，把握机会，让老师在专家和外校名师的引领下深入开展课堂行动研究，在研讨、思考、合作中丰厚理论素养，及时总结经验教训，深入探索课堂教学规律，切实解决学习和工作存在的实际问题，努力提高教育教学水平。

（2）“请进来”。

本学期开学初，学校先后邀请了教育专家李晨红、刘玉珠老师、教研员陆红梅、王志梅到学校亲临一线，面诊课堂，每次的交流都让老师受益匪浅，老师们明白了：要提高课堂的有效性扎实地训练过程是不可少的，只有经历风雨才能见彩虹。

5.梯队培养名师化、纵深化。继续分层培养实施“三格”教师队伍培养工程，3月开展了第二期“三格“教师团队暨师徒结对启动仪式，要求每个团队隔 5

周开展一次活动，每次活动将国学诵读学习作为必修课积淀教师文化素养，将提高青年教师的课堂教学技能（含教材把握处理、教学设计策略、教学重难点突破策略等）作为重点，通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断锤炼教学技能使教师有实质的进步和飞跃。

（三）注重课堂研究，提高教学水平。

课堂是师生生命成长的主阵地。本学期我们以“深度教研”、“多校联动”为形式，开展了诸多聚焦的行动研究，促进课堂教学的有效性，发展教师的教学水平。

1.继续实践““相约课堂”课例研究大练兵活动。

3月14日在崇德楼的多功能室我们迎来了第18小学“相约课堂”课例研究大练兵活动，聆听了34位教师教师的课堂教学及2位教师的教学讲座，本次活动以“读懂教材、读懂学生、追求效益” 为主题，为构建有效的课堂教学提供了交流和分享的平台，从课中我们发现教师在备课时对教材研读是专业的，对学生了解是用心走进了学生的心灵，教师通过自我反思、同伴交流、专业点评的诊断方式，不断提升教学水平及专业素养。活动呈现的亮点：在集体备课和同伴互助中研读教材折射出协作的魅力。从展示的多节课中，看出了教师在课前进行了精心的准备，从细致的钻研教材到精心的备课，教具、学具的准备，每一个过程都体现出教师的用心投入，每一个过程都体现教师的成长历炼，正所谓“大家好才是真的好”。课例观摩体现专业读懂教材，用心读懂学生。上课老师能紧紧围绕“读懂教材、读懂学生”的活动主题进行教学设计，教师在授课的过程中更多追求得是教学目标真正的落实、学生主体地位真正突出、教师引导真正有效，真正把课堂还给学生。如语文李梅所授六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》、数学迟亚玲所授四年级下册《植树问题》、美术田玉所授《有趣的漏印》等老师的课设计独具匠心扎实落实知识目标。更重要的是教师在对话、碰撞中所生成的问题与思考。专家点评把脉和引领课堂教学改革的方向。活动中我们聘请了李晨红、刘玉珠及沙区专兼职教研员进行现场评议指导，专家的评述向每位教师传授了如何更好地做到“读懂教材，读懂学生”。 活动带给我们的是吴正宪老师讲的：教师要 “专业读懂教材，用心读懂学生……”。 6

读懂教材，读懂学生，实施有效教学，是我们永远话不完的主题，也是教育者永远要历练的教学行为。

2. 继续开展“三种人”走课活动。本学期走课活动研究主题为“探索课堂模式，实践有效课堂”，以“跨组走课”与“组内走课”两种形式，固定每周推荐语数科任校“三种人”教师随堂授课，组织学科内的所有老师一起观摩、研讨、评议，通过“走课”活动，让学生共享优秀的教学资源，促进教师的交流提升。

3. 多次开展“联片教研”。本学期，沙区片综合实践、美术等学科“联片教研”活动在我校举行，毕红程、田玉两位教师的课堂教学均受到了好评，活动也为我校的青年教师们提供了锻炼自己、展示自己的平台。

（四）扎实开展教科研工作,提升教师科研能力。

课堂教学改革是教学工作的重中之重,是提升教师教学水平深入推进课改,全面提高学生素质的主改方向。我们以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,开展一系列教学实践研讨活动。

1.加强同题课的研究。各个教研组充分发挥集体的智慧,共同探讨教材教法,进行教学实践研究。在不断实践中发现问题及时探讨、及时改进,形成了"在实践中研讨,在研讨中实践"的研究氛围。5月将市级课题《小学生学习方法指导》参与市“十一五”课题成果展评。

2.围绕课题有机渗透教研、科研、培训 ,扎实做好研究工作。本学期我校继续围绕全国教育部“十一五”规划课题《中小学校本课程与教材案例研究》的子课题《指导规范书写，提高写字技能》；国家级“十一五”英语子课题《如何培养高段学生写的能力》；沙区数学小课题《小学生解决数学应用问题的有效策略的研究》，积极开展各项课题活动，研究注重过程的研究和管理,定期召开会议,研讨阶段性成果,及时总结研究成果。数学组6月份迎接了课题结题会并顺利结题。

（五）推进校本课程建设。

1. 继续写字课课题的研究。加强全国教育部“十一五”规划课题《中小学校本课程与教材案例研究》的子课题《指导规范书写，提高写字技能》研究，我们继续开展好小学生写字规范活动，重视写字教学工作，以“翰墨书法班” 7

将写字课程推向深层次发展，4月在1——6年级开展校“墨香校园”写字书法比赛，共95名学生获奖；5月三、五年级学生参加了沙区“七彩语文杯”小学生硬笔书法大赛。

2.加强特色课程及校本活动课程的管理。落实特色课程及校本活动课程课时量及教学质量，保证学生学习时间，学有所得，加强监督管理，激发学生参与的积极性，提高实效性，让学生在丰富的校本课程中发展自己，培养学生的创新精神和实践能力，焕发校本课程无限的生命力。5月10名学生组成的长笛队在沙区器乐比赛中脱颖而出有幸参加了乌市中小学器乐比赛，管乐班接受了自治区少代会开幕式的演奏任务获得好评。

三、关注学生发展，搭建学生成长平台。

各学科努力为学生创设良好的学习环境，开展灵活多样校园活动。既活跃校园育人氛围，又给学生一个良好的精神领域、知识领域；既满足学生个性发展的需求，还有效地提高学生的心理素质，让学生在充满生机与活力的环境影响下发展自我，开发智力，有力地促进学校良好环境的形成。

1.夯实学生基础，加强写算训练。本学期，学校切实针对学生在书写、计算等方面存在的薄弱现象，提出夯实学生基础，加强写算训练的方案。4月在1——6年级开展校“墨香校园”写字书法比赛，共95名学生获奖；5月三、五年级学生参加了沙区“七彩语文杯”小学生硬笔书法大赛。5月数学学科在1—6年级开展优秀作业展，57名学生优秀作业展出。英语3-6年级开展“妙笔生辉”英语书法大赛40名学生获奖，四年级参加沙区英语“妙笔生辉”英语书法大赛20名学生取得了比较好的成绩。活动让学生在收获中享受成功感，享受成长的喜悦。

2.体育组开展“阳光体育”活动。为了全面实施素质教育，增强学生体质，推动“阳光体育运动”， 以“我运动、我健康、我快乐”为活动主题在本学期4月组织校第二十五届田径运动会；5月参加沙区中小学生第29届田径运动会，29名学生参赛，11人次获奖；6月承担了乌鲁木齐市体育大课间的展示并获得了优秀组织奖。通过这些比赛大大培养了学生的集体荣誉感和上进心。

3.音乐组组织参与多彩的艺术活动。音乐组重视学生的全面发展和个性发展，组织编排学生长笛齐奏《海边的街道》参加乌市“沙依巴克区首届校园文 8

化艺术节”的演出并被选拔参赛了乌市在“阳光下成长的艺术节汇演”取得了优异的成绩。六月初铜管乐队有幸在乌市所有铜管乐队中脱颖而出，在“新疆维吾尔自治区少代会”中担任表演迎宾任务，赢得了到会领导的充分肯定，群众的一致好评，收到了良好的社会反响。同时音乐老师也积极配合体育组老师编排训练我校在全市进行的大课间展示活动，并赢得了一片掌声。

4.美术组举行各类绘画比赛。

本学期，我校组织各班美术爱好者参加全国“星星河”书画大赛，其中12人获得一等奖、30人获得二等奖、31人获得三等奖；37人参加“多喜爱”绘画大赛活动；37人参加“关注食品安全、关爱儿童成长”绘画比赛，27人获奖；参加自治区“香巴拉”、“童心有爱”绘画大赛、沙区“六一”书画现场大赛活动。

以上开展的每一次活动都以教研组为单位，以班主任为核心，针对活动特点，有序进行活动前的准备，活动中的安排，活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

四、注重内涵建设，推进义务教育均衡发展。

认真贯彻落实新《义务教育法》，全面实施素质教育，规范办学行为，注重内涵发展，推进教育均衡发展，凸显办学特色。

1. 立足《乌市第十八小学推进义务教育均衡发展五年规划》和《乌市第十八小学标准化建设三年规划》，明确目标，挖掘学校内涵，发展学校内涵，打造特色。

2.建设硬件。为 9个班级配备多媒体设备，打造现代化信息化学校；为20名教师配备笔记本电脑，为教师发展提供物质保障。

3.注重内涵发展，发展特色，推进学校可持续发展。

一是进一步加强校园文化建设，优化育人环境。6月11日书法班、管乐班、轮滑班等特色班面向家长展示汇报，营造了浓厚的校园文化氛围。

二是优化师资队伍建设。继续开展20xx年度“三格”教师分层培养措施，加大骨干教师辐射带动作用，本学期“三格”团队活动规定专项活动和常项活动：15分钟国学诵读专项活动和每周分学科“三种人”走课常项活动，使教师 9

在团队活动提高素养的同时提高课堂教学水平。3月李粉梅、鲁鑫、马晶、周炎参加了协作组“骨干团队’师傅引领课；6月开展“三格”教师基本功大赛等，以教师交流及校际联动为载体，促进教师发展，锻造优秀团队。

五、整体推进，全面优化，保障素质教育实施。

1.开展体卫艺工作。 ①深入地开展“阳光体育运动”， 确保学生每天一小时体育锻炼时间。认真上好“两操一课”，切实开展好形式多样的大课间活动，全面实施《学生体质健康标准》，严格执行国家有关体育课时的规定，开足上好体育课。举办了第25届田径运动大会。继续抓好校内体育运动队的训练，培养学生的兴趣爱好，提高了学生的体育特长和竞技水平。29名学生参加了沙区第29届运动会，11人次获得不同奖项。②加强卫生和心理健康教育。坚持“健康第一”的指导思想，利用广播、黑板报、宣传栏等形式做好常见病、流行性疾病的预防、控制、宣传工作，上好健康教育和心理健康教育课，做好学生心理咨询工作，使学生身心得到健康发展。 ③广泛开展学生艺术活动，全面提高学生审美素质。认真上好音乐、美术课。本学期，组织学生参加各类艺术活动、校艺术节表演、毕业班汇报、特色班展示，精彩纷层的艺术活动充分体现出当代少年儿童积极向上、努力进取的精神风貌。

2．家长学校为德育工作搭设更宽的桥梁。本学期，我校家长学校工作相互支持，共同促进学校、家庭建设的意向。精心组织家长学校菜单式培训，包括“学会做人”、“学会做事”、“学会学习”三大主题多个专题。开学组织一年级家长学校开班仪式，举行了四次系列培训：校优秀班主任老师作“如何培养学生的好习惯”讲座、“好心情好人生”专题讲座、“如何做成功父母”专题讲座。期末组织家长参加“家教经验征文”交流活动、“优秀学员”评比活动，有效地发挥家庭教育的力量。

3.提高电教工作的管理。建立健全电教管理制度。对购进的电教设备及时上帐，作到帐目清晰、借还有登记、清楚明了。加大设备投入，服务教育教学，新增添了五间较为先进的教室多媒体，为教师募捐了20台笔记本电脑。极大地方便了教师利用多媒体进行教学，较好的服务于日常教学管理工作。为实现 “班班通”工程，真正实现教育资源共享，为打造高效课堂创造了良好的条件。

4.档案图书工作发挥辅助功能。对学校领导、党支部、教导处、德育处等各 10

口进行各项工作文字资料的整理、收集、归档，对有价值的档案进行保存，实行统一管理；及时归档，整理相关的教学文字资料；认真做好教师业务考核和期满考核聘任工作及评聘职称工作。本学期完成了两基巩固提高档案资料验收。图书室积极配合教育教学工作，按期购买新书，本学期购买新书共计4044元，168册，并将新购图书及时分类、编目、登记、上架、出借。图书管理员不断提高专业理论水平和工作实践能力。认真出色地完成了阅览室图书的剔旧换新的任务，定期开放阅览室，每周接待全校师生100余名，切实发挥了图书室是教育教学第二课堂的作用。

5. 高度重视两室建设。实验开出率100%，特别是演示和分组实验开足开全。5月向沙区申报自治区合格实验室的挂牌工作。积极组织学生开展小制作小发明活动，参加“小哥白尼杯”全国少年航天科技创意作品评比六年级邱景涛、杨金涛，五年级李波浩、葛天越四名学生分别荣获航天创新制作一等奖。

6.坚持开展安全教育主题活动。学校充分利用国旗下讲话、学校宣传栏、班会课对学生进行安全教育，并定期给家长发放关于学生交通、溺水、防火、防雷、防电等各方面的《给家长的一封信》。学校为学生每人买一份保险,以防万一。

六、正视存在问题，加强整改措施，更好地促进学校上升发展。

1．教科研建设方面：集体备课的科学性、实效性需进一步强化。部分教师教学上浮躁不实，教科研能力有待进一步提高。今后要进一步强化“教科研是教学的第一生产力”、“靠教科研上质量”的科教研意识，认真抓好校本教研，努力提高教科研组织化、规范化程度，鼓励教师用集体智慧提高学校整体竞争力，在教科研的过程中营造一个学习化的集体。 2．抓实、抓深教研组校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。

“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业”我们将把它作为工作信条，本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，简简单单抓科研，实实在在促发展，力争打造品牌的团队，推动学校教育教学工作。

20xx年6月

11