中班美术活动《冬天里的活动》

中班美术活动《冬天里的活动》

教学目标：

1. 学习画出冬天小朋友们参加活动时的不同姿态。

2. 知道冬天要不怕冷，积极参加运动。

教学准备：

物质准备：

记号笔、油画棒、范例等。

知识准备：

知道冬天的运动。

教学重点与难点：

重点：知道不怕冷，积极参加运动。

难点：学习画出冬天小朋友们参加活动时的不同姿态。

教学方法与手段：

观察法、操作法、讲解示范法等。

教学过程：

一、歌曲导入。

1. 播放歌曲《雪花和雨滴》录音，复习歌曲。

2. 师：你们知道这首歌里唱了什么吗？这首歌的名字还记得吗？

3. 师：什么季节才会下雪呢？冬天这么冷，我们该怎么办？幼儿回答。

二、讲解示范。

1. 师：我听到有小朋友说可以多做运动，那你们知道冬天里有哪些运动吗？谁来说说看？

2. 师：你最喜欢什么运动？是怎么来运动的呢？请你用动作做出来教教我们。（讲解动作的特点）

3. 师：你们真棒，我也有喜欢的运动，我不仅可以用动作做出来，我还会把它画出来呢？想不想看看。老师边示范边讲解动作的特点。

4. 师：你们能行吗？想不想试试看？

三、幼儿操作。

1. 提出要求：

（1）请小朋友们先想好自己最喜欢的活动是什么？这个活动是怎么进行的？想清楚了，再从桌子上拿你需要的材料。

（2）绘画时，请小朋友们注意整洁，不要把笔画到衣服上，或脸上。

（3）用完的材料整理好再放回原来的地方。

2. 师：准备好了吗？那就开始吧。

3．幼儿操作，个别辅导，集体讲评。鼓励幼儿大胆想象，大胆作画。

四、结束活动。

师：原来冬天里的活动有这么多呀，那小朋友们还等什么？让我们一起到操场上活动吧。

 

第二篇：中班美术探究活动

中班美术探究活动：《哈哈小人》

湖塘中心幼儿园 章莉娟

设计意图：

幼儿美术教育活动是以培养幼儿绘画技能为核心的一种创造性教育活动，每个幼儿都有创造的潜力，同时又是一种需要他们手、眼、脑并用，并且把自己所想象到的和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象的一个过程。教师应了解幼儿的原有经验，深入挖掘其中的教育价值，从而有效提升幼儿的关键经验。所以我设计了本次美术探究活动《哈哈小人》。

本次活动在幼儿已经会画小人的基础上开展，关键不在于让幼儿练习绘画的内容，而是培养幼儿探究、发现的能力，在原有经验上有所提升。通过观察、模仿、创新，体验到绘画与折纸相结合的无限乐趣。

活动目标：

1、在会画小人的基础上，强化画出“顶天立地”的小人。

2、探究画面造型变化与折纸的关系，感受其中的趣味。

3、培养孩子自主探究的欲望，体验成功的乐趣。

活动准备：

知识经验准备：幼儿对绘画小人有一定的基础。

物质材料准备：白纸20张、浅黄色纸20张、浅蓝色纸20张、小娄子10个、黑板两块。

活动过程：

一、观察“小人”，尝试画出一摸一样的小人。

1、出示“哈哈小人”：今天，老师给小朋友们带来一个好朋友，我们看他是谁？

2、引导幼儿仔细观察：小朋友仔细看，这个哈哈小人长得什么样呀？

3、理解词语：顶天立地

4、幼儿模仿画出一摸一样的小人：小朋友，请你拿出白色的纸，跟老师画一个一摸一样顶天立地的小人，好吗？

5、比较作品与范例的差异：小朋友拿着你的小人，仔细观察，与老师画的哪里一样，哪里不一样呢？

二、探索“小人”，发现画面造型与折纸的关系。

1、请幼儿在折好的纸上画再次画出一摸一样的小人：刚才小朋友画的有些地方跟老师的不一样，现在请小朋友从篓子里拿出浅黄色或者粉红色的纸，注意不能打开，再画一个顶天立地的小人。

2、幼儿绘画，教师观察幼儿选择绘画的位置。

3、教师选择两三个作品，引导幼儿观察打开后折纸上小人的变化：我们一起来看一看这几个小朋友画的怎样。

师：哇！我们把它打开后发现了什么？

4、探究打开后小人变化的原因，想一想出现变化的位置的原因：为什么会断开呢？哪里断开的呢？

5、观察连线后小人的变化，：我们把它连起来看一看有什么好玩的事情发生，好吗？你发现什么了？

6、小结研究后的结果：小人身体的某个部位变长了，是因为这个部位画在了折线上。如果我们要把脖子画长，就要把脖子画在折线上，对吗？那么你想把小人的那个部位变长呢？应该怎么画呢？

7、展示幼儿作品，观察彼此把小人的哪里进行了变化。

三、拓展思考，想象折纸方向、次数的变化与画面造型之间的关系

1、折叠次数变化：如果我们把纸再多折几次又会怎样呢？

2、折纸方向变化：如果把纸这样放又会发生什么变化呢？

3、留下悬疑，结束活动：小朋友可以在活动结束后自己拿着纸试试看，然后告诉我你的发现，好吗？

中班美术探索活动：海底畅想

湖塘中心幼儿园 范燕娇

设计意图：

新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情感、激活兴趣，培养幼儿的创新意识，赋予幼儿满足感和成就感。

神奇的海底世界充满了奥秘，色彩斑斓的鱼儿，形态各异的水草，还有不起眼的沙子，深深的吸引着孩子们，基于孩子们对海底世界的兴趣，我设计了本次中班美术探索活动：海底畅想，利用油水分离的特殊效果带孩子进入海底深处，探索海底奥秘，更利用孩子熟悉的“沙子”替代往日的涂色工具油画棒、水彩笔来对海底生物进行填色，使得画面更具动态感，从而大大激发了孩子的创作热情与参与兴趣。

整个活动让幼儿在不断尝试新作画方式的过程中探索中，初步感受到沙画艺术的美妙与神奇，体验到大胆创作的趣味性。

活动目标：

1、在揭示海底奥秘的过程中，进一步了解油水分离的基本步骤。

2、大胆尝试运用彩色沙来对海洋生物进行填色，提高幼儿的创作及动手能力。

3、在绘画活动中，培养孩子美术探索的能力，体验新作画方式带来的无限乐趣。 活动准备：

1、经验准备：幼儿对各种海洋生物的画法以及油水分离画法的基本步骤已有一定了解。

2、物质准备：（1）材料准备：长卷纸一张；彩色沙、蓝色颜料若干盘；刷子若干把；蜡笔若干支。

（2）音乐准备：海浪声、轻音乐。

活动过程：

一、揭示奥秘，激发兴趣。

1、听，老师要带你们去个神秘的地方。（播放海浪声、出示图片）

2、瞧，这是什么呀？它长得什么样？（边刷颜色边问）

3、哇，美丽的海底世界出现啦！漂亮吗？

二、合作绘画，感受成功。

1、示范新的作画方式，体验用彩色沙填色的神奇与美妙。

（1）过度：接下来我要给这些海洋生物穿上彩色的衣服。

（2）这是什么呀？（彩色沙子）仔细看，我要把沙子撒在哪里了？

（3）把彩色沙子撒在海星身上，海星就穿上了什么颜色的衣服？

（4）这又是什么颜色？（绿色）绿色的沙子可以给谁穿彩衣呢？（水草）

（5）仔细看我把沙撒在哪的？（要撒在图形的轮廓里）

2、幼儿尝试运用新的作画方式合作绘画。

（1）你想和我一起来画一画海底世界吗？

（2) 提出绘画要求：在画之前，我有几个小要求：第一，用彩色蜡笔在白纸上画海洋生物的时候，我们应该把东西画大一些，线条要粗一些；接下来用大刷子刷上颜料时，要从上往下，从左往右刷；最后，在选择你喜欢的彩色沙给海洋生物填色时，不能把沙撒到线的外面来。

（3）这三个要求你能做到吗？让我们一起来共同合作，创作出属于自己的海底世界吧！

3、播放音乐，师生合作。

三、展示交流，体验快乐。

1、让我们一起邀请客人老师来欣赏一下大家的作品，并且给他们介绍一下吧！

中班线描画：小人聚会

尤凤

设计理念：

新《纲要》提出“幼儿美术教育的价值在于它激发情感、激活兴趣，培养幼儿的创新意识,赋予幼儿满足感和成就感。”每一次新的美术尝试，对儿童来说都是一次新的挑战，在新的挑战中他们所体验、感受的那份快乐、自信、成功，为他们今后能够勇敢面对新问题、新环境作好了准备。

本次活动是一次绘画创作活动，孩子们第一次接触到速写这一绘画表现手法，我通过让孩子观察图片模仿小人造型，分析人物讲解示范等过程，让幼儿充分了解了和掌握这一技能，并尝试让孩子们分组合作创作作品，也充分地体现了生生间的良好互动与合作。

活动目标：

1、仔细观察人物图片，用语言概括人物线条造型。

2、尝试用简单速写的方法，表现人物的各种动态。

3、能相互合作共同完成一幅作品，体验集体创作的愉悦。

活动准备：

知识经验准备：幼儿对简单的人物造型有一定的了解。

物质材料准备：各种人物的速写图片、纸，水彩笔、轻音乐。

活动过程：

一、观察图片，模仿造型。

1、出示图片：小朋友们看，今天谁来我们中五班做客了？

师：对，是小人国的人来了。这些小人都在做些什么呢？谁愿意来学一学这些小人？

2、幼儿大胆上台模仿小人摆出的造型。（个别模仿、集体模仿）

3、过渡：这么多有趣的小人是怎么画出来的呢？我们一起来看一看。

二、分析人物，示范讲解。

1、分析人物：你们看这些小人都有哪些部分组成呢？

小结：原来小人是由头、躯干和四肢组成的。

2、讲解基本画法：谁来告诉大家，小人的头是用什么表现的。躯干和四肢呢？

小结：原来啊，不同造型的小人我们都可以用圆和线条来表现。

3、教师示范绘画：

师：好神奇呀，我也想动手来画一画了，不过我要请一个小模特摆一个漂亮的造型。

师：谁来做我的小模特？（小模特要摆一个和图片上不一样的造型）

4、幼儿尝试作画

师：你们想来试试看吗？谁愿意来做大家的模特？

5、简单评价幼儿作品，表扬和鼓励一些画法正确的小朋友，纠正一些错误画法。

三、分组合作，大胆创作。

1、讲述分组做法要求：现在轮到你们大显身手的时候了，今天我们让小人在我们中五班大聚会，你想邀请怎样小人呢？想一想你准备画什么造型的小人？请小朋友去找三个好朋友一起完成。

一组的小朋友商量一下，谁做模特，摆怎样的造型，其余三个一起用圆和线条将造型表现出来。

2、幼儿合作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同造型的小人。

四、展示作品，评价交流。

1、将幼儿的作品展示在展板上，幼儿评价作品。

2、教师评价幼儿作品。

3、舞蹈结束活动：这么多不同造型的小人在一起，真漂亮，像是在跳舞呢，我们也加入他们，一起跳起来，唱起来吧！

中班美术活动：瓶子穿花衣

黄凌云

设计意图： 《纲要》中指出：“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解

和想象”。幼儿绘画形式很多，有油画棒画、刮画、水粉画等等，其中水粉画的色彩瑰丽，柔润饱

满，很

让幼儿喜爱。我园是一所以艺术为特色的幼儿园，所以幼儿水粉画是美术活动中不可缺少的部分。

在本次

活动中，我借助棉签这种特殊的绘画材料，结合水粉装饰瓶子，不仅让孩子感受了颜色晕染的效果，

并且

通过教幼儿给瓶子穿衣服的方法，培养了他们的手部小肌肉群的发展。

活动目标：

1、学习给瓶子“穿衣服”的方法。

2、尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。

3、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。

活动准备：

1、人手一份：贴有头像的饮料瓶1只、面巾纸2张、海绵1块。

2、范例2份，红黄蓝绿颜料、棉签、抹布若干。

3、高低不一的花架作展台。

活动过程：

一、我帮瓶子穿衣服。

1、出示瓶子

（出示瓶子）这是谁呀？（瓶子宝宝）今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，可是没有新衣服，这可怎

么办呀？瓶子想请你们帮忙，为他做件新衣服好吗？

2、交代材料

我们可以用什么做它的衣服呢？（幼儿讲述）我们的衣服大多是用布料做的，老师要为这个瓶子宝宝穿上一件特别的新衣服，是用餐巾纸做的衣服。

3、示范做法

新衣服的方法：（1）先用海绵吸水淋湿瓶身，给瓶子宝宝洗个澡。（2）再把瓶子宝宝全身包裹住，露

出脑袋（瓶盖）。（3）然后用海绵轻轻地拍衣服，使衣服紧贴瓶子宝宝的身。用相同的方法给瓶子穿第二件衣服。为瓶子宝宝穿衣服时，要轻柔地操作，以免把衣服弄破。

4、动手操作

二、我帮瓶子画彩衣。

1、谈话过渡

瓶子宝宝的新衣服穿好了，但是瓶子宝宝还是不高兴，你们知道为什么吗？（幼儿讲述原因）

2、欣赏范例

欣赏范例：这里有个瓶子先生，看他的衣服上有些什么花纹?（线条装饰）这位瓶子小姐的衣

服上有

些什么？（图案装饰）

3、示范讲解

这些线条和图案是怎么画上去的呢，使用一种特殊的材料——棉签。我们先用棉签蘸上颜料，轻轻地

在衣服上画上各种不同的图案（花、线条、色块等），并用不同的色彩搭配。请保持衣服和桌面的整洁、干净。

4、动手操作

启发幼儿的想象力。

三、我帮瓶子开展会。

1、展示作品

聚会开始了，瓶子宝宝们快来参加。（将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上）

2、欣赏交流

看了这么多的五彩瓶子，你认为哪个最漂亮呢？为什么？