培训总结

润物于无声之处

——记陕西师大学习感悟

润物无声之开篇

在得知暑假要到X师范大学进行为期十天的培训，心里就没来由的兴奋。因为X师大是早有耳闻，是国家部属师范院校之一，绝对是名声在外。而我们学校又招聘了不少毕业于这所知名师范大学的青年才俊，他们的优秀也让我对这所大学充满了向往。因此能做她十天的学生也是感到非常的荣幸。

润物无声之印象

期待着 期待着......终于，在市教育局的领导关怀下和体卫艺处的诸位老师的精心组织下，我们按时来到了这所心仪已久的大学来报道，紧接着就开始了紧张的十天学习。

静谧优雅的校园环境，朝气蓬勃的莘莘学子，稳重古典的建筑......。一切看起来都是那么的厚重，不禁让人肃然起敬。也让人不由得赞叹一声，果然名不虚传，所以我对接下来的学习生活充满了期待。

润物无声之教师

给我们培训的老师都是师大和各个名校的老师，他们理念先进，实践经验丰富，同时还拥有高超的授课艺术，对我们毫无保留，可以说倾囊相授，让自己不管从教育理念还是教学实践、教学设计等方面均有了进一步的提高，可以说是收益匪浅。

M老师，旁征博引，风趣幽默，而且说起西安历史如数家珍， 还深入浅出的讲述教师职业梦想和职业幸福感，同时认为"教育的功能还可以细分，以前我们只关注教育的社会功能，往往忽略了教育的家庭功能和个人提升功能"真正的把教育和以人为本联系起来，让人耳目一新。最后还根据自己的经历和案例，给予我工作和生活上的建议，同时这些建议在我以后的课堂德育工作也有很好的借鉴作用。马教授的开篇可以说赢得了满堂彩

S教授，作为本次培训活动的首席专家，S教授自然不会让大家失望。和蔼可亲，注重跟大家交流。他的题目是《体育教学方法新谈》通过一个"示范"来作为引子切入到教学中，他讲述的主要观点是从学生的角度来看教学方法的选择。这样给了我很大的启示。从事说以学生为本，让学生做课堂的主人，我们选择方法的时候往往是忽略了课堂的根本——学生。课堂上，教授通过小案例和大家共同交流和探讨，真正做到了润物细无声，让我们不知不觉中提高了很多。

H老师来自西安市铁一中是我们的篮球老师，一个朴实而典型的中学体育教师。原本对这节篮球课没有什么期待。自己上去做学生就是想体验一下，也想作为学生的身份如何喜欢上体育课。但是课的开头就吸引了大家的目光，简单的慢跑热身就使大家兴趣高涨，兴致盎然。一下子把所有人都吸引到了操场上。这也给了我这样的启示，精心设计你也可以将准备活动带得让学生期待。准备活动是课的开头，俗话说"好的开始是成功的一半"，用一个别致新颖而又符合课堂教学的准备活动作为开头，他们的兴趣和参与欲望完完全全的就调动起来，学生就没有理由不喜欢这一节课，不想上这一节课。课的设计过程比上课过程要重要的多。另外我以学生的身份来体验课堂，让我从另外一个角度来审视体育老师的作用，课堂的灵魂是老师，学生是否喜欢上这节课，学生在这节课中是否达成目标，全在老师的引导。这也对我以后的教学设计和上课过程有着非常大的教育意义。

教授足球课Z老师，一个精神矍铄的老教授给我们带来了一节印象最为深刻的体育课。不但是因为在雨中上课，更是因为老师的专业水平高超，训练方法有效，教学过程更是目标性指向性一致。让人耳目一新，过目不忘。

原以为下雨了足球的室外课就可能取消，可没想到张鲲老师依然走到足球场当中宣布上课开始。这种敬业态度首先让我为之敬佩。好多年没有在雨中上室外课了，也没有在天气恶劣的情况下给学生上课，美其名曰为学生的健康着想，其实是自己懒惰心理在作怪。假如这节课不上的话，我们心理上会很失望，难得的室外课，自己也会看不起这个老师，也会觉得这节课无所谓。这让我想起来C主任对我语重心长的说过，"体育课重不重要其实完全是体育老师自己说了算。咱们学校的体育课不能耽误，不能随意的停课，如果你自己都不重视自己的课，那如何赢得其他老师的重视，如何赢得学生的尊重。"经过这次亲身体验，让我对C主任的话又有了一分提高的认识——认真对待自己的每一节课，每一次训练，用认真的态度赢得所有人的尊重。

训练方法新而有效。结合足球的射门，老师展示了如何训练学生的爆发力和耐力，让我们看得都跃跃欲试。原来足球课的体能训练，也可以为围绕球来进行设计啊。这样既锻炼了学生的体能和足球技术又提高了学生的参与程度，而且效果是出奇的好。

最后还提出一节课所有活动都要围绕你的教学目标来上，设计一节特色的，有目的的课，

而不是看了准备活动你可以上任何的>体育活动。如果主体内容是传球，就要为要传接球，是射门的话就要围绕射门的力量和准度来，如果是头顶球那更要围绕头部来进行设计。这样课一出来，别人就知道你的内容是什么，特点鲜明，目的明确，让人一目了然，上课的效果自然也是没的说。

这样的课如何不让人赞叹？？？

润物无声之感悟篇

这次培训，见到了许多名家大家，他们先进的教学理念，丰富的教学实践经验，以及敬业的教学态度都让我赞叹不已，都值得我去学习，此次培训让我的教学理念自认为又上升了一个台阶。

教学设计能力上有了一定的进步。两节实践课的完美展示让我明白了认真对待每一节课，只有你认真对待了，才会赢得别人的尊重。更懂得了如何去设计课，如何吸引>孩子的目光，把自己的课变为最受孩子们喜爱的课，把自己变成一个充满教师魅力的人

运动队的训练方面，提高了定位，摆正了位置，深刻了认识，为以后的运动队训练打下了坚实的基础。树立目标，加强管理，让学校体育代表队争创佳绩，成为学校一个闪亮的名片

继续加强学习，珍惜每一次学习机会，多和优秀的郑州市体育教育界同行交流，沟通，合作，认真开好每一次教研活动，切实提高自己争取五年内成为体育界认可的优秀教师

结合所学到得知识，继续学习，继续研究新课标，提高自己的理论水平，提高自己的教科研能力，多写论文，多研究课题。用理论和思想更好的指导自己以后的工作。提高自己的教学设计，和教学能力，上好体育课，让学生在体育课上学到更多的东西。

润物无声之结尾

十天的时间并不长，但是我们却学到了太多的知识，觉得过得那样的充实，学习生活是如此的丰富.

十天的时间也不短，因为跟老师们愉快交流，学员们相互提升，才觉得时间流逝的是如

此飞速。

十天的时间弥足珍贵，我在陕西师大留下了自己的足迹，陕西师大之旅也在我心中留下了深深的烙印。

"好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声"

西安之旅，自己不知不觉中就得到了提高。

润物于无声之处，这可是教育之真谛？

 

第二篇：班主任培训总结

2013班主任远程培训总结

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。是班级工作的组织者、实施者，是全面贯彻教育方针的主导者和管理者。可处于班主任工作岗位的我，往往会有班级工作很难开展的感觉。这次有幸参与了“国培计划——甘肃省中小学班主任远程培训”，这让我感受到了教育部对班主任工作的重视。这是对班主任工作专业理念的及时更新，也是对班主任工作的专业知识与能力提出了更高的要求。这次培训，通过对专业理念与师德、专业知识、专业能力、校本研修与岗位实践等模块的学习，及时更新了我对班主任工作专业理念的认知，为班主任工作注入了新鲜血液。专家视频答疑，深入浅出地为我们阐述了班主任工作面临的一些困惑。交流研讨中班主任们在论坛中与辅导教师、学员积极探讨班主任工作中遇到的一些难题。通过这次培训我受益良多，下面就将我的培训心得与大家分享：

第一、班主任要树立终身学习的学习观。 作为一名合格的教师，必须树立终身学习的学习观，班主任更要如此。这既是教师职业道德规范的要求，更是对新时代教师的要求。班主任的素养不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中不断摸索和积累的。在这次培训中，我能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如问题学生、班规的制定、选班委会、与家长沟通联系等等，由于自己没能科学地处理，

没有收到自己预想的效果。在模块五校本研修与岗位实践的学习中，我认真研读了丁榕老师、任小艾老师等优秀教师的专题讲义，受益良多。她们的教育智慧不是凭空得来的，也是在不断摸索学习中积累的。这种学习可以通过多种形式开展，培训、同事之间的交流研讨、阅读积累、甚至是向学生学习。

第二、班主任要树立正确的学生观。 老师对学生的爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育，正所

谓“亲其师，信其道。”我们的教育才会取得预期的效果。 作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。学习与她们站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。

第三、班主任树立与家长及时沟通的观念。

重视与家长沟通的作用，学校教育离不开家长的辅助作用。除了定时召开家长会，平时还应多与家长联系，及时反馈学生的学习纪律情况。可以采用多种形式，教师与家长之间互相交流，探讨学生的管理问题，必要时让学生参

与到家长会中，让家长听听学生们的心声，使班级管理达到和谐一致。

第四、班主任要明白学生的真正需求。

在班主任的工作岗位上，常会觉得累，觉得班主任工作不好开展，觉得学生不够配合。看了任小艾老师的专题讲义，让我不由得反思自己班主任工作的，看了任小艾老师的专题讲义，让我感触特别深。很多时候开展班会没有取得好的效果，不是因为活动形式不够丰富，不是因为老师要求不够明确，而是因为老师没有看到学生的真正需求，没有反映出学生的意愿。在这样的情形下，无论是何种形式的班会都不会取得预期的效果。

第五、作为班主任，要有积极开展受学生欢迎的班级活动的意识和能力。

任小艾老师在讲述如何创造性开展班级活动时，总结性地介绍了多种方法。我将“抓住教育时机的功倍法”，运用到班级管理工作中来，取得了好的教育效果。前段时间在教学《惊弓之鸟》这篇课文时，说到了“射箭能手”，我说找找我们身边的能手，学生面面相觑，我说老师也在我们班里发现了一个能手，就是徐一梦同学，好几次午读的时候她都给我们带来了有趣的故事，我觉得她就是我们班的讲故事能手。当我话音刚落，学生纷纷举手发言，说起了班里各方面的能手，被说到的小能手们都特别得高兴。每个孩子都希望被表扬，哪怕只是一个很小的方面，也是对学生极大地鼓励。当然任小艾老师介绍的还有许多方法

值得我去学习揣摩，其中就有“捕捉兴奋点的磁性法”，听过很多老师抱怨现在的孩子不爱学习，没有主动学习的意识。开展班会没能取得预期的效果，现在想来不是因为活动形式不够丰富，不是因为老师要求不够明确，而是因为老师没有看到学生的真正需求，没有反映出学生的意愿。在这样的情形下，无论是何种形式的班会都不会取得预期的效果，学习也是一样，没有捕捉到学生的兴奋点的教学就可能沦为效率低下的填鸭式教学。

第六、班主任要树立及时反思的意识。

就如前面我提到的一样，教育智慧与生俱来的，教育智慧在不断地摸索中积累的。如果问教育智慧是不是只与时间有关，其实不尽然，教育智慧的积累还需要老师不断地反思。在培训学习中，任小艾老师讲到了，因为英语课的课堂纪律较为松散，她去听课，被英语老师调侃为猫一样的老师。她听到了这一句并没有一笑了之，她回家就写了一篇日记《不要做猫一样的老师》。反思自己的教学与班级管理工作，正事因为缺乏任老师这种积极反思的精神，才会在班主任工作中成长较慢。

通过这次培训，我学习到了许多，既更新的自己的专业理念，又学到了许多开展班级工作的有效方法。使我对班主任工作有了更深入的认识。我将努力把培训中学到的好的方法和理念运用到班级管理工作中去，让自己成为优秀的教师、班主任。