图书室工作总结

在本学期中，我校图书管理员根据开学初拟定的工作计划和学校的相关要求，围绕“科学化、专业化、规范化”的管理目标，从积极、热情服务好师生的目的出发，在认真务实的氛围中坚持开展工作，使我校的图书管理工作较原来取得了一定的进步，日益彰显了我校图书室的育人效应。但由于各中因素的制约，也还存在一些不足的地方，现总结如下。

一、具体的做法和取得的成绩

1、切实开展评比活动和落实制度，激励学生借阅图书的积极性

开学初，先开展评比“阅读之星 ”活动。对上学期到图书室借阅图书次数较多的全校学生中的前20名评为“阅读之星”，对这些学生进行奖励，从而激励全校学生积极到图书室借阅图书，进而开展海量阅读。同时规定全校师生每人本学期必须至少到图书室借阅图书10次。通过开展“阅读之星”评比活动和规定借阅次数，吸引师生积极主动借阅图书。一学期来，全校大部分师生在课余和工作之余多次主动到图书室借阅图书和阅览各种期刊杂志，自行开展海量阅读。

2、坚持开展宣传工作，吸引师生借阅

本学期在总结上学期宣传工作做得不足的基础上，坚持利用图书室外墙上的黑板报这个平台，每月一次地向师生介绍读书方法、写读书笔记的方法等内容，每周向师生推荐可借阅的书目；定期向师生公布催还信息，提醒师生如期归还所借图书和及早归还超期图书。这样，不但帮助师生了解读书方法、图书信息，还帮助师生养成借阅图书按时归还的习惯，对防止师生因长期不按时归还而不慎丢失图书起到了一定积极作用。这些在宣传工作中的做法，为吸引师生借阅图书提供了帮助，使得大部分师生都能按照宣传“平台”的介绍比较方便地借到所需图书和及时归还所借图书，并不断掌握一些读书学习的方法。

3、切实开展读书活动，在吸引学生积极借阅中通过海量阅读使学生有所收获

开学初，在走出上学期读书活动为开展的误区的同时，在全校学生中开展为期一个学期的“阅读所借图书后，根据图书内容进行摘抄和写读后感”的读书活动。规定每位学生须准备一个笔记本作为摘抄和写读后感之用，并在下学期开学初对在此项读书活动中做得较好的学生进行表彰。通过本学期末的检查，很多学生在阅读所借图书后摘抄了许多重要内容，写了许多篇读书心得体会。

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4、全面使用管理软件功能开展工作

自从图书室使用管理软件以来，为图书管理工作提供了方便、快捷的作用。但在上两个学期中，图书管理员还不会使用管理软件中的部分功能，是此管理软件未能很好地服务管理工作。在本学期中，管理员在不断学习和探究中逐渐掌握了管理软件的全部菜单功能和各个功能的使用方法，从而在管理中从读者工作方面的借阅、归还、登到、相关数据的统计等；基础工作方面的图书编目、期刊订阅、记到、过刊的统计、装订等分别利用软件的相关功能进行全面的管理，不但方便快捷，提高工作效率，而且是整个图书管理工作完全走上了科学化、专业化、规范化的道路。

5、按要求向学校申请订阅足额数量的报刊杂志

针对上学年阅览室内报刊杂志数量和种类较少不能满足全校师生需求的现状，本学期末通过征求师生的意见后，根据图书管理规则中针对像我校这样规模的学校应订阅期刊杂志的种数之规定，将订阅期刊的目录发给师生勾选，然后由图书管理员汇总形成预订清单报学校，再由学校领导按照预订清单决定下一年度我校的报刊杂志订阅目录。通过图书管理员的努力，我校在20xx年订了104种报刊杂志，较20xx年增加了30多种，将能较好地满足全校师生的阅读需求。

6、建成电子阅览室

我校图书室有12000册的电子图书，但由于没有阅览设备和阅览场所，这些年来一直闲置着。本学期，在图书管理员多次向学校申请下，得到学校领导的重视，学校决定建电子阅览室。于是，在今年的11月下旬到12月中旬，通过学校电教管理教师和图书管理员的共同努力，利用图书阅览室隔壁的教室，利用学校的20多台电脑设备和网络设备，将12000册电子图书资源安装到20多台电脑设备上，并通过图书管理软件进行调控管理，建成了电子阅览室，每天课余按时向师生开放，我校师生可以到室内的每台电脑上阅读电子图书和查阅有关资料，改变了我校没有电子阅览室的现状，为师生的阅读提供了新的方式。

通过图书管理员在上述几方面的努力，使得本学期的读者到室人数为13862人次, 到室率为79.2%、借阅总册次为17103册，借阅率为97.73%、图书使用率为72.36%,较上学期有了很大的提高，各项数据超出了上级规定的达标数。

二、存在的不足

1、装订过刊不及时

本学期中，在过刊的装订工作方面做得较差，未能做到及时地、认真地装订。特别是每月

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的报纸，在月末和下月初没及时地整理和装订，学期结束时也没有及时地对各种期刊杂志进行整理和装订，让过刊还零乱地堆积在图书室内。管理员心里一直想拖到下学期才做此项工作，这样就会影响下学期工作的开展。

2、在学生中对借阅制度的宣传和强调力度不够

管理员在本学期中就想过要加强借阅制度的宣传力度，可只将借阅制度张贴在图书室的外墙上，未张贴到各班，致使部分学生不知道借阅图书的相关要求，特别是七年级新生。在本学期中就出现了学生借书后不爱护、不按时归还、将书弄丢失等现象。

3、对部分导入软件的旧书数据未改完

在我校藏书室内30876册图书中，有四千多册旧书的数据是原来图书管理员在旧的试用软件中编目后导到现在的新软件中的，虽然可以在现在的新软件中进行流通，但极少数的图书因软件的功能和格式不同而导致数据不全，根据工作计划本想在本学期中将这些极少数的旧书数据在现在的软件中改全，可本学期却忘记做这件事，这是本学期图书管理工作中最大的失误。

4、没按要求新增图书

按照《中小学图书管理规程》中的有关规定，学校图书室（馆）每年要注销占总藏书量1%的破损图书，同时要新增占总藏书量1%的新书。我校图书室现有藏书30876册，每年应注销不超过300册左右的破损图书，同时应新增300册左右的新书。三年来，由于学生的人为损坏和不慎丢失等原因，图书室每学年都要注销近100本因破旧和丢失的旧书，可每学期的新增图书数却为零。本学期中，图书管理员多次向学校领导提出增书申请，都因各种原因未能如愿以偿。

总之，虽然我校的图书管理工作已走上科学化、规范化、专业化的道路，在本学期中取得了一定成绩，但这是微不足道的，离标准的中学图书馆（室）工作还差得很远，我们图书管理员不能就此而沾沾自喜，不能小进即满。在以后的工作中对不足之处要不断加强整改力度，加大时间和精力的投入，坚持在务实与进取中不断探究和学习，不断提高自己的业务水平和管理能力，努力在干好工作的同时探索出一套适于我校图书管理工作的模式。

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第二篇：13上图书室总结

河溪水小学图书室工作总结

这学期，我们充分利用我校图书室具有较丰富的藏书的优势，吸引到广泛师生借阅，并参与到各类读书笔记，知识竞赛与征文比赛中，使我校图书室再攀高峰，也为更好地让学生学会求知，学会审美，学会创造起了促进的作用，现小结如下：

一、管好用好图书资料，为教育教导服务。

1.科学管理各类书刊资料。对新购的图书，我们及时进行分类编目与管理。

2．加强新书的宣传介绍。根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推荐，指导如何阅读与写笔记。

3.做好书籍的修补与整理。我们定期检查，整理好书报，杂志资料，及时修补损坏的书籍，月底、年底做好资料的整理和装订保管工作。

4．填写好各项登记表。为规范管理，便于查找，表格填写应认真及时。

5．以法制教育月为契机，图书室积极配合学校做好积极开展法制宣传教育活动，不断增强学生的法制意识和法制观念。结合学校和学生实际，采取法制讲座、组织竞赛等形式，对学生进行生动、直观的法制教育。

6．为教师的专业学习服务。召开了一次“我学过的一本教育理论专著”学习心得交流。通过啃专著，提升自己的专业水平。

二、扎实做好学校图书常规管理工作

1.对学生的借还书采取“随借随还”的方法，但要求每位同学借两次书后，必须完成一篇“读书笔记”，并要求学生结合自己的实际行动，具体地写好读后感。

2.根据各班到阅览室进行阅览的编排顺序进行阅览，鼓励学生记录所看到的优美句段，及时定下读后感想，月底教师行批阅，选拔出优胜者。

3.各班举行了一次知识竞赛，围绕一定的主题，三至六年级的每位学生都参加。 完成上述工作的同时，我们还及时展览优秀作品，并授予获奖者奖状，以鼓动学生参与的积极性。

三、继续建立班级图书角，拓展校园图书室空间。

1.在每班进一步丰富图书角，充实学校图书资料的流通率，扩大学生的阅览范围，方便学生随时阅览，这是校图书室的延伸和拓展。

2.定期与同轨班交换图书角图书。

3.鼓励各班学生向图书角捐赠思想性，科学性和趣味性结合的图书，充实图书角容量。

四、发挥图书室作用，进一步搞好课外阅读活动，促进学生整体素质发展。

1．积极创造条件，创建规范图书室。开展各种形式读书用书活动，培养课外阅读兴趣，养成课外阅读习惯。学校加大了投入、完善图书室设备及管理制度，保证开放时间，方便学生阅读。

2．创造课外阅读机会，享受阅读乐趣。

①发挥老师课外阅读示范作用。教师介绍自己的阅读经验与乐趣，对学生进行一次牵引默化。②每班每周二的早读课是课外阅读活动课，列入课表，专时专用，不得挪用。③每堂语文课前进行古诗（或优美诗文）诵读，读到老师进课堂时停下来，再让一名学生进行2分钟的读书汇报（轮流进行，每节课一个同学）。④尽量减少重复性作业，让学生有更多时间去博览群书并利用班队会安排一次阅读表演课，让学生自由组合一个小组，选择感兴趣的寓言、童话、成语给合自己的阅读理解，把故事用表演形式表达出来，尽享阅读乐趣。⑤在阶段性读书小报办成后，请别班学生帮助评出等奖，给予展览奖励。⑥把学生每次优秀习作搜集起来，选编挂在班级学习专栏中，体验成功的快乐。

通过努力，我们学校的图书室建设上了一个新的台阶。

河溪水小学

20xx年x月