德育工作总结

2013-2014学年第一学期

在本学期学校德育工作中，学校以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----副校长---教导处----班主任四级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布臵宣传阵地。加强对宣传栏、板报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布臵。各班教室的布臵体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，坚持每天十分钟的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色。各班的学习园地布臵精美，中队角规范实用，富有教育性。

3.加强法制教育。法制宣传日期间，四至六年级进行法制手抄报绘制，张慧、曲冰、王威琦、杜遵胜、孙艳芳等老师通过微信微博参与法制活动互动。

四、拓宽教育途径，开展丰富多彩的活动。

（一）寻梦阶段

1.入学第一礼

入学第一天，一年级新生收到学校准备的礼物——文具套装，寓意让他们继承发扬乒乓精神，练好字，学好球，为他们指明学习目标。

2.中国梦的启示

学校举行大队会，开展“唱响中国梦”歌咏比赛、“歌颂中国梦”经典诵读比赛，以及“讲述中国梦”故事大赛，让学生回顾峥嵘岁月中的英雄人物事迹，走进烽火连年的年代，让先烈的精神将鼓舞着每一位同学更加锐意进取，奋发向上。表达对党、对祖国、对家乡和学校的热爱，展示了学校师生积极向上的精神风貌。

（二）助梦阶段

1.发挥榜样力量

（1）“祝福送陈梦，球服传心意“

乒坛新秀陈梦在东亚运动会获3枚金牌，让汾小学子激动不已，为不影响她比赛训练，大家发短信对她表示祝贺，陈梦回信希望队员不论在打球还是学习都要勇往直前，并赠送队员训练服表达谢意。

（2）学习身边的模范

学校继续实施日查、周评、月累、学期末总评的管理方法,每天播报好人好事，每周进行争卡换卡，每两周评选一次“小国手文明示范班”“绿色家园示范班”，每月评选班级小达人，学期末评选四好少年，用各种榜样的力量影响学生行为。

2.坚定理想信念

各中队在中秋、国庆等传统民俗节日，通过简报、信息搜索、社会调查、了解节日的名称、起源及风俗习惯，牢记中华民族历史，珍惜美好幸福生活，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。

（三）追梦阶段

1.乒乓情*世园梦系列活动

（1）“信使梦”

学校联系了雅安晨阳希望小学、哈尔滨的一所小学和北京师范大学的学生，与我们的队员通信。假期，队员们利用李沧区发的明信片，

给远方的朋友寄出邀请函，希望他们参加世园会。开学后，队员们陆续收到回信。

（2）“博士梦”

暑假，队员和家长一同学习世园会知识，制作简报，手抄报，开学后，学校举行了世园知识竞赛，并评选一二三等奖。

（3）“导游梦”

为更好的了解青岛特色，在世园会到来时向各地友人介绍家乡，学校组织了集体性社会实践活动，队员们也在假期，和父母一起进行社会实践。

（4）“青青梦”

学校分年级开展世园七个一活动（说一些世园认识、送一份温馨祝福、做一件奉献小事、夸一个低碳榜样、定一个服务计划、许一个志愿者承诺、谈一点活动感悟），队员们纷纷化身青青，争当世园宣讲团的一员，参与其中。

（5）“天使梦”

为以“文明小天使”身份迎接20xx年八方来客，队员们自编礼仪歌谣，学校收集整理并制作成册，发给队员，让大家时时刻刻提醒自己要做文明人。

2.“七彩悦读梦”系列读书活动

（1）派书阶段

各班从“红领巾手拉手书屋”挑选图书，填充班级的“悦读角”，班内还通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资源。

（2）悦读阶段

读书过程中，队员们制作书签、征集悦读金点子、计报海设、开设悦读茶座，互相交流心得

（3）展示阶段

学校举行悦读展示会，邀请尹书记相关单位领导和永宁路小学于飞老师参加，队员以以交流汇报的形式推荐好书，永宁路小学的学生代表也参与了好书推荐，最后，全体队员进行图书臵换，交换书籍。神秘嘉宾圣诞老人到场，评选积极参与活动的“悦读小达人”。

（4）表彰阶段

全体队员表现出色，所以人人都是 “悦读小达人”，得到了圣诞老人的礼物。

3. 岁月如歌 感念师恩——教师节庆祝活动

教师节庆祝会上，各中队选一名代表，为老师们送祝福，高年级准备了文艺节目，表达爱师之情。毕业典礼上，六年级队员赠送礼物“桃李满门”，表达敬师之意，用诗歌抒发感激之情。通过活动，让队员从内心去了解、尊重、爱戴教师。

4.追寻校友足迹，感悟人生经历活动

通过制作海报、发倡议，发动全校师生寻访名校友，在寻访过程中，了解学校历史和校友们的奋斗历程，用优秀校友的人生经历和创业历程，激励队员在求学生涯，立志成才。

（四）圆梦阶段

建队日、休业式、升旗仪式等，都是队员圆梦的时刻，期末学校根据队员积累的明星卡数量评选校级四好少年，根据每个人的特长，评选级部小达人。

五、办好家长学校，增进家校联系。

学校非常重视家庭教育工作，坚持开放办学，并于今年成立了新一任家长委员会，定期举行家长会，开展活动。同时，各位教师通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，各班主任每周填写“手拉手心连心”家校联系记录。学校今年创建了青岛市优秀家长学校。使学校教育和家庭教育步调一致。

学校还通过家长信向家长介绍李沧区开放办学内容。包括校长接待日，填写《校长接待日登记表》，并认真做好相关记录。对接待对象反映的问题，及时回复，时间不超过一个周。同时做好接待对象的保密工作；学校开放周，为10.21-10.27日；参与学校重要活动，在建队日、参观配餐中心、“七彩悦读梦”读书会活动中，学校都邀请家长参与其中。

假期，学校组织开展“父母课堂”征文活动，四年级二班和五年级二班共三位家长分别获得一二三等奖。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

 

第二篇：网络道德教育总结

网络道德教育总结

一年来，政教处在学校领导的关心支持下，坚决贯彻“文明上网”的教育理念，扎实开展网上工作，德育活动有效推进，现总结如下：

一、形式多样，注重学生体验，发挥学生的主体作用。

我们在开展网络道德教育活动的过程中，充分注重学生的体验，发挥学生的主体作用，通过班会课、信息课等一系列的网络活动，形式多样，学生参与面广、积极性更强、充分表达着大家对于网络的认识和看法，享受着网络给人们带来的乐趣，也对部分青少年沉迷网络、浏览不良信息等现象加以抨击。比如近期在高年级信息技术课上，教师组织学生参加网站中的“大发现”直击行动，在老师的鼓励下，同学们兴致勃勃、争先恐后陆续是上传自己的“发现”成果，踊越畅淡自己对安全的认识和想法，个个感受颇深。

为坚决抵制网络中的不健康信息，做个文明的“网民”，学生通过“开展网络道德教育 抵制网络不良信息”活动、网络问卷，网络征文等活动，使学生在这些丰富多彩的活动中，自我体验网络给人们带来的喜怒哀乐，利弊得失，增强文明上网的自觉性。

二、加强引导，实现“文明上网”，加强网络德育工作。

良好的网络道德观，必须落实在具体的网络行为中。在网络条件下，学生面对海量的信息必须学会“选择”这就需要培养学生的道德主体性，提高辨析判断能力，从而能够正确上网“道德知识并不必然导致相应的道德行为，在实施网络道德教育时必须充分尊重学生的内心情感”。学生通过丰富的校园网内容来充实学生的生活，不断满足

学生成长过程中产生的各种心理、知识需求。教师通过强有力的网络环境的感染力来实现对学生的道德教育。

随着上网人数的增多，网上聊天交友的学生越来越多。由于网络交友是一种新鲜事物，初中生迷恋网络交友是自然的。但有些学生迷恋上网影响正常的学习，学习成绩下降；有的学生沉溺于虚拟的网络交往，影响于现实生活中与父母、老师、同学的交流。所以，通过一系列的网络道德活动引导学生正确看待网络，在老师的正确指导下，学生的“网上行为”日趋规范。

三、协同社会各方力量，加强实施网络监督。

学校虽然是德育的主渠道，但仅靠学校自身力量是远远不够的。家庭、社会各方面都应当承担起相应的责任，以形成协调一致的教育网络。我们应与家长多沟通、多联系，争取家长的配合，取长补短，相互配合，让家长采取适当措施监督学生上网。家长要尽量帮助孩子选择上网内容，提醒孩子时刻注意保护自己，对孩子上网时间也应有所控制。另外还应安装对不良网络资源进行过滤的工作软件。我们还要协同社会各方共同实施网络德育教育，呼吁全社会，给予学生一片成长的净土，让学生们能够享受到整洁安全的上网环境。

总而言之，我们要鼓励学生上网，拓宽视野，增长见识，教育学生不能一味地视网络为洪水猛兽，动员家长赞同学生上网，不能因为网络的负面影响而不让学生上网。我们应该在日常的道德教育的基础下审时度势，做到深入了解、研究学生，树立以人为本的观念，重视学生思想的变化，注重学生发展的过程，通过对初中生的网络道德教

育帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们对网络信息的辨别能力，使学生理解、掌握、认同、实践网络道德规范，能够以道德理性来规范自己的网络行为，从而正确地利用、研究、开发网络这把“双刃剑”，建立起一种自我保护、自我约束的内在自觉，做一个网络文明人，从而达到培养信息化社会需要一代新人的目标。